關(guān)于幼兒園開(kāi)展音樂(lè)教育的研究

（湖北省襄陽(yáng)市商務(wù)第二幼兒園 湖北襄陽(yáng) 441000）

一、幼兒園開(kāi)展音樂(lè)教育的重要性

1.可以開(kāi)發(fā)幼兒智力

幼兒教育時(shí)期是幼兒對(duì)各類知識(shí)、事物學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的啟蒙時(shí)期，而幼兒音樂(lè)歌詞內(nèi)容是根據(jù)幼兒生活中常見(jiàn)的事物來(lái)編寫(xiě)，不僅涉及范圍廣，而且極易被幼兒所接受。當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，就會(huì)對(duì)生活中的事物進(jìn)行了解、認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)了幼兒是知識(shí)，從而起到開(kāi)發(fā)幼兒智力的作用。

2.有利于幼兒身心健康成長(zhǎng)

幼兒音樂(lè)主要展現(xiàn)積極向上、健康樂(lè)觀的思想，所以，幼兒在接受音樂(lè)教育的過(guò)程中，使幼兒心情更加快樂(lè)、愉悅，培養(yǎng)了幼兒良好的思想情緒，養(yǎng)成了良好的思想素質(zhì)和心理素質(zhì)。另外，幼兒在對(duì)音樂(lè)的歌唱和表演中，用到手、口、腦、腿等器官，也需要跟著節(jié)奏而控制呼吸，不僅使身體各器官得到協(xié)調(diào)和鍛煉，還促進(jìn)了幼兒的血液循環(huán)。因此，幼兒園開(kāi)展音樂(lè)教育有利于幼兒身心健康成長(zhǎng)。

3.培養(yǎng)幼兒的思維能力

幼兒在接受音樂(lè)教學(xué)時(shí)，為了能夠理解音樂(lè)，就會(huì)對(duì)音樂(lè)的每一處進(jìn)行思考和想象，當(dāng)幼兒在演唱和表演時(shí)，不僅要對(duì)音樂(lè)的歌詞、舞蹈動(dòng)作等進(jìn)行聯(lián)想，還會(huì)對(duì)音樂(lè)中的動(dòng)物、植物、人物等進(jìn)行想象，使音樂(lè)意境和音樂(lè)所包含的事物在腦海里展現(xiàn)出來(lái)，在此過(guò)程中，幼兒的思維表現(xiàn)活躍、轉(zhuǎn)變多次，從而培養(yǎng)了幼兒的思維能力。

二、當(dāng)前幼兒園音樂(lè)教育開(kāi)展現(xiàn)狀

1.音樂(lè)教育課程開(kāi)設(shè)較少

就目前情況來(lái)看，我國(guó)大多數(shù)幼兒園都已開(kāi)展幼兒音樂(lè)教育，但教育目的過(guò)于簡(jiǎn)單，就開(kāi)設(shè)較少的教育課程，難以起到較好的教育效果。其主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，首先，幼兒教師認(rèn)為幼兒年齡較小，音樂(lè)教育對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)起不到很大的作用，開(kāi)展幼兒音樂(lè)教育是陪幼兒玩耍，所以，目的就是提高幼兒在園的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的課外興趣，吸引幼兒來(lái)園學(xué)習(xí)；其次，以彰顯幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施全面教育為目的，以便得到幼兒家長(zhǎng)的稱贊，吸引更多幼兒來(lái)園學(xué)習(xí)，而沒(méi)有以音樂(lè)教育的真正作用為目的開(kāi)展幼兒音樂(lè)教育，其家長(zhǎng)也沒(méi)有對(duì)音樂(lè)教育有具體要求，致使開(kāi)設(shè)的音樂(lè)教育課程較少。

2.音樂(lè)教育開(kāi)展力度不夠深入

我國(guó)大多數(shù)幼兒園以私立形勢(shì)的存在，由于我國(guó)教育部門(mén)沒(méi)有對(duì)幼兒音樂(lè)教育目標(biāo)做硬性標(biāo)準(zhǔn)，也難以做到有效的監(jiān)管，雖然大多數(shù)幼兒園已開(kāi)展音樂(lè)教育，但普遍開(kāi)展的不夠深入，使教學(xué)目標(biāo)制定過(guò)于淺表，也不利于發(fā)揮出音樂(lè)教育價(jià)值，普遍的只要求幼兒能夠唱幾首簡(jiǎn)單的歌曲，就算是完成教學(xué)目標(biāo)，也沒(méi)有注重幼兒音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.幼兒音樂(lè)教育的開(kāi)展受到教育資源的限制

