初中英語教學中“立德樹人”理念的實踐

福建省尤溪縣文公初級中學 林仁品

當今社會日新月異，經濟全球化的同時，人們的思想觀念也日益多元化。這在無形中沖擊了我們學校教育。“德為才之帥。”學校教育必須致力于讓每個孩子都能成為有用之才，我國把“立德樹人”作為教育的根本任務。因此，當前把如何加強對學生的德育教育提上了日程。那么，作為英語教師，如何在英語課堂教學中立德樹人，對廣大英語教師來說提出了更高的要求。

當前學生的思想現狀：當代很多中學生嬌生慣養，唯我獨尊，文明禮貌缺失；自我意識強，無視校紀班規，法制觀念淡薄；行為習慣差，隨地吐痰，隨意亂丟垃圾；思想墮落，惟利是圖，崇洋媚外。針對當下中學生存在的諸多問題，作為我們一線的教師，要結合本學科的特點，在課堂中融入立德樹人方面的教育，進而完善學生的道德人格顯得尤為重要。下面我闡述一下平時在英語課堂教學中，在這方面的實踐。

一、注重文明禮儀的教育

中國是禮儀之邦。禮儀是一個國家社會文明程度的表現。荀子云：人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。對于學生來說“不學禮，無以立”。因此，作為英語教師來說，既是傳播語言和文化的使者，又擔負著立德樹人的重任。

我們教師要貫徹立德樹人的理念，以學生為中心，開發和挖掘英語教材中的文明禮貌用語，進行禮儀教育。中學階段，呈現了許多文明禮儀用語。如：每天見面要互致問候：G ood morning/afternoon/evening，臨別告辭：G oodbye，See you.表示感謝：Thank you，打擾別人或做了錯事等：Execuse me，Sorry. 等候需要排隊：w ait

初中學生由于年齡和心智等特點，容易受到社會不良風氣的影響，從而走上違法犯罪的道路。因此，在英語課堂教學時，有必要向學生滲透法治教育，使學生從英語學科的學習中提升自己的思想道德修養，增強法治意識，讓青少年遵守規則，遵紀守法，從而健康、茁壯地成長。

比如，在教學仁愛英語七年級 (下)U nit2 Topic2 Traffic rules一課的祈in line，就餐要講究餐桌禮節：table manners，著裝也要符合職業特點：Suitable uniforms can show good discipline.教師在授課的過程，不僅單純教授語言知識，還要把滲透文明禮儀教育結合在日常教學中，并創設更多類似的情景，在英語文化意識熏陶和交際能力培養中，讓孩子在學習語言的過程中進行禮儀教育，提升他們的個人素養。

二、提高學生遵紀守法意識

使句時，我首先呈現的句式是：Be quiet，please.告知孩子們不論是在學校的教室還是閱覽室，在公共場合的醫院或是候車室（station），都應該要講究公共秩序，保持安靜。然后挖掘教材中的法制因素，對學生因勢利導。在道路上有可能使用到的祈使句，Be careful(小心 )，Turn left/right(左轉 / 右 轉 )，Stop w hen the light is red( 紅燈停)，D on’t play on the street(請勿在街上玩耍) ，D on’t drive too fast(請勿開快車).在公共場合較常用的祈使句有：N o smoking(禁止吸煙)，N O photos(請勿拍照)！使英語課堂教學與法制教育相互融合、相互統一。讓學生在積累知識的同時，養成安全行路，文明出行等遵紀守法的好習慣。現行英語教材的內容編制與社會現實緊密結合，具有極強的教育性和可操作性，為實現法治教育提供有力的保障和堅實的平臺。

三、加強學生環境保護意識

隨著社會的發展，人口的增加，工業化程度越來越高，環境污染也日益嚴重。改善人類賴以生存的環境也迫在眉睫。因此在教學中融入環保理念是十分必要的。在目前的初中英語課本中融入較多環境教育篇章，可以加強學生的環保意識，促進學生環保技能的提高，讓學生積極參與到環境保護工作中去，促進其自覺地履行環境保護義務。

比如仁愛英語八年級上冊U nit4時，我在教學各種動物的詞匯時，就特別滲透瀕危物種：panda（熊貓），blue w hale（藍鯨）,Chinese tiger（華南虎）和A frican elephant（非洲象）等詞匯，引導學生認知這些珍稀動物，激發學生學習英語的濃厚興趣。這樣，學生就能輕松自然地掌握本課時的詞匯。

