全媒體時代高校圖書館推廣經典閱讀路徑探析

高丹丹 王艷平

摘 要：在當前的全媒體時代中，人們獲取信息的途徑與方式愈發多元，但個人精神內涵與思維能力卻并未得到質的提升，因此在接收大量信息的同時，我們也需要通過閱讀去豐富自身精神世界。高校圖書館應當充分認識到全媒體時代帶給閱讀推廣工作的契機，利用全媒體時代的信息互通便利性去實現文化的傳承與發揚目的，將經典閱讀推廣工作置于圖書館工作的首位，以思想觀念的轉變與多種經典閱讀推廣服務方式的創新，去吸引更多高校學生主動閱讀經典，從而促進學生人文素養的提升。

關鍵詞：全媒體時代;高校圖書館;經典閱讀;推廣;路徑

閱讀是人類接收知識、提升自我涵養的基本手段，推廣全民閱讀活動更是我國社會主義文化建設的核心內容。其中，高校圖書館作為高等教育機構的重要組成部門，是我國文化建設的主陣地，主要面向在校大學生。而現如今的高校學生的成長環境有了全新變化，其信息的獲取途徑也較以往有很大不同。尤其是在當前的全媒體時代，高校圖書館所開展的傳統的閱讀推廣工作難以吸引當代高校學生的注意力，導致借閱量出現逐年下降趨勢。因此，為了進一步提升高校學生的人文素養，在推廣經典閱讀活動中，高校圖書館應當充分認識到全媒體時代對該項活動的推動作用，并積極探尋有效的推廣路徑去發揮出圖書館的價值，文章便針對于此展開深入探討。

一、全媒體時代的內涵與影響

在社會時代的發展中，傳統媒體與新興媒體逐漸呈現融合之勢，全媒體時代也就此誕生。雖然全媒體這一說法在學術界并無準確定義與統一共識，但在傳播行業業內普遍認為，全媒體即是媒體機構采取圖文、影像、網頁等媒體表現形式，透過廣播、電視、報紙、網站等媒介，基于廣電網絡、計算機網絡實現信息傳播，最終為用戶提供電視、電腦、手機等各種終端能夠接受的媒體內容。不難看出，全媒體時代的來臨，對當前的出版界、數據公司、圖書館以及讀者等都會帶來巨大影響。其中，全媒體時代對于圖書館的影響尤為明顯。現階段圖書館的圖書借閱率呈現出逐年下降趨勢，特別是對于經典讀物的借閱行為已逐漸邊緣化，所以也就對圖書館的建設、服務以及閱讀推廣工作提出了新的要求與挑戰。高校圖書館作為我國高等學府中信息傳播與服務提供的關鍵載體，應當準確把握住全媒體時代的脈搏，實現建設與服務方面的創新，提高閱讀推廣工作效果。

二、全媒體時代對于高校圖書館經典閱讀推廣工作的積極作用

近年來，由于全媒體時代改變了人們的閱讀習慣，導致“全媒體時代制約文化傳承與知識培養普及”的聲音不絕于耳，甚至直接指責全媒體是“人均閱讀量持續下降”的“元兇”。實際上，全媒體時代不僅縮減了人們的閱讀成本，讓人們能夠通過各類載體工具展開信息接收，降低物質與時間成本，也進一步提高了人們的閱讀效率，使人們能夠自主選擇更便捷的方式去吸收信息，并且隨時隨地分享自己的閱讀心得。

全媒體時代中，信息生產、傳播與消亡的速度進一步加快，所以許多人會對經典讀物的傳承有所擔心。然而我們應當清楚地認識到，經典讀物之所以在漫長歷史長河中歷久彌新，在于其自身品質中優異的普適性、權威性與耐讀性，在于其對本民族乃至全人類文明發展問題的深入探討。而許多問題不管在哪一時代中都具有探討意義，可見經典之所以為經典，得益于時間的成就，而非傳播媒介。而在當今全媒體時代中，我們需要關注的現象與問題更多，我們對問題的思考途徑也更為多元，在分析與解決問題的過程中，經典作品便能為我們打開思路、指引方向。由此可見，與其在經典閱讀推廣中對全媒體時代抱有抗拒心理，不如主動迎合全媒體時代且利用時代優勢去創新圖書館讀者服務工作，采取更符合時代特色的經典閱讀推廣策略，從而全面提升高校師生的人文素養。

三、全媒體時代高校圖書館推廣經典閱讀路徑探析

要想積極引領高校學生投入到文化經典閱讀活動中來，純粹依靠口號宣傳是遠遠不夠的，唯有得到高校領導者的重視，且從多方面綜合推進，才能取得良好的經典閱讀推廣效果。當前我國許多高校都已認識到經典閱讀推廣工作的重要性，越來越多經典閱讀推廣活動正如火如荼展開，取得了一定成果。而在當前的全媒體時代，高校圖書館更應牢牢把握契機，為高校經典閱讀推廣工作路徑進行創新探析。

（一）加大宣傳力度，引導高校學生走近經典閱讀

在當前全媒體時代，高校圖書館應當利用先進科學技術去進行經典閱讀推廣的宣傳工作。比如：可采取互聯網宣傳，通過校園官網、圖書館官網、微信公眾號、官方微博以及圖書館電子閱覽室電腦桌面等不同路徑去向學生讀者推送經典閱讀活動的宣傳文案與圖片，吸引學生的注意力;可采取廣告宣傳，通過傳統媒體如電視、電臺、海報等途徑讓學生日常生活中都能接觸到經典閱讀推廣活動的信息;可采取入館教育宣傳，每年新生入學都可舉辦入館教育活動，向新生推薦如王余光的《閱讀，與經典通行》、朱自清的《經典常談》等書籍，讓學生對于何謂經典以及經典閱讀的重要性有所了解，使其能夠自主走近經典閱讀，激發其閱讀經典的主動意識。

