淺談大學生創新創業能力現狀及培養途徑

岳耀峰 薛景業 趙 楊

（山東協和學院 醫學院 山東濟南 250000）

引言

隨著時代的飛速發展，技術的不斷創新，我國的高等教育日益提高、高校的招生不斷擴大，大學生已不再是“天之驕子”，大批的大學生面臨著嚴峻的就業問題。而在創新時代中，大學生唯有走在創新創業的前列，才能立足于時代的發展潮流中。創新創業是基于事物原創基礎上的一點或幾點的創新而進行的創業活動。其特色是創新，而本質是創業，而大學生的創業意圖、創業環境、家庭環境、自身能力、資金狀況等都直接或間接的影響了大學生創業的成功與否。[1]

一、大學生為什么要創新創業

1.大學生創新創業是基于何種背景下

一個民族興旺發達的關鍵在于是否具有不斷創新的能力，而不斷創新的關鍵在于人才的數量和水平，而創新型人才的數量和水平又決定了這個民族是否長盛不衰、興旺發達。創新型人才需要新生血液的不斷注入，而大學生便是這新生血液的源泉。[2]

早在上世界九十年代初期，我國就展開了基礎教育階段實施就業創業的研究項目。隨著我國社會主義市場經濟體制的不斷發展，創新創業對于經濟的發展越來越重要，社會的發展、科技的進步也越來越需求具有創新創業能力的人才。

2.大學生創新創業是基于何種原因下

隨著我國教育水平的日益提高，大學生的數量日益增加、質量不斷提高，大量大學生面臨嚴峻地就業問題，而大學生的創新創業更成為重點。從我國當前經濟水平和教育改革與發展來看，大學生創新創業已是必然趨勢，這不僅是時代的要求，更是對未來的自己、家庭社會負責。

在面臨嚴峻的就業問題下，在國家和社會出臺多種鼓勵大學生創新創業的政策下，當代大學生更應取己之長，與國家、社會和學校的政策相結合，敢于做創新創業時代的開拓者。在學校的幫助下，不斷汲取創新創業的知識和經驗，為日后步入創新創業的新高度做好鋪墊。

二、當代大學生創新創業的能力現狀分析

當代大學生大多數還未曾真正意義上的步入社會，為曾參加過任何專業的商業創新創業活動，所以其創新創業經驗基本為零，為一個大學生要在創新創業的路途中逐漸走向成功，那么他必須具有以下能力：具有發現和解決問題的能力，這樣才能在嚴峻地創業就業形式下發現適合自己創新創業的目標和方向；具有較強的動手能力和冷靜分析問題的頭腦，可以讓你在創新創業的過程中更快的發現自己的缺點、彌補自己的不足，不至于因為一點困難和挫折就放棄；而過硬的心理素質、過硬的心理素質和良好的創業態度則是則是創新創業成功與否的關鍵，若沒有過硬的心理素質，缺乏一些面對突發事件的應急能力，則可能導致創新創業過程中努力的一切功虧一簣。其次，具有較強的人際交往能力，則可以幫助你在創新創業的路途中走的更通暢。

但當今大學生的創新創業能力較低，先不說是否有與創新創業有關的經驗，但是心理素質和創業態度就不過關，雖然當代大學生借助網絡多多少少的了解了創新創業，或多或少的都具有發現問題的頭腦以及解決問題的動手能力，但僅靠這些就想在創新創業的道路中走向成功絕無可能。當然，也不排除個別極其優秀的學生具有較豐富的創新創業經驗可通過自身的努力走向成功，但絕大多數大學生創新創業的能力現狀還未達到成功的標準。所以大學生應當借助課堂知識和社會實踐的幫助，鍛煉自己適應社會的能力、自我決策能力、社會實踐能力以及社交能力。掌握一技之長，提高創新創業所需求的各種能力，使自己在創新創業的路通中走得更遠。

三、大學生創新創業能力的培養和培養方向

面對以上的種種能力上的不足，大學生不應該灰心喪意，而是激流勇上。充分利用第一課堂知識與第二課堂實踐活動，不斷豐富自己，逐步提高自己的創新創業能力。

1.提高創新創業意識

大多數學生往往不重視實踐活動，只“沉迷”于第一課堂知識而忽略了第二課堂的重要性。只有先提高自身能力的意識，才會在第二課堂中做到理論知識與實踐相結合，才能產生創新思維，利用創新思維知道創新創業，循環漸進，才能不斷提高自己的創新創業意識。[3]

2.提高創新創業素質和心理素質

有了創新創業意識以后，應積極參加各種第二課堂活動，為自己的創新創業積累寶貴的經驗。

在實驗課上充分利用校科研資源和實驗室資源，提高自己的實踐能力，不斷向導師汲取有關創新創業的經驗；主動參加各種與創新創業和本學科相關的競賽、活動，使理論知識和實踐不斷結合；用分利用課余時間和圖書館資源，閱讀大量有關創新創業方面的書籍，開拓自己的視野。

3.選擇正確的創業實踐方向

有了創新創業意識、理論知識與實踐相結合，充分認識自身的優勢和劣勢、興趣和短板，結合自身興趣和能力優勢，結合學校、社會對創新創業的幫扶政策，選擇正確的創新實踐方向。讓自己在創新創業的路途中少走彎路。

總結：在大學生創新創業過程中，存在問題不可怕，可怕的是遇到困難畏首畏尾不奮斗就放棄。在當今飛速發展的時代中，唯有激流勇進，不畏困難，敢于創新才能走在時代發展的前列。縱然大學生創新創業的能力較低，但只要自己去努力，不畏艱辛，風雨過后終會有彩虹。

[1]葉彬玲,胡巧巧，王縣鳳等.關于大學生創新行為影響因素的調查研究[J].企業科技與發展，2017（8）.

[2]王泥,左韜.《科技創新導報》.2014.02.01.

[3]吳夢.《中國傳媒科技》.2012.10.23.