農(nóng)村初中信息技術(shù)教師的必備素養(yǎng)

周雄

摘要：隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、工作、生活的重要組成部分。在目前的教育教學(xué)工作中，信息技術(shù)教師已然成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、促進(jìn)者和評價者，成為課程的開發(fā)者、設(shè)計者。這種角色的變化向信息技術(shù)教師的能力提出了新的要求。作為初中信息技術(shù)教師，擔(dān)負(fù)著傳授信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生熟練掌握、運用先進(jìn)的信息技術(shù)以及培養(yǎng)他們自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的使命。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村教師;信息技術(shù);必備素養(yǎng)

中圖分類號：G632.0? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2018）12-0082

一、較強的事業(yè)心

高校招生的轉(zhuǎn)軌，導(dǎo)致初中信息技術(shù)教師的地位和角色正處在轉(zhuǎn)型過程中。目前信息技術(shù)科不是統(tǒng)考科目，是我們平時所說的“副科”，沒有得到應(yīng)有的“重視”。在考核方面，評優(yōu)、晉級，信息技術(shù)教師都很難得到高分，這種工作環(huán)境對信息技術(shù)教師而言，所產(chǎn)生的影響是消極的。我們學(xué)校有六個信息技術(shù)專業(yè)的教師，這對鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校而言，算是信息技術(shù)科師資較強的。目前的狀況是：有五人根據(jù)學(xué)校需要結(jié)合自身情況，一半在辦公室崗位，一半在信息技術(shù)教學(xué)崗位，有一人甚至直接改教地理了，這從某種程度上限制了信息技術(shù)科的發(fā)展。

對于立志從事信息技術(shù)教育的我們而言，筆者認(rèn)為要熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)科，要有甘作鋪墊、樂于奉獻(xiàn)的思想準(zhǔn)備。相信只要自己努力，總會有收獲，總會有回報。其實作為考核，我們可以換一種思維，目前每年都有和學(xué)科有關(guān)的比賽，比如：機器人比賽、師生才藝大賽、科技創(chuàng)新大賽、模型錦標(biāo)賽等，學(xué)校信息技術(shù)教師就可以組織學(xué)生訓(xùn)練并參賽。2016年筆者參與到科技創(chuàng)新大賽中，通過參加培訓(xùn)，結(jié)合自己的學(xué)科特點，筆者輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了影像作品的制作，并參加了比賽，我們制作的科學(xué)探究紀(jì)錄片獲得了省、市、區(qū)級獎勵;2018年筆者組織學(xué)生參加了區(qū)級機器人大賽，輔導(dǎo)的學(xué)生在3D仿真項目獲區(qū)級獎勵。筆者是我們學(xué)校的科技社團(tuán)的輔導(dǎo)教師，我們社團(tuán)有十多個學(xué)生，平時的社團(tuán)活動就圍繞各種競賽開展。我們參加了機器人大賽，還準(zhǔn)備參加科技創(chuàng)新大賽、模型錦標(biāo)賽，目前正在培訓(xùn)階段。

二、較高的師德風(fēng)范

俗話說：學(xué)高為師，身正為范。教師的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生“潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用。初中信息技術(shù)教師既是學(xué)生知識的傳播者，又是學(xué)生道德的啟蒙者、塑造者和引導(dǎo)者，這需要我們在道德意識上嚴(yán)格要求自己，在道德行為上做學(xué)生的“楷模”，要遵守信息時代的倫理道德規(guī)范，并努力成為學(xué)生健康、安全、合法運用信息技術(shù)解決問題的典范。

在平時的教育教學(xué)中，筆者積極引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，合法使用信息技術(shù)解決問題，自己堅決不在課堂教學(xué)中做一些與教學(xué)無關(guān)的事，這樣學(xué)生會認(rèn)為教師是他們的榜樣，無論在課堂還是在生活中他們都不會做一些違反倫理道德的事。

