彩虹總在風雨后

張亞惠

摘要：成功教育是追求學生潛能發現、發展的教育，是學生自我教育能力提高的教育。相信每位學生都有成功的愿望，相信每位學生都有成功的潛能，相信每位學生都可以在教師的幫助下獲得成功。

關鍵詞：培養良好習慣;親力親為;班級管理

中圖分類號：G635.1? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2018）12-0073

本學期筆者擔任八年級（5）班的班主任工作，班上學生的個性差異很大，和筆者此前擔任國際部和上一屆院士班的學生不一樣，主要體現在：學生來源多樣化，成績差異大，學生家庭背景差異大，心理有問題的孩子多，面對這種情形，筆者既期待又忐忑不安。但又決心盡自己最大的努力，幫助這批學生順利完成七年級到八年級學習生活的過渡。教師的使命是教育好每位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。本文筆者結合自己的教學經驗將總結了帶班理念。

一、嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣

在工作中，筆者始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。開學初，筆者首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，學生在日常行為規范方面有了很大的進步。接著筆者的工作重心隨之轉移到課堂上，并根據《中學生日常行為規范》，制訂了無敵（5）班學霸培養約定，也就是我們的班規。班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，并把學生每周的表現量化考核，通過每周的德育考核表匯總出來。把德育考核和學生在班級座位的挑選以及期中期末優秀成長共同體的選拔聯系起來。經過努力，筆者所帶班級學生已經形成較強的時間觀念，培養了集體意識，增強了競爭意識，養成了良好的行為習慣。

二、親力親為，對班級進行精細化管理

筆者一開始就十分注意了解每位學生，明確工作重點。對學生出現的問題，及時了解并合理解決，利用每一節班會課，對學生進行思想教育。筆者著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，尤其是遲到問題，為了解決遲到問題，我們班在報到那天就明確了以下幾個時間段：早晨7：30到課室，下午2：20到課室，晚上6：20到課室，經過大概一個月的適應與調整，基本杜絕了遲到現象。另外一個工作重點是班級值日和衛生問題，首先，我們班設置三個衛生委員。其次，根據每個值日生的特點，量身定做其值日任務;最后，組長，衛生委員層層把關。所以，（5）班的教室總是窗明幾凈，為（5）班的學生點贊。在抓好常規的同時，筆者和學生注重通過活動增強班級凝聚力。每次有活動的機會，我們都會群策群力，積極策劃籌備，每個人都會竭盡全力完成自己的任務，之后，筆者會利用班會課認真總結這次活動的得失，鼓勵學生勝不驕，敗不棄。本學期筆者積極發動和指導學生參加開學初的紅歌賽、一年一度校運動會比賽、服裝秀、元旦晚會等活動，均取得了傲人的成績，通過這些活動的參與不僅加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力也使良好的班風逐漸形成。

三、注重培養班委及組長隊伍的管理能力

重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力作用，在每周召開的班委會上，筆者及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，并強調他們應事事以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。我們的班委以及組長都是班里品學兼優的好學生。他們在班級發展的道路上貢獻了自己的智慧時間和精力。

四、教學相長，學生的點滴進步會鼓勵我們漸行漸遠

有幸與（5）班的孩子們結成師徒，在緊張而又充實的學習之余，筆者總是情不自禁地思考相處的點滴，莫名地有種失落和幸福交加的情感。正是有（5）班學生對我的信任、理解、支持與配合，我們才能順利地完成一個又一個的學習任務。

五、工作中的不足和今后的方向

1. 個別學生因為學習目標和習慣的問題，總影響教師的課堂，和班級的紀律。

2. 個別學生做事態度敷衍，總是草草了事。要讓“專注極致，天道酬勤”班風落地生根。

3. 因工作強度和時間關系，筆者與家長的聯系和溝通不足。學生出現了問題應該及時向家長反映。共同探索幫助孩子們的辦法。

六、本學期工作重點

1. 更加耐心地教會學生學習，當學習成為學生的內動力時，我們就成功了。

2. 更加堅決地推進“Everything is possible！”的理念，鼓勵學生設置自己的短期和長期學習目標，并逐步實現自己的目標。

3. 堅持用“化難為易”的原則處理好學生之間的問題。

4. 灌輸給（5）班學生做人原則：做個善良的人。

總之，不斷認反思自己在工作中的得失，筆者很清楚有些工作自己還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決，遺憾得很！今后，筆者將再接再厲，總結工作中的經驗教訓，將班級管理工作推向一個新的平臺。積極引導五班學生行在寬處，心中不僅有校園還要有田野，詩和遠方！

參考文獻：

[1] 王子麗.如何做好班主任工作[J].學苑教育，2010（12）.

[2] 陳 銷.淺談怎樣做好班主任工作[J].中外交流，2016（10）.

[3] 包風艷.新時期如何做好班主任工作[J].科學時代（上半月），2011（7）.

（作者單位：廣東省廣外外校 510450）