基于就業(yè)視角下中職英語(yǔ)開放式教學(xué)模式探究

福建省泉州市德化職業(yè)技術(shù)學(xué)校 陳曉燕

隨著課程改革的不斷進(jìn)步，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為英語(yǔ)教學(xué)的重中之重。而中職英語(yǔ)教學(xué)因?yàn)榇嬖趹?yīng)用性和合格率都較低，跟不上學(xué)習(xí)的步伐等問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率極低，英語(yǔ)表達(dá)能力差，造成英語(yǔ)不能流暢的實(shí)際應(yīng)用。在傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式下，學(xué)校已經(jīng)不能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，而開放式的英語(yǔ)教學(xué)模式，不僅提高了英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)了語(yǔ)言的應(yīng)用，而且對(duì)于開發(fā)學(xué)生的思維有一定幫助。開放式英語(yǔ)教學(xué)模式帶給學(xué)生更多語(yǔ)言學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們不論是在課堂上還是在課后都能結(jié)合具體的生活環(huán)境全面去接觸英語(yǔ)，讓學(xué)生能在實(shí)際的英語(yǔ)應(yīng)用中得心應(yīng)手，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、開放式教學(xué)模式的重要性

一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的多少?zèng)Q定著學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的喜愛程度以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)所投入時(shí)間的多少，從而對(duì)英語(yǔ)成績(jī)產(chǎn)生一定的影響，進(jìn)而關(guān)系到學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的高低。因此，興趣是最好的老師，若想要提高英語(yǔ)水平，那么首先要從興趣入手，在英語(yǔ)教學(xué)上以提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣為主。眾所周知，傳統(tǒng)的灌輸式英語(yǔ)教學(xué)模式是很難做到這點(diǎn)的，而開放式教學(xué)模式以開放為核心，不僅能給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，而且可以有開放式的教學(xué)環(huán)境及課程，主要以學(xué)生的選擇和老師的指導(dǎo)為主。最終形成輕松的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到師生的共贏。社會(huì)在不斷發(fā)展，科技和文化在創(chuàng)新，教育的改革也在不斷的加快，因此中職英語(yǔ)的教學(xué)模式不能一成不變，只有與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)模式才能提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。

二、探究在中職英語(yǔ)教學(xué)中采用開放式模式的對(duì)策

1.主要提高學(xué)生英語(yǔ)綜合能力。

英語(yǔ)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是難以克服的學(xué)科，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容較為繁雜，對(duì)中職英語(yǔ)教師的教學(xué)要求也相應(yīng)較高。一般情況下，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的高低一定程度上與教學(xué)內(nèi)容的豐富程度有一定的關(guān)系，日常教學(xué)中能吸引學(xué)生眼球的往往都是較為新穎的教學(xué)內(nèi)容，豐富的內(nèi)容不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，更能提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。開放式的英語(yǔ)教學(xué)模式主要是以與時(shí)俱進(jìn)的方法和思維向?qū)W生傳輸和講解英語(yǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)進(jìn)一步思考，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平。

2.利用科學(xué)設(shè)備進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。

在當(dāng)今社會(huì)科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化越來(lái)越快，中職英語(yǔ)教育手段也應(yīng)該改革更新，利用科學(xué)設(shè)備及前沿的教學(xué)信息來(lái)開啟英語(yǔ)教學(xué)。科學(xué)設(shè)備可以從課堂趣味教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)等三個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。課堂趣味教學(xué)可以提高課堂的趣味性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和對(duì)提高英語(yǔ)的喜愛。中職院校英語(yǔ)課堂的趣味教學(xué)可以結(jié)合學(xué)生的就業(yè)方向進(jìn)行思考與開展，從而達(dá)到增加課堂的趣味性與提高學(xué)生聽課效率的目的。多媒體運(yùn)用也是開放式教學(xué)模式的一大特色，利用多媒體教學(xué)可以將聽、看、讀三方面融為一體，緩解學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，將英語(yǔ)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合起來(lái)，課堂上有老師指導(dǎo)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，課后利用形式多樣的英語(yǔ)網(wǎng)站進(jìn)行鞏固拓展，以此擴(kuò)大學(xué)習(xí)的視角，利用更多的空閑時(shí)間學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)英語(yǔ)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3.主要培養(yǎng)學(xué)生的思維。

思維對(duì)于一個(gè)人學(xué)習(xí)的幫助是極大的，中職教學(xué)應(yīng)該主要以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力為重，使學(xué)生在輕松、融洽、愉悅的教學(xué)氛圍下學(xué)習(xí)，教師通過(guò)各種激勵(lì)方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教學(xué)模式主要以學(xué)生的意志為主，讓學(xué)生能在課堂上自由抒發(fā)自己的想法，不限制學(xué)生的思維，這樣，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣才會(huì)源源不斷，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力也就會(huì)源源不斷。當(dāng)然教師要做到合理的引導(dǎo)，在合適的時(shí)間提出合適的指導(dǎo)才能讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，從而提高學(xué)生思維能力。

三、討論

在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的當(dāng)今社會(huì)，擁有一項(xiàng)技能是十分重要的，英語(yǔ)已經(jīng)成為大部分企業(yè)評(píng)定一個(gè)人是否優(yōu)秀的重要指標(biāo)之一。因此提高學(xué)生英語(yǔ)綜合水平十分重要，而提高英語(yǔ)綜合水平就需要新的教學(xué)模式才能夠圓滿地完成。以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，教師的指導(dǎo)為輔的開放式英語(yǔ)教學(xué)模式利用新穎的教學(xué)資源，科學(xué)的教育方法開展教學(xué)，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)效率，而且培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，提高了中職院校畢業(yè)生的就業(yè)率。

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