籃球創新教學在中專體育教育中的應用

（山西省農業機械化學校 山西晉中 031100）

一、中專籃球教學現狀及問題分析

1.教學現狀

中專院校體育籃球教學創新是體育教學改革的重要項目之一，科學有效的改革對于提高中專教學質量以及學生的學習積極性有著十分重要的作用。但目前，我國中專院校的籃球教學工作存在大量的問題，課程安排不合理、教學內容空洞等，教師與學生間的互動過少，加之教學工作傳統，學生并沒有形成系統的學習體系，對于籃球的了解也甚少，中專體育教學的不合理不單單體現在籃球項目上，教師將教學重心放在專業課上，學生能夠鍛煉身體的時間甚少，綜合能力跟不上，這對于學生的綜合素質的發展是十分不利的。

2.存在問題

（1）教學內容安排不合理

目前，中專學校的籃球教學內容通常都遵循由易到難、由簡及繁的原則來循序漸進的教學，但由于課程的內容繁多，課時有限，因此，教師對課程的安排往往存在很大的弊端。例如，部分教師將理論知識作為重點內容，忽略了對學生實踐能力的培養；相反的，有些教師為了充分的響應號召，過分重視實踐課程的安排，學生對理論知識的掌握不熟練，很容易造成肢體動作上的錯誤。因此，在有效的時間里，如何安排好學習內容才是最關鍵的，戰術、技術固然重要，但也需要建立在理論知識的基礎上，教師應當懂得協調分配，不斷的提升課堂質量。

（2）學生的學習水平參差不齊

籃球是中專體育課程中的重要內容，但受到學校條件的影響，學生對籃球的了解程度也存在差異。極少數學生是以體育特長生的身份進入到中專的，他們都受到過專業的訓練，對于籃球方面的知識也有了詳細的了解，但很大一部分學生在進入中專前都沒有接觸過籃球，尤其是女生，這就導致學生群體的籃球學習程度也存在很大的差異，因此，很難取得良好的教學效果。

（3）教學方法缺乏新意

目前，我國的籃球教學都被歸類為體育課程項目，因此，課程受到的限制較為嚴重，許多院校只允許專業的籃球運動員進行課余培訓，與此相比，國外的情景卻大不相同。國外的籃球學習主要以社團活動為基礎，在此基礎上配備專業的教師，以達到因材施教的效果，學生的籃球水平有了很大的提高。由此可見，籃球教學工作不能夠拘泥于形式，學生需要先了解籃球的文化內涵，再進行個人技術與整體戰術的學習。學生應當在學習的過程中不斷的養成終身體育的習慣，進一步提升自己的綜合素質水平，將提高自身的籃球水平作為重要的學習內容。

二、籃球創新教學在中專體育教育中的應用

1.籃球教學軟件在體育教學中的應用

所謂多媒體就是一種傳遞信息的手段，它主要包括視頻、聲音、圖像、動畫等內容。多媒體教學就是采用兩種或兩種以上的媒體進行的教學活動。在我國現行的授課模式中，教師與學生無法實現一對一的互動關系。教師在課堂上授課的最終目的是為了引導學生掌握一定的知識與技能，并促進學生身心各方面的發展。但由于學生的心理素質、看待問題的角度是不同的，因此，學生對學習內容的了解也存在一定的差異。教師采用統一的教學方法，將教材的內容形式單一的傳給學生，但由于得不到學生的反饋，因此教學方法上也存在諸多的缺陷，學生對于教師過于依賴，平時只能夠在教師的指導下完成學習任務。

多媒體能夠有效的引導學生進行自主學習。所謂自學就是在沒有教師指導的情況下自我布置學習內容的過程。自學的過程包括獲取知識、理解與記憶。體育技術與技能與其他學科存在很大的差異，其知識并不是以文字的形式存在的，而是一種身體運動的表現。由于體育知識存在獨特性的特征，因此，學生單憑理解與記憶是不夠的，還需要通過實踐活動去加強理解。多媒體技術可以將視頻、動畫、音頻等有效的結合，使學生能夠直觀的了解并掌握每一個動作的技巧，它建立起更加清晰的表象，讓學生在學習的過程中能夠與計算機建立起交互關系，更好的實現體育知識在現實生活中的運用。

2.對于籃球教學方法的改進

籃球教學的創新工作，應當從教學內容入手，構建大而全的教學模式。例如，在籃球基礎教學方面，引導學生積極的尋找客觀規律，并將這種規律運用到日常學習當中，使學生能夠學到實用有效的籃球技術。此外，教師還可以加入籃球戰術的學習，這種實戰演練使學習不再拘泥于籃球競技對抗，極大的豐富了教學內容。在籃球基礎教學的過程中，教師應注重鍛煉學生的各項身體機能，諸如腿部爆發力、平衡控制力等等，在此基礎上輔以組合技術與對抗練習，以此方法來帶動其他技術的學習與掌握，如此才能增加學生對籃球技術的運用能力。通過以上的方法，也能夠將籃球技術的單個動作組合到一起，實現循環使用，保證動作的連貫性，使籃球創新教學更具有現實意義。

3.提高教師授課技巧

沒有教師的引導，學生群體將會變成一盤散沙，許多人都認為在社會強烈要求學生自主學習的同時，教師已經逐漸失去了存在的意義，其實不然，即便學生在課堂上占據主體地位，但若沒有教師的正確引導，學生的學習水平也無法得到顯著的提高，多媒體、計算機等，都可以看做為教師的縮影，而教師在課堂上起到的作用也是無可非議的。

教師提高授課技巧的目的是為了達到因材施教的效果，在信息化時代下，教師只有與時俱進，改變傳統的教學觀念，才能夠開啟中國教育的新時代。除了具備專業素養外，教師還應熟練的掌握計算機技術，了解學生的心理動態變化。有效的發揮自身的引導作用，使教與學能夠緊密的結合在一起，進而培養出專業基礎扎實、具有創新能力與競爭力的高素質人才。

在教學過程中，教師應當采取循序漸進的教學方法，不斷的強化學習內容，帶動課堂氣氛，調動學生的學習積極習性。通過閱讀書籍與查閱資料等，獲取更多的戰術，以加強學生間的競爭與合作，幫助學生利用有限的課堂時間提高學習效率。如此一來，學生在課堂上才能夠更加積極的思考問題，更加踴躍的參與到教學活動當中。

結語

綜上所述，籃球項目是中專體育教學中的重要環節，對于學生而言，籃球課是一種快速傳遞體育運動技能與知識的載體，教師應當利用這一優勢，不斷的拓寬教學內容，促進學生心理與身體的健康發展，為社會輸送更多的專業型人才。