新課改下高中美術教學存在的問題及對策

馬 穎

（甘肅省隴南市禮縣第二中學）

教育部門對新課程標準的實施，使得學校越來越重視美術課程。在高中階段開展美術教學，不僅能夠在一定程度上拓寬學生知識面，還在提升其綜合素質、陶冶情操上發揮出重要作用。但是在實際中，高中美術教學在新課改背景下還存在一定的問題，這些問題的存在，嚴重影響著課堂教學效果。針對這種情況，美術教師必須要注重這些問題，并不斷加強高中學生在審美素質上的培養。

一、高中美術教學中存在的問題

（一）課堂教學內容較為單一

在新課程改革的過程中，其對教學內容進行了一定的完善和補充。但是在高中階段，由于長期受到應試教育的影響，使得學校在美術課程的設置上不夠合理，具體來說就是在數量和時間安排上比較少[1]。這時就使得教師在該時間內無法完成教學內容。因而通常情況下，教師為了能夠完成課堂教學任務，就會使用一些比較單一的教學方式來進行教學。長期下去，無法使得美術教學內容得到擴展，因而具有一定的局限性。

（二）美術教師的綜合素質與能力有待加強

根據實際調查發現，大多數高中美術教師在教學理念上還比較落后。有些教師沒有接受過專業系統的美術教育，因而，在專業能力和綜合素質上存在一定的缺陷。根據當前新課改要求，高中美術教師在自身教學上，要能夠有效地掌握美術教育的發展方向，然后再進行針對性的調整教學。另外，教師在實際課堂教學中，能夠結合實際情況，建立主導意識，并采用現代化教學案例來進行教學。這樣做能夠讓學生更好地對美術進行賞析和創作。

二、解決新課改高中美術教學中存在問題的有效對策

在當前新課改背景下，針對高中美術教學中存在的問題，美術教師則必須要對這方面予以足夠的重視，并對這些問題采取針對性措施，以便能夠進一步提高課堂教學效果。

（一）運用多媒體手段，激發學生學習美術的興趣

要想培養學生在美術中的創新能力，首先教師就要能夠激發學生對這門學科的興趣[2]。因而，教師可以運用多媒體技術來開展教學活動。關于多媒體技術，其主要是由文字、圖片以及視頻相結合而形成的技術，通過這種技術在美術教學中的應用，不僅能夠激發學生學習的興趣，還能在一定程度上帶動學生學習美術的積極性和主動性，從而能夠有利于教師培養學生在美術教學中的創新能力。教師在教學活動中講解關于《宮殿建筑》時，可以通過網絡來收集與之相關的視頻或圖片，比如紫禁城等，然后再借助多媒體技術進行播放。通過這種方式能夠讓學生直觀感受到宮殿建筑的藝術性，進而能夠更好地了解中華文化的博大精深。久而久之，這種美術教學會使學生逐漸受到在情感上受到陶冶，進而在一定程度上提高了學生在美術中的審美能力和鑒賞水平。

（二）積極改革教學理念

在現階段，隨著我國素質教育的不斷推進，高中美術教學也越來越受到學校和教師的重視。因而學校為了能夠順應新課改所提出的教學要求，首先就要重視對教師在教學理念上的改革工作，促使教師能夠充分認識到新課改教學理念具有的重要意義。對于一些比較偏遠的地區，教師要能夠不斷地增加美術知識儲備，之所以這樣做，主要是為了能夠進一步提升其美術教學能力，進而實現對學生素質教育的目標。

（三）增強課堂內容的豐富性

對于如何增加高中美術課堂內容的豐富性，則需要教師根據實際教學內容，適當地增加高中美術課程的教學實踐，這樣做在一定程度上保證了課堂教學質量[3]。此外，教師在教學中還要能夠合理地借助其他相關的教學資源，進而能夠提高學生學習這門課程的能力。為了能夠有效避免課堂教學方式上過于單一的問題，學校和教師就要在增強教學活動上予以足夠的重視，特別是在教學方式、教學目標以及教學內容上進行相應的優化和改善。通過這種方式，極大地提高教師綜合的素質和能力。

綜上所述，作為高中學校，要想能夠更好地開展美術教學，其首先就要對教師在這門課程上的教學方式和教育理念進行改變。而教師在教學過程中也要能夠根據學生學習的實際情況來采取針對性的教學模式。在現階段的美術教學中存在的問題，無論是學校還是教師都要采取優化的策略來解決，如，運用多媒體手段，激發學生學習美術的興趣、積極改革教學理念以及增強課堂內容的豐富性等方式。通過這些對策不僅能夠提高現代高中美術教學的質量，還有助于培養更多的專業人才，進而更好地滿足新課改提出的要求。

參考文獻：

［1］鄒之嫻.淺析新課改下高中美術教學存在的問題及對策［J］.才智，2016（29）:16.

［2］張錫良.新課改下高中美術教育存在的問題及發展對策［J］.學周刊，2013（31）:75.

［3］李明霞.新課改下高中美術鑒賞教學的問題及對策［J］.中華少年，2016（31）:206.