三、較好的管理能力

信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)不同與其他學(xué)科，大部分教學(xué)時間都是在微機室進(jìn)行的，有的學(xué)生在課堂上要么搞鼠標(biāo)、要么弄鍵盤，不是很專注。要組織好課堂教學(xué)，對教師的課堂組織能力是很大的考驗，組織得好，這一節(jié)課就井然有序，學(xué)生也學(xué)有所得。組織不好，就是吵吵鬧鬧的課堂，一節(jié)課下來學(xué)生沒有學(xué)到什么知識，教師也非常辛苦、累。在這種課堂氛圍下，教師就要多動腦筋，多想辦法進(jìn)行課堂組織，不然就無法完成教學(xué)計劃和任務(wù)。

經(jīng)過多年的經(jīng)驗，筆者在課堂組織上采取過多種方式。有句話叫：興趣是最好的老師。的確，經(jīng)過多年的摸索，筆者發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，只要學(xué)生有了興趣，這堂課一定有非常好的效果。要激發(fā)學(xué)生的興趣，作為初中信息技術(shù)課教師，只要做好一件事就行了，那就是教師事先做好作品上課前讓學(xué)生觀看、思考，這樣一來學(xué)生本身沒見過，自己也沒做過，都會覺得有意思。他們就會動起來，教師就掌控了課堂。

四、過硬的專業(yè)技術(shù)水平

新課標(biāo)指出：初中信息技術(shù)就是發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成良好的信息意識和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，提高信息處理能力，培養(yǎng)學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問題的意識與能力。信息技術(shù)的發(fā)展非常迅速，可以說是日新月異，要跟上技術(shù)發(fā)展的腳步，初中息信技術(shù)教師在開展課程時，必須提高自身的信息素養(yǎng)，提高自身解決信息技術(shù)問題的能力，從而更好地開展學(xué)習(xí)活動，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。

2015年10月筆者參加了我校與其他學(xué)校的同課異構(gòu)活動，承擔(dān)了清華版初中七年級上冊信息技術(shù)《輕松變臉——表格、文本的相互轉(zhuǎn)換》一課的同課異構(gòu)教學(xué)，由于我校當(dāng)時微機室還在建設(shè)中，在平時班班通教學(xué)和工作中我們都使用的是WORD2003。自己也沒認(rèn)真去研究WORD2010，結(jié)果在教學(xué)中由于工作界面不一樣，導(dǎo)致在講解表格轉(zhuǎn)換為文本時，一時間沒想到在哪里進(jìn)行，這個時候?qū)W生也聽得很入神，這樣把自己弄得很尷尬。幸虧聽課教師提醒，才將課堂進(jìn)行下去。

五、具備一定的研究能力

教師的主要陣地是課堂，初中信息教師在教育教學(xué)過程中除了傳授學(xué)生知識和基本技能外，還應(yīng)該是教學(xué)研究者，要認(rèn)真研究課堂教學(xué)，讓自己的課堂變得活躍，讓學(xué)生學(xué)得輕松。同時要樹立正確的研究意識，在研究過程中，要及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，虛心向別人請教。在教學(xué)實踐過程中，應(yīng)該自覺獨立撰寫專題論文以及經(jīng)驗總結(jié)。要注重從教學(xué)實踐中汲取經(jīng)驗，將研究與課堂有機結(jié)合起來，使自己的課堂成為教學(xué)實驗中心。

一直以來，筆者將自己在工作和教學(xué)中的經(jīng)驗撰寫成教學(xué)設(shè)計、論文，在各種論文競賽中參賽，多次獲得省級、區(qū)級獎勵。筆者也進(jìn)行了課題研究，目前筆者主持有三個區(qū)級課題，通過研究自己的研究水平得到較大的提升。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，這是人們對教師這一職業(yè)的高度贊美。也是要求教師要做到：身為人師，德才兼?zhèn)洹Ｗ鳛槌踔行畔⒓夹g(shù)教師，只要平時勤奮努力的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷去努力提升自身的素養(yǎng)，相信一定會成為一名合格的人民教師。

（作者單位：貴州省遵義市播州區(qū)尚嵇中學(xué) 563100）