高中語文寫作之我見*

劉 璇

（河南省信陽市第一高級中學 河南信陽 464000）

高中語文作文寫作，歷來都受到特別地重視。研究人員在研究寫作技巧方面，成果十分豐富。寫作技巧更是花樣百出。各有各的想法，各有各的思路，有的重開頭，有的則重結尾，有的則開頭美結尾強只是中間空。當然上述觀點皆不盡如人意。[1]

語文寫作怎樣做，才算比較完美，覺得做到幾下幾點很重要：一是要有好的開頭要體現新穎性，開頭段落文字雖少，要的是字字珠機，引人眼球，調動起讀者的欲望，此為龍頭。二是結尾段落體現的收官光芒，要達到讓讀者意猶未盡，遐想空間，此為鳳尾。三是過程也要體現條理明確，思路清晰，內容飽滿，思想前衛，選材新穎。具體體現如下：

一、題目需要創新性

富有創新性的作文題目讓人耳目一新，是作文的靈魂。雖然作文題目自似的多，能夠想出絕妙的作文題目，可見作者文字功底的渾厚。也可以說，作文題目對一篇作文來說，其重要性不言而喻。每個作文題目必須有好的創意，絕不可隨意。有的學者說，看到一個創新性強的題目心情都會好很多。也是給讀者的第一印象，最后這種印會繼續延長至文章的結尾不致被破壞，也作文加分的有利時機。[2]

二、引言部分要吸精

作文寫的是什么？看了題目心中就有了數！作文的開頭文字雖不多，但是，留給讀者的就是看與不再看的問題。因為作文的開頭，其實質就是作文的引言，介紹整篇文章的主要內容。發揮著定格整篇文章基調的作用。特別值得注意的是命題作文其作用更加明顯，題目相同，新穎的開頭就會在讀者心目中留下深刻的印象，也是讀者對作文水平好壞評價關鍵的部分。好的開頭，可以刺激讀者的閱讀神經，使之興奮，難以出現審美疲勞，也為作文增光增色。話題作文也有相同的要求，開頭不僅要做到新穎，而且還要注意密切聯系題目，兩者有機地融為一體。最后還要提醒的就是文題高度一致，不能產生異議。開頭段落必須做到精彩的辭藻，華麗的詞語，用文用字富于哲理，能順勢設置懸念，也是激發讀者和閱卷老師好感的開始。采用排比句來展開文字內容，詞句也最好能做到押韻，讓讀者一看就不敢小視你的文學素養。涉及到議論文，題目則有具體要求，從整體上看略可分成論題型和論點型兩類，在第一段落的結尾處清晰點明論點，后者就需要在文章中時刻契合論點。

三、闡述詳實內容充實

高中作文需要鍛煉其深刻理解社會本質現象，學生只能通過親身實踐體驗生活才有能準確把握。沒有深刻的生活經歷，那來感人肺腑的語言，一篇作用質量好壞取決于學生社會實踐生活的積累，也在于學生的日常閱讀量和質量。要寫好作文，關鍵的問題還是長時間的生活經歷和對寫作素材的積累，生活中瑣碎小事和社會上流傳的奇聞趣事，只要是有心人，不難揭示社會的本質。有一句文無定法，但有一點，值得深思，那就是個的智慧和獨特的思想境界。高中作文要寫好，學生不能游離于社會生活之上。反之，要尋找各種途徑，融入社會大環境之中，經受社會的洗禮，深刻地認識當下的社會現象 如民生問題等問題上，才能有思考，才能有反思。經歷過社會深刻地思索，才有可能形成符合社會形態的思想意識。才能深刻地反思當今社會，道理亙古不變，傳統的思想為何仍影響著我們，施仁政，就是以人為本等思想的基礎。

高中階段開設的課程《燭之武退秦師》《鴻門宴》《荊軻刺秦王》都是歷史流傳下來的經典之作，也傳統的典型的敘事散文。這些范文仍然對指導高中生學習記敘文有幫助。為什么會有這樣的結論，綜合分析3篇文章的開頭，采用介紹故事發生背景切入，宣染出形勢非常危急事態發展趨勢，為輔墊后文章內打好基礎。再比如寫秦國的長驅直入、勢如破竹和燕國危在旦夕的關鍵時刻荊軻出場。這就是典型的記敘文寫法，交代故事發生的背景，然后展開故事敘述。文章結構安排上上述作品在文中故事的敘述上藝術魅力影響深遠，情節扣人心弦，就是寫作成功的典型。

四、寫作手法必須熟練

作文的寫作手法千奇百樣，可設置懸念，也可發散聯想思維，欲揚先抑、虛實相生、借景抒情和托物明志等。當然寫作手法遠遠不止于這些，另外，寫作線索，必須做到出其不意，通過人為線索，或以物作為線索，或以時間為線索。這樣，寫作手法就不顯得復雜了。高中生碰到最多的是議論文寫作，下面就議論文寫作問題談談心得，一是寫作手法大多表現為先敘后議，也有先議后敘，也會出現夾敘夾議的情況。總的來說，必須做到論點清晰嚴謹，舉例要有說服力。

看看《阿旁宮賦》《過秦論》《六國論》后你會有什么樣的感受，首先，應該多讀范文，積累寫作技巧；其次，要敢于學習借鑒前人的寫作手法和寫作經驗；三是注意平時素材的積累。作文寫作時，注意精選工整的句式整體融入，能使文章效果更加彰顯。平時練習時，也要學會整散結合技巧增強句式表達效果。總之，必須在用詞用字方面力求生動和準確。

五、結尾完美收官

寫好作文，其中關鍵的環節也包括結尾部分，要做到首尾遙相呼應。成功的文章結尾從不忘于結尾段落，注恰到好處地點題，表達其文章的中心思想。結尾段落需要費心思思量，有時留下更多的想象空間，也是高明的處理手法。能勾起讀者豐富的遐想。結尾有時采用名人名句也能增強文章的說服力，并提升文章的整體質量。可見將結尾與開頭密切相連也是一種很難得的修辭手法，帶給讀者的又是怎樣的震驚和驚喜。

學習《永遇樂?京口北固亭懷古》和《沁園春?長沙》兩篇文章，感到文章能夠做到“到中流擊水，浪遏飛舟”，主要是古人追求建功立業的雄心壯志、追求目標和志向。告訴學生要緊密新時代我國社會經濟發展現狀，要立下胸懷大志，要成大事者必須立大志。只有立志之后才會思考如何實現自己的偉大志向。教育學生要有理想與豪情并為此拼搏。要做到刻苦自勵，發憤圖強，最終方能成就光輝的業績。

總之，高中語文寫作思路，一篇優秀的文章不能缺少龍頭，要有豐滿的內涵豬肚，也要簡要但又細致描述的鳳尾等三個方面，需要自己認真思索，形成自己的獨特見解。

語文作文受高考指揮棒的影響，大部分同學已經對寫作的思路比較清晰，也有些同學的思想已經融到系統階段，明確了高中作文是增加高考分數的重要內容，基于此寫作能力必須提升。要經過反復而又系統訓練，牢記龍頭豬肚鳳尾的支撐作用，切實做到選題新穎，素材接近生活，具有獨特的思想，表達要流暢，如此循環，寫作水平一定會提高。

[1]高中語文寫作技巧探討[J]. 宋愛榮,隋永春.語文教學與研究.2017(11).

[2]淺談高考作文的答題技巧[J]. 楊拓妮.課外語文. 2016(19).