如何進(jìn)行有效地閱讀教學(xué)

（吉林省長春市寬城區(qū)蘭家中心小學(xué) 吉林長春 130000）

一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

學(xué)生只要有了興趣，就有了學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)對他們來說就不是負(fù)擔(dān)而是一種追求。從小培培養(yǎng)興趣，將使學(xué)生終身受益。在學(xué)習(xí)課文時，教師要引導(dǎo)學(xué)生欣賞文章中精練的語言，體會作者的思想感情，使他們對文章中生動的敘述和描寫產(chǎn)生強(qiáng)烈的感受，在腦子喚起相應(yīng)的形象，在情感上引起共鳴。這時，他們就會被形象的畫面所吸引，進(jìn)入文章所描繪的境界;他們們就越讀越想讀，越讀越愛讀，從閱讀當(dāng)中得到樂趣。閱讀教學(xué)中，教師導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)也是十分重要的。如果一開頭就生動鮮明、引人入勝，就可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

二、突出閱讀教學(xué)的主旋律

語文《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求學(xué)生“能用普通話正確、流利有感情地朗讀課文”。重視朗讀，讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中整體感悟，能充分激活學(xué)生的內(nèi)心世界，使其享受到閱讀教學(xué)的無限樂趣。學(xué)生聲情并茂的朗讀也是種再創(chuàng)造，它把無聲的文字轉(zhuǎn)化為有聲的語言，完美地再現(xiàn)了作品的生命，使語文的學(xué)習(xí)充滿生氣。正如德國美學(xué)家姚斯所說:“文學(xué)作品本身沒有意義，是讀者賦予了她積極的生命。

朗讀，不僅是感悟課文內(nèi)容的重要手段，也是體現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的重要特征。如果說語文能力的核心是閱讀能力、語感能力，那么，朗讀能力的培養(yǎng)就應(yīng)該是語文能力提升的極為重要的基石。語文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的閱讀活動，這一點(diǎn)毋庸置疑。情與聲、內(nèi)容與形式互動相生，相互依存，一且進(jìn)人情感表達(dá)的激情閱讀狀態(tài)，就會不斷超越學(xué)生原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、知識水平、想象能力，使學(xué)生與作品的情感產(chǎn)生共鳴，與作品的思想達(dá)成共識，和作品的旋律產(chǎn)生共振，從而促進(jìn)學(xué)生語感能力的迅速發(fā)展。

三、圍繞教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練

在語文教學(xué)中讓學(xué)生動口、動手、動腦，通過語言的實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)語言就成為必然的過程。教師可以主要采取以下幾個措施:

1.保證訓(xùn)練的時間

我對平常的語文課做了調(diào)查，一般學(xué)生的閱讀練習(xí)的時間只有10分鐘左右，甚至更少。因此，我在每節(jié)課上都是最大限度地為學(xué)生安排訓(xùn)練時間。

2.注意訓(xùn)練的質(zhì)量

不注意質(zhì)的過量訓(xùn)練是低效的，甚至是有害的。教師師要注意訓(xùn)練的針對性和有效性，要圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)語言文字的訓(xùn)練，要以聽說讀寫的綜合訓(xùn)練為要形式。

3.訓(xùn)練要貫穿于教學(xué)過程，要到位，要有層次

重點(diǎn)訓(xùn)練要分步實(shí)施。要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和遷移，特別要幫助學(xué)生掌握思維的過程和方法。

4.訓(xùn)練應(yīng)面向全體學(xué)生，力求所有的學(xué)生都能參加訓(xùn)練

教師不要讓學(xué)生把訓(xùn)練看作是負(fù)擔(dān)，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的氣氛，以達(dá)到最佳效果。通過以上措施，能夠增加學(xué)生有指向性的緊張智力活動時間，促進(jìn)知識內(nèi)化，提高效率。

生活中處處是語文。“天地閱覽室，萬物皆書卷。”大語文的教育觀告訴我們:語文學(xué)習(xí)的外延要與生活的外延等同起來。因此，我們不僅要利用好課本讀物，還要充分地開發(fā)和利用好課本以外的語文教育資源，開辟語文閱讀的廣闊天地，把充裕的時間和空間讓給不同個性、不同潛能的學(xué)生，使每個發(fā)展水平有差異的學(xué)生都可以通過閱讀來正確地理解和運(yùn)用文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思思維，使自己的個性獲得最優(yōu)的發(fā)展。