“微”力無窮

芮德民 徐春寶

摘要：隨著智能手機的快速發(fā)展，微信成為大家生活中不可或缺的溝通工具和信息獲取平臺。“微信”作為新生事物，讓學(xué)校和家庭有了密切聯(lián)系，它在家長、教師、社會、學(xué)校和家庭之間架起一座全新的信息溝通橋梁。“微信”充分調(diào)動了社會教育資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)架起學(xué)校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，將為孩子的健康成長、構(gòu)建和諧學(xué)校作出巨大的貢獻，使家校進行協(xié)同教育，有效形成了社會、學(xué)校、家庭和諧共育的局面，促進學(xué)生的健康成長。

關(guān)鍵詞：微信;班級管理;家校互動

中圖分類號：G635.1? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2018）12-0076

在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的今天，微信成為繼微博后又一大新生力量，不僅具有和微博相同的上傳圖片、發(fā)表文字等功能，還是一種快速與人聯(lián)系的語音工具。因此，微信作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)交流手段，不僅豐富了人們的生活，也為我們家校互動新模式帶來了契機。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“最完備的教育是學(xué)校與家庭的結(jié)合。”這句話強調(diào)了家校合作的重要性，作為班主任要善于與家長溝通，進行有效的家校聯(lián)系，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，共同促進學(xué)生的成長。

當今社會是個信息化時代，隨著智能手機的快速發(fā)展，微信成為大家生活中不可或缺的溝通工具和信息獲取平臺。“微信”作為新生事物，讓學(xué)校和家庭有了密切聯(lián)系，它在家長和教師、社會、學(xué)校和家庭之間架起一座全新的信息溝通橋梁。“微信”能充分調(diào)動了社會教育資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)架起學(xué)校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，將為學(xué)生的健康成長、構(gòu)建和諧學(xué)校做出更大的貢獻，使家校進行協(xié)同教育，形成社會、學(xué)校、家庭和諧共育的局面，促進學(xué)生的健康成長。

“微信”可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行短信群發(fā)，輕松實現(xiàn)家長與教師間的雙向交流的系統(tǒng)平臺。它為廣大師生以及家長帶來福音，因其強大的功能使“微信”這個系統(tǒng)交流平臺猶如一座橋梁跨越家校兩岸，讓家校之間的聯(lián)系變得更迅捷，讓家校雙方真正實現(xiàn)“省時、省費、省力、省心”的實時溝通、聯(lián)系，及時掌握孩子在家或在校的學(xué)習、生活等動態(tài)，也讓家長通過“微信”這個途徑及時掌握學(xué)校的教育動態(tài)，并提出合理化建議，以實現(xiàn)教育雙贏。如何進行家校合作，形成教育合力，促進青少年學(xué)生的健康成長，是擺在每個教育工作者面前的重任。為了實現(xiàn)這一目標，筆者利用“微信”及時與家長聯(lián)系、溝通。

一、微信給家校教育帶來更多的便利

筆者認為，教師與家長之間通過微信平臺，真正實現(xiàn)了無障礙溝通，微信已經(jīng)成了學(xué)生、家長、教師的得力助手。

1. 家長能及時了解學(xué)校的信息

微信為家長及時了解學(xué)校各項信息提供了幫助：比如教師可以隨時給家長發(fā)送有關(guān)學(xué)校要求的信息：周一升國旗提醒孩子穿校服;開家長會;放假通知;放假時間的安排，提醒家長及時接孩子;天氣突變時，提醒家長注意孩子穿戴的事項讓家長更好的把握學(xué)生的動向，避免發(fā)生一些安全事故，教育孩子的方式方法等信息。“微信”能讓家長從教師那里更快地獲取孩子的一些情況，讓孩子重視學(xué)習、規(guī)范行為。讓教師和家長都受益匪淺。

2. 加強家校與孩子之間彼此的信任

微信等教育信息平臺拉近了家庭與學(xué)校之間的距離，有助于真正實現(xiàn)學(xué)校、家庭、學(xué)生之間的“無障礙”互動溝通，通過整合可形成合力構(gòu)筑起“多位一體”的全新教育網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)素質(zhì)教育、個性化教育和信息化教育的全新模式。

二、微信對家校教育有積極的促進作用

筆者認為主要表現(xiàn)在：教師通過微信，可實現(xiàn)及時將學(xué)生的在校情況與家長隨時進行溝通，將孩子在學(xué)校的健康狀況、學(xué)習成績、日常表現(xiàn)、考勤情況等直接發(fā)送到家長手機上，使家長及時、快捷、全面了解孩子的在校情況，家長也可以通過微信與教師進行互動、查詢，將學(xué)生在家情況與教師溝通，或?qū)⒔逃杏龅降睦Щ箅S時向教師請教，這樣為學(xué)生的健康成長、優(yōu)良品行的形成，提供了良好的環(huán)境。

三、微信為家訪提供更廣闊的空間

當學(xué)生有特殊問題產(chǎn)生時，教師只能采取家訪的形式解決問題，此種做法，讓教師費力勞神還得不到家長的支持和理解，讓教師受了很多委屈，主要是因為：家長平時工作忙，與教師見面溝通的機會很少;同時，即使舉行家長會，也只是只言片語，確實很難及時透徹地了解孩子的學(xué)習程度和在校表現(xiàn)、孩子存在的問題與不足，不知道學(xué)校對學(xué)生和家長還有哪些要求，學(xué)校也很難了解孩子在家里的情況、表現(xiàn)，溝通上存在很大的困難，對孩子的教育缺少針對性，使教育效果打了折扣。而“微信”及時消除了家、校溝通上的困難，可以及時互通信息，可以有針對性地對學(xué)生加強教育。微信賦予了家訪新的方法：利用微信與家長密切聯(lián)系，讓家長及時了解學(xué)生的在校情況。

四、有效引領(lǐng)家長監(jiān)督孩子的實踐作業(yè)

有時學(xué)生回家后總說不清當天的作業(yè)，漏做、不做的情況時有發(fā)生。弄得教師和家長都很疲憊;有些學(xué)生抄襲別人的家庭作業(yè)又善于撒謊，不知不覺成為習慣，不利于家長和教師的監(jiān)管，對孩子的成長十分不利。自從開通“微信”后，筆者以信息的形式發(fā)到微信群里，家長就可以適時關(guān)注、指導(dǎo)孩子的作業(yè)，再也不怕孩子回家講不明白或撒謊了。

自從微信開通以來，學(xué)生、家長與教師的距離貼近了，和諧、信任的成分多了，微信增加了家長與孩子的親和力，增加了教師與學(xué)生的凝聚力，增加了教師與家長的理解力，提升了教師的工作能力，信息技術(shù)的運用，成為教師工作不可缺少的工具，顛覆了教師的工作方法，提高了教師的工作效率。

總之，利用微信溝通，就相當于請到了最好的“教育專家”。從傳統(tǒng)的家訪、電話到微信圈，改變的不僅是學(xué)校與家長、社會溝通的方式，更是一種從事務(wù)性告知到情感型互動的轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)出的學(xué)校與家長的平等合作。

（作者單位：①安徽省當涂縣湖陽初中 243100;安徽省當涂縣湖陽初中 243100）