提高初中美術教學水平策略研究

山東省濟寧市嘉祥縣第四中學 張 偉

當前，許多初中學校都已經開始關注初中的美術教學，但是與文化課相比，重視程度還不夠。美術課堂上往往都以教師講述為主，這樣的教學方式盡管能夠短期內提高學生的學習成績，但是卻會讓學生失去學習美術的興趣，這也是美術教學過程中面臨的重要問題之一。

一、努力實現美術教學與實踐活動的相互融合

美術是一門藝術類的學科，與其他學科相比，美術課程對學生的動手能力要求較高，而且培養學生的實際操作能力也是美術教學的重要目的之一，所以，在美術教學過程中，教師一定注重實踐與理論的相互結合。首先，教師一定要保證學生的理論學習，在學生掌握理論知識的前提下，再注重其實際操作能力的培養；而且在美術課堂上，教師應該合理布置每一環節的教學任務與教學安排，教師要向學生詳細講解美術學習的實際操作方法，進而引導學生發揮自身潛在的想象力，這是激發學生創作能力的源泉。另外，學習也離不開生活，所以要將美術教學與學生的實際生活緊密聯系在一起，必要時可以讓學生走出課堂，尋找大自然給予的啟發。所以教師可以定期與學生一起走出教室，在戶外開展一些課程，教學效果會更好。美術教學要想實現升華，就必須讓學生與生活實踐緊密結合在一起，如果與生活脫離，那么學生在進行美術學習時肯定會覺得枯燥乏味。

二、努力提高學生學習美術的興趣

俗話說，“興趣是最好的老師。”所以培養學生學習美術課程的興趣對于其學習效果的提升具有重要意義。而且經過近些年的教學實踐可以發現，只有讓學生對某學科產生興趣，才能夠真正實現學生學習效率的提升。所以，在從事美術教學時，任課教師一定要充分了解學生的心理特點，盡可能地發現其興趣點，然后根據學生的興趣和心理特點進行教學內容和教學方法的選擇。當然，初中的美術教學不能離開教材，因為脫離了教材，學生難免把握不住學習的方向；然而，在保證教材合理使用的前提下，教師還應該盡可能地選擇一些教材外的知識在課堂上進行補充，學生往往對這些課外的知識感興趣。這樣一來，不僅能夠豐富學生的知識，而且在無形之中也提高了學生學習美術的興趣和積極性。

三、努力構建美術教學的教學體系并不斷完善

目前，許多初中學校缺乏美術教學的教學體系，這樣一來，會弱化美術教學的系統性，進而影響教學效率。為此，學校應該努力構建美術教學的教學體系，并在實際的教學中不斷完善。首先，應該明確每個從事美術教學的任課教師的教學任務，教師在每節課前都要認真做好備課工作，認真分析教學內容，分成不同的環節，使學生在學習時能夠循序漸進。其次，在教學任務的布置與設立時，教師也一定要考慮學生的適應性，設立一些學生自主學習的環節，讓學生能夠在學習中不斷提高其創造力，這也是美術教學的目的之一。最后，教師還應鼓勵大家對美術教學中的問題進行積極探討，學生在學習時，積極發表自己的看法與體會，然后及時與其他同學進行交流，再對存在的問題進行討論和分析。這樣一來，能更好地加深學生對美術的認知度，提高學生的美術素養。

四、結語

綜上所述，提高初中美術教學水平對提升學生綜合素質具有重要的意義。為此，教師應該及時轉變教學理念，合理選擇教學方法與教學方式，提高教學水平，提升學生的美術素養。