大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)探究

朱夢圓 苗 歡 薛景業(yè)

（山東協(xié)和學(xué)院 山東濟南 250000）

一、大學(xué)生如何提高自身素質(zhì)和能力

1.勤于思考，高瞻遠(yuǎn)矚。新行業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展都來源于人們的需求，創(chuàng)業(yè)需要一雙善于捕捉商機的眼睛

李嘉誠有一句座右銘:“當(dāng)一個新生事物出現(xiàn)，只有5%的人知道趕緊做，這就是機會，做早就是先機；當(dāng)有50%的人知道，你做個消費者就行了；當(dāng)超過50%時，你看都不用去看了。”商場并不僅僅是數(shù)字的運算，更多的是與他人在時間和先機上的博弈。當(dāng)其他人如潮水般的涌向某一行業(yè)時，大多數(shù)人是得不到什么利益的，只有在前面引領(lǐng)潮流的人才能收獲巨大的利益。因此，我們應(yīng)具備自己的判斷力，善于思考才能獲取成功的機會。[1]

2.善于變通，應(yīng)勢發(fā)展

我們獲取的知識大都來源于書本，但是要面對經(jīng)濟發(fā)展迅速的社會需要我們把學(xué)過的知識與人生經(jīng)歷聯(lián)系起來。“窮則變，變則通，通則久”。真正成大事的人都是思維極度靈活的人，根據(jù)周圍環(huán)境的改變不斷的作出調(diào)整，讓自己的決策與時俱進(jìn)。[2]

3.天道酬勤，堅守信念

任何一件成功事件的完成都離不開勤奮。成功最主要的原動力是勤奮。努力扎實基礎(chǔ)，并投身各種社會實踐活動和社會公益活動，提高自己思考問題的能力和深度是勤奮最好的體現(xiàn)。堅毅的信念是我們精神的動力和力量源泉，它是我們進(jìn)行雙創(chuàng)過程中必備的基本素質(zhì)之一。[3]

4.認(rèn)清自己，積極面對

擁有積極的心態(tài)的前提是正確充分的了解自己，知道自己的優(yōu)勢和劣勢，在雙創(chuàng)中學(xué)習(xí)進(jìn)步，多看，多問，多察。積極的心態(tài)就是對自己所做之事充滿熱情，它能充分發(fā)揮我們的潛能，在某些情況下讓我們絕地反擊。

二、高校應(yīng)該起到引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用

隨著社會環(huán)境和市場經(jīng)濟的改變，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展已成為大勢所趨。雖然有創(chuàng)業(yè)成功的案例，但是大學(xué)生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知還比較薄弱。中國要想在世界上發(fā)揮重要的作用，就應(yīng)該大力培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。高校對于幫助大學(xué)生進(jìn)行雙創(chuàng)活動也應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)者和指導(dǎo)者的角色。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的雙創(chuàng)觀念，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力和實踐能力，為大學(xué)生雙創(chuàng)提供充足的發(fā)展空間和機會。

1.高校應(yīng)該營造雙創(chuàng)的良好氛圍

環(huán)境的作用對人們行為的影響上巨大的，良好的學(xué)術(shù)氛圍可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確科學(xué)的思想觀念。學(xué)校應(yīng)該努力提供各種優(yōu)質(zhì)服務(wù)，改善教學(xué)環(huán)境和質(zhì)量，組織各種社會實踐活動、創(chuàng)業(yè)教育講座和競賽等。讓學(xué)生在各種活動中提高自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

2.高校要采用新的課程理念，建立新的教學(xué)體系

雙創(chuàng)對進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的能力要求較高。傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)生的能力發(fā)展和學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該完善并增加雙創(chuàng)教育的課程，注重雙創(chuàng)課程的開展，將雙創(chuàng)的精神理念注入到專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中。對學(xué)生雙創(chuàng)理念的培養(yǎng)要分階段，分專業(yè)，根據(jù)學(xué)生的性格特點挖掘?qū)W生的潛能，因材施教，幫助學(xué)生樹立正確的雙創(chuàng)意識。對進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行理論指導(dǎo)和實訓(xùn)。形成老師以輔導(dǎo)為主，學(xué)生去主動探索和發(fā)現(xiàn)問題的教育體系，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.高校進(jìn)行雙創(chuàng)教育需要轉(zhuǎn)變教育思想