（二）轉變思想觀念，更新高校學生對經典閱讀的認識

在當今時代，會有部分人認為全媒體時代會對經典閱讀形成一定的負面影響，覺得全媒體時代導致人們閱讀時間碎片化，難以對經典展開深入研讀。實際上，這種思想觀念我們需要予以重視并積極轉變，認識到全媒體時代為經典閱讀推廣工作提供的契機，牢牢把握住全媒體時代信息傳播與知識共享的便利性，不可被“碎片化”“淺閱讀”等字眼所模糊，而對全媒體時代抱有負面偏見。此外，在經典閱讀推廣工作中，為了能夠讓學生的接受度更高，高校圖書館既要強調“應該讀”，還應解釋“為何應該讀”，闡明經典文化作品歷久彌新、盛久不衰的原因，才能有力說服高校學生投身經典閱讀。因此，高校圖書館需要打破以往對讀者的等待做法，完善閱讀導向功能，除了保留傳統的書目推薦做法之外，還可利用全媒體時代中信息傳播優勢去做好經典閱讀引導工作，通過網絡社交平臺的構建去發起經典閱讀的話題，如“我與經典閱讀”“某一經典作品對人的影響”等等，從而提高高校經典閱讀的話題討論熱度。

（三）營造閱讀氛圍，激發高校學生經典閱讀興趣

為了激發高校學生對經典讀物進行主動閱讀，高校圖書館應當積極營造經典閱讀氛圍，在校園內進行傳統經典文化的渲染，比如在宣傳欄中張貼與傳統經典文化相關的字畫、語句等，利用電子顯示屏對經典文學著作進行播報，通過氛圍的營造去激發學生對經典文化作品的興趣。此外，還可充分運用先進的全媒體技術去強化高校圖書館現有的閱讀功能，比如在電子閱覽室、自習室等區域增加外網接口，能夠為自帶電腦的學生提供閱讀方便。同時，高校圖書館的閱覽環境也應逐步優化，比如增加座位、擺放綠色植物、提供茶水等，為學生的閱讀活動創造良好條件。

（四）組織導讀隊伍，指導高校學生閱讀經典

高校圖書館還可在經典閱讀推廣活動中為學生提供導讀服務，尤其是在當前的全媒體時代中，應當重視兩點工作。其一，問卷調查。采取發放紙質問卷與網絡問卷的方法，對當代高校學生的閱讀心理與行為進行調研，從而以此作為依據去制定針對性的閱讀計劃，并且在計劃落實的過程中與讀者建立長期性的指導關系，從而判斷導讀效果如何，為其指引正確的閱讀方向，使其樹立正確的閱讀觀念，進而明白經典讀物能夠反復閱讀的重要性，每一次閱讀都能有新的體會。其二，專家輔導。高校圖書館應當積極邀請在經典讀物研究方面有一定聲望的專家、教授，與其建立良好的閱讀輔導合作關系，讓高校學生在專家輔導之下，對經典作品能有更深研究，提高學生的閱讀感悟能力，促進其人文素養的提升。

（五）創新推廣方式，提升高校圖書館經典閱讀推廣效果

在開展經典閱讀推廣活動時，除了較為常規的讀書會、專題講座、世界讀書日等活動開展外，還需積極創新經典閱讀的推廣方式，而全媒體時代也為我們提供了創新契機，可利用各類信息傳媒去實現這一目標。比如：可利用圖書館自動化辦公系統定期對推薦的經典書目進行定向推送;圖書館讀者服務部門可建立專屬微信公眾號、微博等社交平臺，每天發布經典讀物的閱讀體會、資源及活動信息，與讀者形成實時交流。此外，全媒體時代中的各類新技術、新手段能夠有效突破經典閱讀推廣中的傳統方式，比如可按照某一類目書籍去搭建閱讀沙龍，類似于文學閱讀沙龍、自然科學經典讀物閱讀沙龍等等，從而讓教師與學生都能夠參與到對經典讀物的深入探討當中。尤其是在當前的全媒體時代，這種閱讀沙龍的搭建并不依存于實體方式，可通過互聯網社交平臺實現隨時隨地的交流，并且所有討論的內容都能以文字方式實時記錄，形成更具特色與傳承價值的推廣模式，從而強化高校讀者對經典讀物的認同感。

四、結語

綜上所述，對于高校圖書館而言，在推廣經典閱讀工作中應當充分認識到全媒體時代中需要面臨的挑戰與機遇，牢牢把握住如今數字化閱讀的發展態勢與特征，在經典閱讀推廣工作中予以適當運用，逐步創新與調整推廣服務方式與路徑，從而引領高校學生加入到經典閱讀活動中來，實現文明傳承與發揚的目標。因此，筆者相信高校圖書館準確把握中全媒體時代的契機去推廣經典閱讀，能夠讓學生在高等教育階段提升經典文化審美水準，從而助推經典文化成為主流、大眾的審美文化，進一步凸顯出高校圖書館的社會價值。

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作者單位：

鄭州工業應用技術學院