任務驅動型作文的寫作模式

【快速理解】

“起”是起因，文章的開頭；“承”是事件的過程；“轉”是事件結果的轉折；“合”是對該事件的議論，是結尾。

【文題呈現】

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

幾個同學聚在一起談論傳家寶。小張說，他家的傳家寶是一個青花罐，有年頭有故事；小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章；小程說，她家把“忠厚傳家久，詩書繼世長”的祖訓當傳家寶。

你認為什么樣的傳家寶更有價值？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

【文章寫作思維模型·六段式】概念界定+因果分析+比較分析

良訓勝千金，傳家更有價

1.【起】所謂“傳家寶”，……。（概念界定）三種“傳家寶”各有價值。小張家的青花罐，……；小杜家的勛章，……；小程家的祖訓，……。在我看來，小程家的傳家寶最有價值。（概念界定，概括比較，選定任務，表明態度。）

2.【一承】與小張家的傳家寶青花罐相比，小程家的傳家寶祖訓，在……更有價值。……（具體比較一，原因分析。）

3.【二承】與小杜家的傳家寶勛章相比，小程家的傳家寶祖訓，在……更有價值。……（具體比較二，原因分析。）

4.【三承】其實，小程家的傳家寶祖訓（“忠厚傳家久，詩書繼世長”）之所以更有價值，對于我們來講，還有更深層的原因，那就是它承載著中華民族優秀的文化精神。忠厚者，……；詩書者，……。所以，在我看來，小程家的祖訓，不僅是一家之傳家寶，更是國人之傳家寶。（由表及里，分析深層原因，即文化原因或歷史原因或心理原因。）

5.【轉】遺憾的是，如今中國經濟迅猛發展，物質生活走向小康，國人卻漸漸忘卻了這份“忠厚”與“詩書”的良訓，逐利于虛偽奸詐之道，世風日下，精神之花枯萎，……。傳承中華良訓，予國人以精神給養，正當其時。（聯系失衡的當下，背景分析，凸顯其“最有價值”。）

6.【合】有年代有故事的青花罐，爺爺的幾枚勛章，固然……，卻無……；唯有小程家的祖訓，方可助今人長傳忠厚之德，久繼詩書之脈，實現內心的豐盈與精神的富足。故曰，小程家的傳家之寶最有價值！（再次概括比較，重申態度。）

【主體分析部分】三承一轉，三承之間一、二承為并列關系，三承與前面兩承呈遞進關系。endprint