培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才是高校進(jìn)行雙創(chuàng)教育的任務(wù)和基本要求。在主張進(jìn)行雙創(chuàng)精神的今天，只注重學(xué)生知識的獲取是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有提高學(xué)生對雙創(chuàng)理念的認(rèn)識和注重對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)才能引導(dǎo)大學(xué)生積極創(chuàng)新和實踐。

在師資力量上要加強老師對知識的掌握，定期對教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)并建設(shè)完善的教育體系，提高老師的教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)方法上要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師積極引導(dǎo)為輔。了解、尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，積極探索創(chuàng)新。在課堂上，要增加老師與學(xué)生的互動，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。注重學(xué)生對社會實踐的參與，通過參與社會活動，使學(xué)生真正鍛煉自己，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并獲得創(chuàng)業(yè)的基本能力。

4.高校應(yīng)大力建設(shè)開創(chuàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地

學(xué)生的能力只有在實踐中才能有所提高。學(xué)校應(yīng)以提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和精神為中心，加大創(chuàng)業(yè)基地的創(chuàng)業(yè)實踐指導(dǎo)建設(shè)，為學(xué)生雙創(chuàng)提供充足的發(fā)展機會。并積極開展各項比賽和活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。[4

三、社會對進(jìn)行雙創(chuàng)的大學(xué)生應(yīng)該包涵容納并予以一定的幫助

目前大學(xué)生是進(jìn)行雙創(chuàng)活動的主力軍，政府及社會各界人士應(yīng)該對進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的群體給予關(guān)注和幫助。提高高校培養(yǎng)雙創(chuàng)人才的能力是至關(guān)重要的，政府應(yīng)該對進(jìn)行雙創(chuàng)教育的學(xué)校給予一定的資金支持，用來完善高校創(chuàng)業(yè)基地的設(shè)施，擴大創(chuàng)業(yè)基地的規(guī)模，并要積極引導(dǎo)學(xué)生。創(chuàng)業(yè)的學(xué)生缺少外來的投資，政府應(yīng)該對創(chuàng)業(yè)的學(xué)生實施優(yōu)惠政策，增加貸款金額，優(yōu)先幫助有困難的學(xué)生，為他們提供發(fā)展的空間和機會，以增加學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，減緩學(xué)生的就業(yè)壓力。

學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展基于社會經(jīng)濟體系的改變，創(chuàng)業(yè)群體需要全社會的關(guān)注。社會上要提供各種創(chuàng)業(yè)實踐活動，幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)容和技能，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會公益創(chuàng)業(yè)活動以提高他們的創(chuàng)業(yè)能力。讓學(xué)生在觀察和切身體會中加深對創(chuàng)業(yè)的了解，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)價值觀。在創(chuàng)業(yè)過程中，要堅守自己的原則，誠信為本。誠信的積累是長期的，是從一點點小事中就可以體現(xiàn)出來的。即便你有再多的聰明才智，別人也不會和一個失了誠信的人合作共事的。一個人走可以走的更快，但一群人走可以走的更遠(yuǎn)。現(xiàn)在提倡合作共贏，創(chuàng)業(yè)離不開合作。合作包括團隊內(nèi)成員之間的相互合作和與其他團隊的合作。在創(chuàng)業(yè)過程中我們應(yīng)該把每個人的觀點和意見都結(jié)合起來，多聽取他人意見，做出正確的決斷。一個好的團隊必然是善于采納意見的團隊。

結(jié)語

創(chuàng)業(yè)考驗的不僅僅是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技巧和方法，體現(xiàn)更多的是大學(xué)生的行為處事準(zhǔn)則。引導(dǎo)教育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，最重要的是在提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能的同時能引導(dǎo)大學(xué)生建立科學(xué)正確的創(chuàng)業(yè)價值觀，加強學(xué)生的社會責(zé)任意識，在實現(xiàn)夢想的同時為社會做出有益的事情，進(jìn)而帶動我國的社會經(jīng)濟發(fā)展。

[1]邵先鋒.關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的幾點思考[J].

[2]鐘強 劉月秀.“雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生和諧教育體系構(gòu)建[J].

[3]劉娟.基礎(chǔ)教育論壇.2016-11-01.

[4]孫小煥;郭小娥.新絲路(下旬).2016.12.23 1.