關于高考作文的審題立意研究

（大慶林甸一中）

對于我們來講，很多時候最苦惱的不是寫不出一篇好的文章，而是不能盡快的找到寫作方向，確定題意。也就是說，要想在高考作文的寫作中盡快的審對題、審準題，打開自己的思路，那么整體把握一定的審題立意技巧就是必須的。因此，在對作文進行寫作練習時，我們首先要保證對文字有正確的理解，其次是能從文字中感悟到出題人的思路，明白它是在想在看到什么作文的前提下來進行立題的。唯有如此，才能真正的將審題立意發揮到極致，而以下，就是對此的一些看法與實踐。[1]

一、把握作文材料關鍵詞句

眾所周知，對于一篇作文材料來講，有時為了突出其中心思想，會在材料中的某些位置設置一些關鍵的詞句，以保證材料作文的解讀不會過于偏頗。而這些關鍵的詞句一般會出現在開頭或結尾，或者是反復的出現，因此，把握這些關鍵語句將會對我們準確理解材料具有重要意義。同時，關鍵語句作為“文眼”，蘊含著材料的主旨，逐漸成為了材料作文最為常見的審題立意的方法。為了更好的把握作文材料的關鍵詞句，我們還必須明白他們的共同特征，即帶有一定的暗示性，通常是一些評論性、總結性的詞語或句子。如此一來，才能通過這些關鍵詞句來選擇立意的角度，從而使高考作文更具高度與深度。[2]

例如：在材料作文“一只鷹抓了一只羊，被一只烏鴉看到了，烏鴉想學鷹抓羊，由于能力不夠，結果被牧羊人抓到了。”中，我們不難發現，這一材料雖然簡短，但意義深刻。因此在對這一材料作文進行審題立意時，我是從關鍵詞句進行入手的，如“鷹抓羊、烏鴉抓羊、烏鴉被牧羊人抓”從這幾個關鍵詞中，我們可以看出來，鷹抓羊自然無可厚非，但烏鴉抓羊卻只能說是自不量力，而最后烏鴉的結局也只能說是自作自受。簡而言之，其立意應是做自己力所能及之事，不可邯鄲學步、東施效顰。

二、提煉作文材料中心意思

提煉作文材料中心意思這一方法在作文寫作中使用的最為普遍，同時也最為穩妥。所以要想使高考作文既切題又有深度，把握材料的中心是必然的審題立意之法，畢竟將材料中心作為自己文章的主旨，勢必不必出現跑題走偏的情況。因此，我們在審題立意的時候，要通過所給的材料進行中心意思的提煉，要從材料表面意思領悟到材料的真實寓意，從而在不斷的練習中總結出作文材料的類型，提高自己的審題立意的能力，進而使作文水平獲得實質性的提高。例如：某一材料作文的內容是“三個人走進商店。一個人買了一瓶果汁，說：‘我喜歡甜的。’一個人買了一杯咖啡，說：‘我就喜歡這又苦又甜的磁味。’還有一個人買了一瓶礦泉水后說：‘我喜歡淡淡的礦泉水。’”針對這一作文材料，我在審題立意的過程中首先考慮到的是它的中心意思，即它想表達的內容是什么？由材料可見，三個人的選擇是不同的，所謂酸甜苦辣即是人生百態，而每個人的選擇不同是不是也意味著人生態度的不同呢？顯然這篇作文材料的中心意思即是指人生與態度之間的關系，可見這一審題立意的方法具有非常高的可實施性。

三、剖析作文材料現實指向

所謂千古文章意為高，一篇好的高考作文離不開好的立意，但是如何才算一個好的立意呢？縱觀近幾年的高考作文，似乎都越來旨在引導我們關注現實生活問題了。這意味著每一篇材料作文中都可能蘊含著時代精神，由此可見，剖析材料中的現實指向，對于我們更好的進行立意具有重要作用。所以在高考作文的審題立意中，我們必須有意識的通過材料的內容去思考材料中所蘊含的現實指向，明確這些材料背后是否帶有命題人對社會現象、社會問題、社會精神的看法，隨即從思考結果中進行立意，進而在發揮自己所長進行合理的寫作的同時使文章更具生活體驗和時代情懷。

例如：材料作文：“車有各種類型，車來車往，車傳遞著真情，承載著時代的變遷，折射人世的變化，道出人生的哲理。”從這一材料的表面我們可以看出其關鍵點在于“車”，而從時代變遷中我們可以知道“車”分為了很多種，如牛車、自行車、三輪車、汽車等類型，但近年來，代步工具的重大變化都反映了一個共同的主題——進步。這也是這篇作文材料的現實指向，因為車的變化與增加與社會的發展和進步是密不可分的，它展示出的是時代的變遷也是時代的飛速進步，由此可見其剖析其現實指向是寫作的必然要求。

總之，高考作文作為語文這門學科的重點部分，一直以來在高考中都占據著很大的分值，而審題立意更是寫好作文的關鍵。因此，為了使我們的高考作文能夠立于不敗之地，作為即將步入高考的我們而言，掌握最基本的審題立意方法并不斷地對此進行研究，才能真正的提高自己的作文水平。