如何提高初中德育教學效率

（廣東省韶關市第九中學 廣東韶關 512000）

引言

如今，越來越多的學校將德育作為重要的教學內容并且取得了明顯的效果。許多初中班主任開始在新課改的背景下積極展開德育工作，他們鼓勵學生通過網絡、手機去認識世界，同時對學生的錯誤思想進行及時的引導和糾正。本文將詳細分析加強初中生德育教學的重要意義、必要性、具體措施，希望能夠提高初中生的綜合素質。[1]

一、初中德育教學的重要意義和必要性

一直以來，我國都非常重視教育事業的發展，素質教育成為我國教育當中非常重要的內容之一。其中，初中生的德育教育是實現素質教育的重要前提，兩者相互影響，相互促進。因此，各初中教師應當高度重視將德育教育滲透到班級管理以及日常學科教學當中，提高學生的思想道德水平，促進初中生健康成長。目前，很多學校都已經開設了道德方面的課程，這對于培養學生良好的行為習慣、思想品德、價值觀、人生觀、世界觀等都有著十分重要的意義，不僅如此，有的學科教師還通過將德育滲透到各個學科教學當中。[2]

具體而言，加強初中生德育教學的重要意義和必要性如下：第一，初中是一個非常重要的階段，新課程標準已經將培養學生思想道德、行為習慣等作為重要的教學目標之一，每一個初中任教教師都應當嚴格按照課程標準開展德育教學，實現素質教育，同時也為學生健康成長打下堅實的基礎。第二，加強初中生德育教學的有利于對學生的認知進行啟蒙，讓他們了解真善美，形成良好的行為習慣和觀念。總之，加強初中生德育教學的是課程標準的具體要求，同時也是促進學生健康成長的重要內容，教師應當認真研究加強初中生德育教學的的方法，然后將其靈活滲透到教學當中。

二、加強初中生德育教學的具體措施

1.抓住新媒體機遇，積極展開初中德育工作的對策

新媒體是經濟快速發展的重要產物，它已經對人們的日常生活、思維方式等產生了較大的影響，尤其是很多初中生開始通過新媒體獲取信息或者與人交流。在新媒體背景下，初中生的思維變得更加開闊，初中班主任德育教學內容也已經不再局限于傳統的課本，這就大大提高了初中德育工作的時效性、趣味性和多樣性。隨著經濟的快速發展，信息技術也獲得了較快的發展，越來越多的人開始將信息技術應用到生產以及工作當中。在信息技術發展的同時，新媒體概念被人們提出來了，對于初中德育教學來說，新媒體的出現為初中德育工作帶來了較大的發展機遇，很多初中班主任抓住了新媒體的機遇并針對新媒體背景下的德育教學問題提出了有效的解決對策。

充分抓住新媒體的機遇開展初中德育教學主要體現在以下幾個方面：第一，完善學校網絡系統。在德育教學中，學校以及班主任應當高度重視網絡系統對德育工作的重要意義，他們應當采取積極的措施來完善學校的網絡系統，為學生提供健康的上網環境。學校網絡系統的建設內容非常豐富，例如他們可以建立官方微博、博客、班級QQ群等，然后在這些平臺上提供德育方面的資訊，實現德育教育。第二，建立優秀學生“網絡評論員”隊伍。優秀的學生“網絡評論員”隊伍對于初中德育工作來說有著十分重要的作用，因此，初中班主任應當在新媒體的背景下選擇班級里一些具有優秀品德、良好行為習慣的學生組成干部隊伍。通常情況下，優秀學生干部隊伍能夠樹立一定的威信，在樹立了威信之后，班主任可以鼓勵干部隊伍建立博客、微博等網絡平臺，然后在這些網絡平臺上與其他學生交流互動，其他學生可以在平臺上表達自己的心聲，這種方式既可以有效引導初中生的心理健康發展，又可以提高高中德育工作的效率。[3]

2.通過體驗滲透初中德育教育

在初中德育教學過程中，教師應當將體驗與滲透教育緊密結合起來。體驗和滲透教育有著十分密切的關系，前者是后者的重要前提，想要真正地讓學生理解德育，提高學生的思想道德水平，教師就必須學會在體驗中滲透德育教育，促進學生全面發展。德育辯論賽、分角色表演等都有利于滲透德育教育，教師在德育教學中可以選擇其中的內容讓學生模擬現實生活中的案例，當學生體驗完以后，他們對于思想道德以及行為習慣會有更加深刻的認識。

3.將德育滲透到學科教學當中

初中是一個非常重要的階段，這個階段的學生既面臨著中考的壓力，又處于成長的關鍵階段，作為一名初中教師，他們應當將德育滲透到學科教學的過程中，從而提高初中生的學科成績，培養初中生良好的思想品德。

一直以來，我國都十分重視素質教育，德育是素質教育的重要內容，它更是時代發展的必然趨勢。因此，初中各學科教師應當高度重視德育教育，然后在學科教學的過程中滲透德育，提高初中學科教學效率，促進學生全面發展。那么，如何在初中學科教學中滲透德育呢？具體而言，它包括以下幾方面的內容：第一，實事求是，脫離實際的學科教學難以激發學生的學習興趣，更難以滲透德育。因此，初中學科教師在教學的時候需要實事求是，從學生的實際情況出發設置合理的教學內容和教學方式，幫助學生真正理解道德教育的內容。第二，適當引導。學科教師在教學過程中具有重要的主導地位，他們需要耐心地引導學生思考問題、回答問題。在傳統的初中學科教學當中，有的教師總是用口頭傳授的方式進行教學，這種教學方式無法調動學生的參與積極性，更難以實現德育教育。適當地引導有利于學生深刻理解學科知識，感受合作學習的重要意義。第三，理智教育。將德育滲透到初中學科教學當中要求學科教師高度重視教學的理智性，學生在表達學科知識的時候不能夠主觀隨意地表達，他們應當具備基本的理性思維和有條理的表達能力，這樣才有利于滲透德育，幫助學生冷靜思考，理智解決問題。

結語

總而言之，加強初中德育教學是當前教育的一大趨勢，這有利于培養學生良好的行為品德，促進學生全面發展。因此，教師應當肩負起德育的重要任務，抓住教學中的每一個時機，實現德育教育的目標。