影響初中籃球教學的因素及策略

□ 海南省東方市大田初級中學 陳亞川

一、初中籃球教學的積極作用

1.提高學生的身體素質，增強學生的免疫力。籃球是初中體育教學中一項較為重要的教學項目，具有強度大、節奏快的特點，并將跑、跳、投的運動方式進行了有效結合。因此，籃球運動能夠有效促進學生綜合身體素質的提高，使得學生身體的各項機能都能夠得到更好地發展。對于初中生來說，具備良好的身體素質有利于促進學生對文化知識的學習，為未來的學習生活打下了堅實的基礎。

2.更好地培養學生的心理素質。籃球活動是一種集體性質的活動，需要較好的團隊合作精神和團隊協作能力，在比賽過程中，能夠很好地培養學生的團隊意識和小組的協作能力，有效緩解學生的學習壓力，增強學生的心理素質以及心理承受力，是培養學生心理素質的重要措施。

3.促進學生個性發展。在籃球比賽中，能夠很好地幫助學生進行個性化的塑造。因此，學生在籃球比賽中的進步和取得的優異表現，有利于學生建立自信心和自尊心，學生在籃球比賽中，通過激烈的肢體碰撞能夠使學生更好地控制自己的情緒，緊張氛圍有利于培養學生的主動性，激發學生積極進取的潛能，學生能夠在學習與運動之間取得良好的平衡，從而使學生形成良好的自我約束和自我控制能力。

二、影響初中籃球教學的因素

1.教師的因素以及傳統的教學模式。首先，教師對籃球專業知識的掌握程度和對籃球運動的喜愛程度會在很大程度上影響籃球課的教學質量。作為體育教師，首先應當提高本身的專業素養。其次，在籃球教學過程中，體育教師仍舊在使用傳統的教學方式，一般是講授籃球運動的理論知識和比賽戰術為主，這樣的體育教學課堂會給學生帶來一定的記憶負擔，使這一課程的教學變得枯燥無味，導致學生對籃球運動失去興趣，對籃球運動的學習失去了積極性，這樣下去會嚴重影響籃球教學的質量與進度。

2.初中生身體發育不全，籃球教學的基礎水平較差。無論是身體上還是心理上初中生都處于發展的階段，學生的身體素質和性別上的差異，會影響初中籃球教學質量和教學進程。在進行籃球比賽之前，學生需要具備一定的籃球運動基礎和技巧，由于身體素質和性別的差異，使得學生無法快速掌握籃球運動的基本技能，從而導致初中生的籃球運動基礎較差。

三、初中籃球教學的策略

1.改變教師傳統的教學觀念。在教學中，教師往往起著重要的引導作用。因此，教師應該不斷提升自己的專業文化素養，同時還需要有正確的教學觀念，轉變原有的教學模式，教師可以根據新課改的要求對教學目標和教學內容重新制定和調整，對課程的內容和課時重新進行整合。體育教師在進行課程調整時，可以詢問學生的意見，制定具有針對性的教學方案。并且在對學生的籃球運動進行評價時，可以根據學生的個性特長、身體狀況和學生的學習態度進行綜合性評價。教學理念的改變，有利于促進學生開展籃球運動的積極性，增加學生學習的熱情，從而有效促進初中籃球事業的全面發展。

2.改善學生的教學方法，增加學生的實踐訓練。初中籃球教學過程中，體育教師應該改變傳統的教學方法，加大力度重視學生在教學中的主體地位，以學生為主，多進行實踐課程，這樣能夠加強學生對籃球運動的知識與技巧的掌握和了解。也可以創新籃球教學形式，采用游戲的方式進行教學，組織課前小游戲，使學生積極參與到游戲中，增強學習的積極性和自信心，培養學生的集體主義精神和團隊協作能力。比如在課前，教師可以組織學生圍坐在一起，然后利用游戲的方式或者是輔助工具以合理適當的節奏進行傳球游戲，當節奏停止的時候，如果球落在了哪位同學的手里就由哪位同學進行才藝表演，這種游戲教學形式能夠活躍教學氛圍，使學生積極參與到活動中。

綜上所述，初中體育課中的籃球教學的主要目的是為了更好地增強學生的身體素質，保證學生身體心理的全面發展，增強學生的團隊合作意識，轉變傳統的教學模式，有利于學生積極參與到籃球教學中來，激發學生的潛能，促進學生的全面發展和成長。