就當(dāng)前情況來(lái)看，我國(guó)幼兒園大部分都是以私立形勢(shì)的存在，得不到國(guó)家或教育部門(mén)的支持，主要由于資金的限制，導(dǎo)致幼兒園開(kāi)展音樂(lè)教育受到限制，難以大力開(kāi)展。一方面，沒(méi)有足夠的資金購(gòu)買(mǎi)鋼琴、電子琴等教學(xué)器材，也沒(méi)有建立音樂(lè)教室；另一方面，為了節(jié)約教育成本，無(wú)力聘請(qǐng)專業(yè)的音樂(lè)教師入園從事音樂(lè)教育。以至于讓幼兒只能簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)唱歌。

三、促進(jìn)幼兒園開(kāi)展音樂(lè)教育的對(duì)策

1.增加幼兒音樂(lè)教育資金投入

對(duì)于幼兒園開(kāi)展音樂(lè)教育不樂(lè)觀的現(xiàn)狀，我國(guó)地方政府及地方教育部門(mén)要加大幼兒音樂(lè)教育的資金投入，對(duì)于公立幼兒園而言，教育部門(mén)可以直接增加資源投入，幫助幼兒園建設(shè)音樂(lè)教室和購(gòu)買(mǎi)音樂(lè)教學(xué)器材，滿足日常教學(xué)所需。對(duì)私立幼兒園而言，要積極鼓勵(lì)園長(zhǎng)加大資金投入，配備相關(guān)教學(xué)設(shè)施及器材，使其大力開(kāi)展幼兒音樂(lè)教育，必要時(shí)給予政策支持，特別是農(nóng)村地區(qū)或貧困地區(qū)的幼兒園，幫助其解決資金困境。

2.加大幼兒音樂(lè)教師的投入

幼兒音樂(lè)教師的缺乏也是阻礙幼兒園大力開(kāi)展音樂(lè)教育的一項(xiàng)重要因素，因此，一方面，國(guó)家要大力培養(yǎng)足夠多的專業(yè)幼兒音樂(lè)教師，滿足音樂(lè)教育的需要。另一方面，不僅要提高專業(yè)幼兒音樂(lè)教師的工作待遇，吸引其進(jìn)入幼兒園工作，還要積極引導(dǎo)專業(yè)院校畢業(yè)的幼兒音樂(lè)教師進(jìn)入幼兒園從事教育工作，以其教育實(shí)力來(lái)推動(dòng)幼兒音樂(lè)教育的開(kāi)展。

3.教育部門(mén)應(yīng)加大監(jiān)督力度

就目前情況來(lái)看，我國(guó)教育部門(mén)對(duì)幼兒音樂(lè)教育沒(méi)有實(shí)行有效的監(jiān)管，或者沒(méi)有進(jìn)行監(jiān)管，導(dǎo)致幼兒園音樂(lè)教育開(kāi)展?fàn)顩r不理想。所以，教育部門(mén)要正確看待監(jiān)管不到位、不落實(shí)的問(wèn)題，對(duì)幼兒園音樂(lè)教育加大監(jiān)管力度，促使幼兒園按照教學(xué)大綱完成教育目標(biāo)和達(dá)到教育目的。

4.幼兒家長(zhǎng)要重視幼兒音樂(lè)教育

當(dāng)前情況，幼兒家長(zhǎng)對(duì)音樂(lè)教育認(rèn)識(shí)不足，不了解幼兒音樂(lè)教育的重要性，使家長(zhǎng)對(duì)音樂(lè)教育沒(méi)有具體的要求，以至于讓幼兒園開(kāi)設(shè)的音樂(lè)教育課程較少、教育目的過(guò)于簡(jiǎn)單。因此，幼兒家長(zhǎng)要提高音樂(lè)教育認(rèn)識(shí)，監(jiān)督幼兒園完成音樂(lè)教育目標(biāo)，以及達(dá)到應(yīng)有的教育效果。可有效的促進(jìn)幼兒園大力開(kāi)展音樂(lè)教育。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，幼兒園音樂(lè)教育對(duì)幼兒起到多方面的作用，但幼兒園存在音樂(lè)教育課程開(kāi)設(shè)較少、教育不夠深入等教育現(xiàn)狀，為了促進(jìn)幼兒園積極開(kāi)展幼兒音樂(lè)教育課程，需要國(guó)家、幼兒園及幼兒家長(zhǎng)的共同努力。