在課文教學中，如：仁愛英語九年級（上）U nit2 Saving the earth Topic1，我充分利用多媒體播放了我們美麗的家園——地球受污染的前后的視頻，使學生的視覺、聽覺受到強烈沖擊，學生更能直觀地感受到我們賴以生存的家園遭到了嚴重的破壞，樹木少了，河流臟了，汽車尾氣排放多了，從而更能意識到環境保護的重要性，更能做到身體力行，投身到保護環境的行列中去。然后因勢利導，在學完本節課后，給學生布置了一道作文題，W hat can w e do to protect the environment？該作文題不僅提醒教師和學生在平時的英語教學中，要積極地滲透環境保護的知識和意識，還緊扣單元內容。同時鼓勵學生走出校園，因地制宜、因時制宜地參與環境志愿服務活動。只有理論聯系實際，才能有效地提升環境保護意識。

四、樹立學生愛國主義情懷

《英語課程標準》指出，基礎教育階段英語課程的任務是“幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀。”因此，我們教師在平時的教學過程中，要很好地貫徹新課程理念，培養學生積極的價值觀念和高尚的愛國情懷。

首先，開學第一課就要給學生開誠布公地闡明，W e are Chinese（中國人），我們要學好我們的母語，同時英語是全世界使用最廣泛的國際通用語言，也是聯合國的正式工作語言。我國在改革開放幾十年以來，不論是經濟，還是科技等領域都取得了飛速的發展，但是，我們在很多技術方面仍然落后于西方先進國家。要發展，要進步，必須學習發達國家先進的技術，而學習的必要前提便是要掌握世界通用技術交流語言——English(英語）。英語是我們學習世界先進的科學文化知識的必備工具，我們只有學好英語，將來才能更好地報效我們的祖國，為我們的國家貢獻自己的力量。

在仁愛英語七年級上冊 U nit1 Topic 1 Section A 1b W here are you from？一課，教材中出現了各個國家標志性的建筑，有加拿大國家電視塔(CN Tower)、美國的白宮(W hite H ouse)、日本最高峰富士山(M ount Fuji)以及中國的萬里長城 (The G reat W all)。此時，我們就可以穿插介紹長城，它是人類活動的奇跡，是人類文明史上的一座豐碑，也是中華民族的智慧與力量和不屈精神的象征。因此，長城已被聯合國列為“世界文化和自然遺產”的保護項目。它凝結著我國古代勞動人民血汗和智慧，是中華民族的象征和驕傲。

在教學方位介詞時，特別強調Taiw an is in the southeast of China.本句中介詞要用in，臺灣島是中國的第一大島嶼，是中國領土不可分割的一部分。另外，還可以利用國慶節(N ational D ay)，香港、澳門回歸紀念日等重大節日，讓學生了解祖國悠久的歷史和燦爛的文化，特別是近代以來，中國人民為驅逐外敵侵略、爭取獨立解放、實現民族振興的奮斗史。由此，進一步激發學生努力學習，增強自己為祖國貢獻自己力量的使命感、責任感和緊迫感。從而振奮學生的民族精神，培養學生的愛國主義高尚情操。

再如，學習Q Ian X ue sen——the Father of China’s M issiles 一課時，重點介紹錢學森放棄在美國優越的條件，冒著生命危險，克服重重壓力，毅然回到祖國，從事中國的導彈、火箭和空間飛行器項目的研發工作，為中國在該領域做出卓越貢獻，被尊稱為“中國導彈之父”。他的至理名言令我們國人難以忘卻：M y career is in china,my success is in china and my destination is in china.錢學森對祖國的忠誠和熱愛，是我們學習的榜樣。他的愛國精神鼓舞我們青年一代的斗志。

總之，教師在英語教學中要緊跟時代的步伐，突出當代學生的特點，努力挖掘教材中的德育因素，以知識為載體，以語言學習為平臺，在英語教學活動中滲透立德樹人的教育，從而真正實現教書育人的目的。

[1]福建省初中學科教學與考試指導意見（英語學科），2017版.

[2]中學外語教與學，2017年第6期.