如何讓學生體面地接受批評

姜玲 李軍

（吉林省臨江市第二中學，吉林 臨江）

高中生是一個特殊的群體，具有求知欲強、好獵奇，競爭性強、好搶尖，實踐性強、好活動，可塑性強、好變化等特點，但他們畢竟還是孩子，總免不了會犯這樣、那樣的錯誤。因此，作為教師不應一味地去斥責學生，要多表揚、鼓勵他們，善于發現學生的優點。特別是對待學困生，要讓他們樹立學習的信心，要用愛心去包容他們，要“動之以情，曉之以理，導之以行”，切忌放任自流、姑息遷就。這樣做不僅可以有效保護學生的自尊心，而且可以創建和諧的師生關系，進而收到良好的教育效果。

一、批評是柄雙刃劍，學生的健康成長離不開批評

學生的健康成長離不了批評，但是我們必須知道：批評是柄雙刃劍。批評用得好就是一劑良藥，確實能促成學生改錯；批評用得不好就會傷害學生的自尊心和自信心，造成師生的對立。

在教學中我們經常會看到或遇到這樣的情形：有些學生面對老師的批評時往往會強詞奪理，甚至會和老師爭吵起來。這里就存在一個師生心理交流和相互信任的問題。如果師生的心理不相通，學生就會對老師產生一種對抗情緒，你越是說他不對，他就越要為自己辯解，即使學生有時意識到自己確實是錯了，但他也不愿意“丟面子”，偏不認錯，故意與老師過不去。面對教師的批評，大多數情況下學生都不會“就范”，即使因畏懼認錯，但是在他們心里仍然會有抵觸情緒，不會自覺地改正錯誤。

二、充分考慮學生的心理感受，讓學生愉快地接受批評

批評學生時要充分考慮學生的心理感受。老師在批評學生時不能把學生說得一無是處，要善于發現學生的優點，多表揚、多鼓勵，要在被批評學生的同學和朋友面前給其留點兒“面子”。如果老師總是說學生這不行、那不行，這是對學生自尊心和自信心的嚴重摧殘。俗話說“仁者無敵”，以寬恕和包容之心對待學生，不但給學生留出了他們反思自己行為的時間和悔改的余地，而且也能表現出老師的寬闊胸懷與教育機智。每個人都渴望成功，更何況是成長中的高中生。

作為老師的我們必須要清楚地知道：比批評更重要的事情是讓學生知道自己錯在哪里，認識到錯誤后應該怎么做。此時老師應該針對學生的具體情況，通過與學生談心、啟發、聊天等方式，用委婉的口氣指出學生的不足，盡力消除學生的對抗心理，與學生一起分析錯誤，進而使其能夠從中認識到所犯的錯誤，最終能夠改正錯誤。老師要營造一種寬松的環境，讓學生能夠在這種環境下對自己的行為自覺進行悔改，從而積極改正錯誤。

在批評學生時，老師要允許學生申辯，這樣能夠讓老師及時澄清問題真相。這樣做可以讓學生真正感覺到自己在人格上是和教師平等的，從而使學生親近老師，對老師產生信任感，進而拉近師生之間的距離，消除彼此間的隔膜，最終收到積極有效的教學效果。

三、建立和諧的師生關系是有效實施教學工作的保障

在日常的教育、教學過程中，建立良好的師生關系是有效實施教學工作的根本保障，只有建立在良好師生關系的基礎上，才能真正提高教學效率，提升教學質量，促進學生的健康發展，進而實現教師的教學理想。

在教學中，也有一部分老師并沒有認識到建立良好師生關系的重要性，只是盲目地追求學生的成績，忽視師生關系的培養，其實這也制約了學生成績的提高。作為一名教育工作者，我們要滿懷著愛，慎重對待每一位學生。在學生眼中老師是神圣的、高尚的。教師一句柔和的話語、一個燦爛的微笑、一次期待的眼神，都會對學生產生巨大的影響。有的學生可能會因為老師一個適時的鼓勵就會喜歡上學習，也可能會因為老師的一個不合理的批評就放棄學習。因此，老師對學生的鼓勵和關懷比簡單的批評要有效得多。

學生有過錯時，老師要及時告誡和提醒，犯了錯誤后，老師要適時地批評懲罰，但是要把愛學生放在第一位，充分考慮他們的感受，即使學生有這樣那樣的問題，老師都要尊重他們的人格，讓學生體面地接受批評，讓他們能夠體會到老師是在真正地關心他們。俗話說“親其師，信其道，學其道”。老師在教學中如果這樣做了，那就不愁建立不起良好的師生關系來。有了良好的師生關系做基礎，老師的批評就會充分得到學生的認可。這樣的一種情境下的批評不僅不會挫敗學生學習的積極性，反而能有效增強學生的自信，調動學生的積極因素。這樣一來老師也贏得了學生的尊重和信任，很輕松地就建立起了一種融洽和諧的師生關系。

當然，構建良好的師生關系的范圍很廣。“身正為范”，教師的職業特點要求我們必須嚴格約束自己的言行，因為教師的言行會潛移默化地感染和影響學生。教師高尚的人格、認真的工作態度、公平的處事原則，都會讓學生更加喜歡自己；教師合格的業務素質、幽默的授課風格、睿智的頭腦、嚴謹的教學過程，也會讓學生更加信任自己。教師要認真研究新的教學思想、教育理念；努力鉆研教學大綱、教材；不斷提升自身教學及教育科研能力等，這些都有益于師生良好關系的建立。

總而言之，身為老師的我們要熱愛自己所從事的教育事業，立足好自己的本職工作，關心每一位學生學習成長中遇到的問題。尤其是面對新時期的中學生，我們要努力扎實自己的學識水平，建立起良好和諧的師生關系，使學生和老師在激情與奮斗中共同成長。