淺析傳統文化教育在高中語文教學中的滲透

李 霞

(新疆北屯高級中學語文組 新疆 阿勒泰 836099)

1 高中語文傳統文化教學的現狀

1.1 學生傳統文化應用能力較差。當前情況下,在高中語文教學中,古文教學仍然是傳統文化教育的主要內容。由于學生不具備古代漢語知識,所以他們在學習古文時會非常困難,很難理解相關的文義,面對這樣一種情況,大多數學生為了更快的了解古文的意思,而去翻閱工具書,這樣一來,學生就沒有對古文進行鑒賞,也不能夠全面的理解古文的意思,同時也不能夠提高自身的傳統文化應用能力。其實,從表面上看,古代漢語和現代漢語存在著不同之處,但是通過仔細品讀之后,即便不能夠了解每一個字詞的意思,但也能夠大致了解其語句的含義。

1.2 教學中欠缺傳統文化的熏陶。無論是哪一篇文章,作者寫作的目的都是為了用文字表達自身的情感和見解。就代表傳統文化精華的古文作品來講,在仔細了解作者想要表達的思想感情之后,不僅能夠更好地了解文章,還能夠深入的體會中國的傳統文化。但是,在目前的語文教學中,語文教師卻沒有重點向學生解讀古文作品所蘊含的思想感情,也沒有利用作品中所蘊含的思想情感對學生進行思想熏陶,不利于培養學生的傳統文化素養,另外,語文老師只重視完成教學任務,并沒有將古文作品的教學進行拓展,導致學生難以在語文教學課堂中提高自身的傳統文化素養。

2 傳統文化的教學意義

2.1 漢字和詞匯的知識意義。中華傳統文化中所蘊含的內容非常豐富,其中就包括了語言知識,從相關的資料中可以了解到,中國的文字歷史長達6000多年。漢字是一種能夠表言達意的文字,同時,它還具備著另外一種功能,那就是文化傳播。在漢字中,詞匯屬于它的基本組合,漢語詞匯在中國傳統文化中有著非常積極的作用。由此可見,漢字和詞匯中都包含著中國傳統文化的內容,能夠進行積極地知識傳承,在語文教學中有著非常重要的作用。

2.2 文學藝術作品的品讀意義。優秀的文學藝術作品是傳統文化中的經典。這些作品都是經過歷史的洗滌所保存下來的,非常值得我們對其進行藝術鑒賞。其中,先秦的諸子百家散文、東西兩漢的歌詞詩賦等都是具有著很強代表性的作品。這些文學作品都蘊含著非常豐富的傳統文化,值得高中生去細心品讀和思考。

2.3 傳統倫理的思想意義。傳統文化中包含著倫理哲學思想,這都是我國古代人民所留下的珍貴思想財富。在這些倫理哲學思想中,儒家思想是主要的思想,其中還包含了法家、道家等多個學派在內的倫理道德思想體系。同時,中國傳統文化的很多核心概念都是源自于儒家思想,比如說“以人為本”等等。對于高中生而言,這些思想中的精華部分,都能夠幫助他們形成正確的人生觀和價值觀。

2.4 傳統禮儀的規范意義。自古以來,中國都號稱是禮儀之邦,相應的,傳統文化中也包含了傳統禮儀。當前情況下,高中生沒有接受基本的禮儀教育,因此,傳統禮儀能夠對高中生進行熏陶,培養學生的禮儀素養,同時,這也有助于中國傳統文化的傳播。

3 高中語文教學傳統文化教育的滲透

3.1 漢語思維方式的滲透。漢民族所使用的語言文字是漢語,同時,漢語也是表達中華民族思維方式的主要手段。比如說,古典修辭手法強調前后照應、首尾呼應,這就能夠很好地展現出中華民族的整體思維方式,因此,高中語文老師在進行課堂教學時,就應該重點向學生展示這一思維方式。比如說,語文老師在向學生講授《六國論》這一篇文章時,開端和結尾都展示了這篇文章的核心內容,表達了文章首尾呼應的思維方式,因此,在教學時,語文老師就應該向學生反映出這種整體思維。

3.2 語文教材中傳統文化意義的挖掘。語文老師想要將傳統文化滲透到教學過程中去,就必須要對教材中所蘊含的傳統文化進行深入的挖掘。同時,老師還應該將文章中所傳達的傳統文化觀點和內涵作為教學的重點內容,并向學生介紹其中所要表達的道德觀念、文化價值等等內容,使得學生能夠夠在品讀文章的過程中深入的了解傳統文化的意義,從而正確的認識到傳統文化。

3.3 課堂教學中傳統文化氛圍的營造。老師在將傳統文化教育滲透到語文教學時,應該要重視課堂教學,并為課堂教學營造出傳統文化的氛圍。就大多數文學作品來講,其中都會包含著很多繪景詠物的篇章,通常情況下,這些篇章的構思都是非常精妙的,老師在教學時需要深入到字里行間去,對作品所要描繪的美景進行想象。比如說,老師在向學生講授《荷塘月色》這一片文章時,可以將這篇文章與其他描繪“荷塘”、“月色”的文章進行比較,并利用相關的音樂和圖片來營造荷塘月色的場景,使得學生能夠在良好的氛圍中感受到傳統文化的魅力。

3.4 課外傳統文化教學的拓展。傳統文化的滲透不僅僅要在課堂上進行,還需要拓展到課堂之外,讓學生在生活中也能夠感受和學習傳統文化。老師可以采用以下幾種具體方式：一是讓學生品讀經典古文,并在課堂中進行結合,長此以往,學生便能夠逐漸的增強自身的傳統文化應用能力;二是倡導學生在課外擴展自身的古代典籍閱讀范圍,讓學生鑒賞和品讀更多地古代經典作品,使得學生能夠更好地理解傳統文化。

總結

對于高中生而言,傳統文化中所蘊含的精華有著非常積極的作用,不僅能夠幫助他們形成高尚的道德價值觀和人生觀,還能夠促使他們形成良好的思想觀念。將傳統文化教育滲透到高中語文教學中去,有助于學生利用傳統文化更好地理解文學作品,也能夠促使他們利用傳統文化進行創作,同時,這還能夠讓高中生更加深入的了解中國的傳統文化。