中職英語的快樂教學(xué)

劉明鳳

（山東工藝美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)校 山東濟(jì)南 250014）

中職學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)英語的興致不高，決定了傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)對他們來說效果不理想，要想取得好的教學(xué)效果，就要充分調(diào)動(dòng)起他們的快樂情緒，增強(qiáng)他們接受知識的能力，在老師的正確引領(lǐng)下，課堂教學(xué)才能順利有效的進(jìn)行。

一、教師的積極情感是快樂教學(xué)的前提

教師的積極的工作態(tài)度和活潑開朗熱情向上的樂觀性格是上好一堂課的首要條件。教師和學(xué)生是學(xué)校的兩大主體，教師的一言一行都會在無形中影響學(xué)生的發(fā)展，如果教師缺乏積極的心態(tài)，那么，學(xué)生很難用積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)。因此，教師在上課前要調(diào)整好自己的情緒，上課時(shí)要精神飽滿，面帶笑容，和藹可親，這樣無形中拉近了和學(xué)生之間的距離，教師要做到和學(xué)生之間具有師生和朋友這 樣的雙層關(guān)系。教師通過自身的快樂情緒感染學(xué)生，言傳身教，給學(xué)生樹立人格幫樣，學(xué)生就會崇拜他、尊敬他，樂于與之交往，進(jìn)而能聽進(jìn)去老師的管教。就像孔子在《學(xué)記》里所說的“親其師，信其道”，學(xué)生相信老師，喜歡老師了，就會對老師所教的學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣并樂于接受教師所教的內(nèi)容。為英語課堂的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、情景教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感

情景教學(xué)由南通師范附小特級教師李吉林與上世紀(jì)80 年代提出，情景教學(xué)強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，強(qiáng)調(diào)興趣的培養(yǎng)，以形成主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)因，提倡讓學(xué)生在實(shí)際感受中逐步認(rèn)識世界。

英語語言的學(xué)習(xí)具有其特殊性，需要學(xué)習(xí)者長期的積累和大量的練習(xí)，如果學(xué)習(xí)者在英語學(xué)習(xí)中具有積極的情感，比如：高興、滿足、好奇、自信等等。便能夠積極地去練習(xí)英語，大膽用英語進(jìn)行交流，踴躍回答老師的問題，主動(dòng)識記單詞、詞組等必須要記住的英語知識，進(jìn)一步提高英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

那么，怎么才能提高學(xué)生學(xué)英語的興趣，怎么才能進(jìn)行英語的快樂教學(xué)呢? 我具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探討。

1．教學(xué)目標(biāo)要適中

在教學(xué)目標(biāo)方面，強(qiáng)調(diào)具體目標(biāo)的個(gè)性化與總體目標(biāo)的一致性。教學(xué)目標(biāo)過高，學(xué)生實(shí)現(xiàn)不了難免產(chǎn)生畏難情緒；學(xué)習(xí)目標(biāo)太低，又很難達(dá)到預(yù)期的效果。只有真正研究學(xué)生的具體的學(xué)情而制定出的合理有效的教學(xué)目標(biāo)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使課堂教學(xué)得以順利進(jìn)行。

2．教學(xué)內(nèi)容要豐富

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)既要兼顧教學(xué)大綱的要求又要考慮中職學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要以自己學(xué)生為基本依據(jù)。當(dāng)教師的課堂教學(xué)內(nèi)容豐富飽滿時(shí)，就能引起學(xué)生的興趣，學(xué)生就會喜歡學(xué)，自覺學(xué)，教和學(xué)就會達(dá)到和諧統(tǒng)一。當(dāng)教師的課堂設(shè)計(jì)千篇一律，教學(xué)內(nèi)容缺乏變化時(shí)，學(xué)生就會乏味厭倦。只有對教學(xué)內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)，才能使英語課堂煥發(fā)勃勃生機(jī)和青春的活力。

3．教學(xué)方法要多樣

在教學(xué)方法上，強(qiáng)調(diào)多樣化教學(xué)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)采用啟發(fā)式教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識記憶的規(guī)律和新舊知識之間的聯(lián)系。創(chuàng)設(shè)問題情境，注意精講多練，通過提問、對話等進(jìn)行交際，練習(xí)內(nèi)容要新穎、生動(dòng)，形式要多樣、靈活。

