新時期如何創新小學德育教育工作

（新疆昌吉市第十二小學 新疆昌吉 831100）

引言

隨著時代不斷發展，新課改要求小學德育教師在教學過程中，注重對德育教學的創新，以學校為基礎，為學生營造良好的德育環境，改變傳統德育教學的課程設置不合理、教學觀念傳統、教學模式落后等問題，堅持以人為本理念，以學生為主體，建立完善的人本思想德育觀念，將小學德育教育與新時期發展要求相融合，提升教學效果。

一、現階段小學德育教育存在的問題

1.學校德育教育人本思想模糊體系不完善

“以人為本”是當前科學發展的第一要義，在小學德育教育中，應以學生為本，促使其形成良好的德育品質，全方面發展，但在當前實際的教學過程中，部分學校德育教育人本思想模糊，未能建立完善的教育體系，教學效率不高。

2.家庭與學校德育教育整合方法缺失

現階段，家庭與學校之間的關聯主要是單一的信息交流，教師將學生的相關信息提供給家長，家長進行單一的配合，導致在實際的德育教育過程中，德育教育整合方法缺失，整合資源利用效率不高，難以滿足新時期的教育要求[1]。

3.對德育教育工作重視力度不足

當前，我國教育普遍以“應試教育”為主，在實際教學過程中，學校重點進行主學科教學，對于相對的德育教育、素質教育等重視力度不足，忽略德育教育的重要性，甚至部分學校單一追求升學率，德育教學工作缺失。

二、新時期創新小學德育教育的有效措施

1.學校應創建完善的德育教育體系落實人本思想

在當前新時期背景下，學校應改變傳統的小學德育教育理念，建立完善的德育教育體系，落實人本思想，利用有效的教學模式與理念，提升教學效率，引導學生形成良好的德育素養，形成正確的人生觀與價值觀，完善自身的人格，為以后的學習與成長奠定堅實的基礎，全方面發展。具體來說，可以從以下幾方面入手：首先，改變傳統的德育教育理念，將人本教育作為教育基礎，將教育與小學生的實際生活相關聯，倡導學生進行主動學習，積極參與交流、合作，在不斷學習過程中，提升自身的德育素養水平，將德育真正融入到實際生活中，提升教育效率；其次，建立完善的教育體系，利用完善的教育體系，提升實際的德育教育效率與效果，促使學生形成良好的行為習慣與道德意識素養，達到教育的原本目的，例如，某小學在實際的德育教育過程中，建立了完善的德育教育課程評價體系，在德育教育課程結束后，要求教師對教學結果進行合理的評價，并向家長匯報詳細的教育情況，同時，針對實際教育中存在的問題進行不斷的創新改革，改善存在的不足之處，以此來提升德育教育的教學效率。

2.加強家庭、學校與社會之間的關聯有效開展德育教育

想要促使學生形成良好的思想道德素養，單一的進行學校德育教育是難以實現的，需要家庭、社會與學校三者進行有效的合作，積極開展德育教育，從根本上實現教育的目的，提升學生自身的思想道德品質，滿足當前新時期的需求。例如，某校小學在進行德育教育過程中，加強學校教育、社會教育以及家庭教育之間的整合，增強三者之間的關聯性，利用合理的“三位一體”教育體系對學生進行全方面的德育教育，從根本上提升教育效率，促使學生形成良好的道德素養，全方面發展。與此同時，學校應積極向家庭與社會進行宣傳，明確德育教育的必要性與重要性，如，積極開展德育教育宣傳會、德育教育家長會、交流會等，引導家長明確該如何與學校進行聯合，與社會進行有效的銜接，共同促進學生形成良好的品德素養，成為社會需求的人才。

3.明確德育教育新導向營造良好的校園德育環境

在新時期背景下，學校改變傳統的德育教育理念，明確德育教育新導向，加強對德育教育的重視力度，營造良好的校園德育環境，從整體上提升德育教育效率。營造良好的德育校園環境，應從以下幾方面入手：首先，完善校園基礎設施，例如，某小學在校園建設過程中，注重校園環境對學生的影響，加強在建設中融入與滲透德育內容，注重對學生的熏陶感染，從而促使學生養成良好的行為習慣；其次，為學生樹立良好的榜樣，營造良好的德育氛圍，例如，在日常教學過程中，教師應注意自身的一言一行，對學生產生潛移默化的影響，樹立良好的榜樣作用，引導學生遵守日常行為規范；最后，積極開展合理的德育活動，通過不斷的實踐，提升學生的道德素養[2]。

結語

綜上所述，在新時期背景下，創新小學德育教育工作，需要教師改變傳統的教育理念，建立完善的德育教育體系，落實以人為本教育思想，增強學校、社會與家庭之間的關聯性，整個德育教育資源，營造良好的德育校園氛圍與環境，對學生產生潛移默化的影響，從根本上提升德育教育效率，促使學生全面發展。

[1]朱麗梅.小學階段如何做好德育工作[J].新課程(小學),2016,11∶126-127.

[2]程曉敏.小學德育教育的現狀分析及應對策略[J].課程教育研究,2015,31∶46-47.