小學生集體主義觀念培養與實踐

（錦州立黑山縣教師進修學校 遼寧錦州 121000）

課間，一個塑料袋飄落在操場上。玩耍中的學生們大多沒有在意它。我班的羅偉同學走過來，撿起，送到垃圾桶里，轉身又玩球去了。

一件小事，我記在心上。

班會上，我講述了“一件小事”，讓學生們展開討論。五年級的學生，認知能力還是不錯的。從“檢查評比”、“去分”、保護環境到集體榮譽、愛集體、愛國。升級的討論逐漸有了認識觀念的清晰。“愛國要從愛集體做起，愛集體要從小事做起。小組是小集體，班級是大集體。”“學校的光榮是班級的光榮，也是我們每位師生的光榮。國家的光榮是我們每個中國人的光榮。”“小組的榮譽與班級的榮譽要以班級的榮譽為重。”

看來，集體主義觀念、集體榮譽感的培養要從身邊小事做起。共產主義道德體系的核心是集體主義。愛國主義教育要從集體主義教育開始。社會主義核心價值觀的培養都該從這些小事抓起。

在新形勢下，引導和幫助學生樹立以集體主義為核心的社會主義價值觀，培養學生高尚的愛國主義情操，是關系到培養什么樣的人，為誰培養人的大問題。集體主義思想強調集體利益高于個人利益，離開集體和社會，學生自我價值的實現只能是無源之水，無本之木。因此，在班級管理中，進行集體主義教育有利于培養高尚的愛國主義情操，能夠“凸顯民族精神和生命意義”，有利于培養學生對集體、對社會、對國家的使命感和責任感。

那么，對于班主任來說，在培養學生集體主義觀念過程中應注意哪些方面呢？我做了一些簡要總結。

一、文化影響

作為班主任我們決定不了校園文化建設，但我們可以有效地運用已有的素材，讓它發揮作用。如校園中的這條標語“不比闊氣比志氣 不比聰明比勤奮 不比基礎比進步”我們在班級的評價體系進行了落實。

在班級中 ，我們張貼名言警句。如：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量——雷鋒；任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害——馬卡連柯 。張貼學生優秀作品，并不斷更新。如：“我的班級榮譽觀”、“集體榮譽之我見”等。 設立光榮榜。 設立表揚與批評專欄 。

“潤物細無聲” ，學生的才智得到發揮，集體觀念得到提升。

另外，教材的文以載道作用，各種傳媒的影響，都值得我們發掘和利用。

二、組織保障，活動培養

班級分組，以小組為單位開展活動與評價。

我們黨的軍隊之所以拖不跨，打不爛。一條重要的原因是”支部建在連上”.有組織，有領導。有了小組，把每個學生都融入到集體之中，有了歸屬，有了團隊，有了組織。班級是一個大家庭，經常開展一些活動，讓學生潛移默化地受到感染，在活動中獲得集體主義情感體驗，這是教師用任何美妙的說教都難以達到的。豐富多彩的活動能團結全體同學，挖掘每一個成員的才能，發揮學生的集體作用，培養嚴明的紀律，養成優良的傳統，建立和諧健康、自由平等、積極向上的班集體。活動很多，可以班主任安排，也可以班委會組織，但要堅持以小組為單位。

三、建立評價體系

1.以小組為單位的表揚與批評

表揚與批評的出發點建立在集體主義觀念的基礎上。為集體是光榮的，為集體即使有了失誤也是值得原諒的。而個人主義是應該受到批評的。批評的目的是為了團結與進步。因為學生的個性差異，尤其值得班主任注意評判尺度，正確引導。班主任的感情基礎是愛。小組內開展批評與自我批評。這是我黨的優良傳統和作風，很值得我們培養學生繼承和發揚。

2.不比基礎比進步

范圍限定在小組內。內容包括思想、學習、活動、紀律、衛生。評價方式，各方面評價在各自的基礎上做正負值加減，讓每位學生看到自己的進步。增強自信心。小組評比，不比成績，比綜合正負值。

3.發揮班會的作用

班會要堅持。這需要班主任的智慧。現實中班會時間，常受學校活動安排的影響而無法準時有效實施。因而班主任的堅持與安排才會有班會時間的落實。無法堅持，不能取信于學生正是班級管理的大忌。

四、注意家庭與社會的影響

經濟社會，個人主義與集體主義的沖突在現實中反應很是突出，學校教育與現實也易造成學生思想的矛盾。值得注意解決。

比較團隊精神與集體主義觀念，團隊精神強調個性發展，團隊協作。集體主義觀念強調集體利益。對于小學教育來說，為了培養學生社會主義的理想、信念、價值觀，我們在教育教學實踐中應該強調的是集體主義觀念。

五、注意對媒體信息的分析

信息社會，問題與困惑是學生們每天都要面對的。信息分析正是培養學生正確的世界觀的好教材，利用好每日話題利用集體主義觀念加以分析，既利于能力的培養，更促進觀念的鞏固與進步。

六、守住、保持教育的延續性持久性

魏書生告訴我們很重要的兩個字叫“守住”，一位班主任的堅持，還有眾多班主任的堅持，才有教育的延續性、持久性。守住并非易事，需要眾多人的努力。

班級管理是個系統工程，思想指導著行為。民主也好、科學也好。每種方式都會給學生以影響。但是追求自由，擺脫約束是人的天性。正確的世界觀會影響終生。