4．教學(xué)活動(dòng)要有趣

教學(xué)活動(dòng)要豐富多彩、形象生動(dòng)，它是整個(gè)課堂教學(xué)的命脈，是知識消化吸收的地方，教師要通過各種各樣的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生從課本中走出來，讓學(xué)生的思維活躍起來，讓學(xué)生的多種感官動(dòng)起來，讓他們在特定的語言環(huán)境中練習(xí)英語，以實(shí)現(xiàn)聽說讀寫四項(xiàng)英語基本技能的全面提高。從教中職英語教學(xué)多年，我采用了多種多樣的教學(xué)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)總結(jié)如下，共各位同仁進(jìn)行參考。（1）游戲教學(xué)，寓教于樂。中國偉大的教育家孔子曾經(jīng)說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”帶著快樂去學(xué)習(xí)更容易提高學(xué)習(xí)的效率。幾乎人人都喜歡游戲，對于我們英語基礎(chǔ)差，活潑好動(dòng)的中職學(xué)生來說更是如此。我們經(jīng)常進(jìn)行各種各樣的游戲，比如，講英語笑話、猜謎、競賽、講故事、做調(diào)查、練繞口令等等，學(xué)生興致很高，踴躍參加，同時(shí)英語也收獲頗豐。（2）我們建立了class radio。班級電臺每天廣播課堂的前5分鐘。廣播內(nèi)容的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的水平來定，根據(jù)廣播者的喜好，這樣才能引起他們的興趣。可以通過查找資料廣播最新新聞，可以讀一個(gè)有趣的故事，也可以從課本上找內(nèi)容。（3）唱英語歌曲。中職的學(xué)生雖然英語基礎(chǔ)較差但是大都多才多藝，一說唱歌，大家都很積極，唱歌之前，我們先學(xué)歌詞并做講解，順帶聯(lián)系我們學(xué)過的或要學(xué)的知識，然后讓他們學(xué)唱，效果很好。（4）編演小品。單純的講解和提問對中職的學(xué)生來說效果不佳，他們聽著聽著就可能走神。對于課本中對話的話，直接編演就行，課文的話盡量抽取重點(diǎn)句型和重點(diǎn)內(nèi)容編成小品讓學(xué)生表演，表演之前要記住英語臺詞，所以要學(xué)的內(nèi)容就在“玩”中掌握了。

豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)充分吸引了學(xué)生的注意力，提高了英語課堂的效率。

三、積極的教學(xué)評價(jià)給予學(xué)生積極的肯定

教師的評價(jià)旨在于讓學(xué)生認(rèn)清自身不足的同時(shí)，既能保持學(xué)生學(xué)英語的興趣又能激勵(lì)學(xué)生更上一層樓。所以教師的評價(jià)一定要帶有激勵(lì)性。對學(xué)生先做出積極的肯定，然后委婉的指出學(xué)生的不足，并給他們的不足找出“借口”，在老師的一次次表揚(yáng)下，學(xué)生也會從心底里覺得自己有能力學(xué)好這門科目，信心逐漸增強(qiáng)，從而形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。教師要把英語課堂變成激勵(lì)和提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的地方，多用激勵(lì)性的語言，使課堂在情緒高漲，寬松、歡樂的氛圍中進(jìn)行，英語學(xué)習(xí)也好像輕松了許多。

總之，中職的英語教學(xué)要以學(xué)生為中心，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來確定教學(xué)模式，中職英語的快樂教學(xué)體現(xiàn)的就是教學(xué)要為學(xué)生服務(wù)的理念，讓中職的學(xué)生慢慢的感受到學(xué)好英語并不是一件難事。只要中職的教師一直懷有一顆愛心去實(shí)施快樂教學(xué)，學(xué)生終將被我們感動(dòng)、感化，被快樂教學(xué)的氛圍感染，在感受到快樂的同時(shí)學(xué)到對他們有用的英語知識。中職的學(xué)生將在樂中學(xué)、學(xué)中樂的美好過程中喜歡上英語和英語課堂，我們中職教師孜孜以求的快樂課堂教學(xué)在快樂中得以實(shí)現(xiàn)。