一個都不能少

袁莉娟

（重慶市合川中學 重慶 401520）

烈日炎炎的夏日還徘徊著不忍離去，碩果豐收的金秋已緩步朝我們走來。在這個金桂飄香的九月，我們迎來了屬于自己的節日----第34個教師節，我也迎來了自己從教生涯的第19個年頭。伴著基礎教育改革的春風，回顧一路走來不斷成長的十九年，感慨良多。

這19年，我在朝著一個優秀的教育工作者的路上不斷成長，我國的貧困生資助方式也在不斷完善，國家的好政策，不讓任何一個孩子因為貧困而輟學。[1]

2000年8月，懷著對教育事業的滿腔熱忱和對未來的美好憧憬，剛剛大學畢業的我來到了合川龍市中學。龍市中學是一所農村高完中，位于距離合川城區30多公里與武勝接壤的龍市鎮邊緣。在那個合川高中教育蓬勃發展的年代，各個學校的高中班級數量步步上升，龍市周邊場鎮的初中畢業生都匯聚在此。我擔任高一兩個班的語文教學和其中一個班的班主任工作。8月31日，我在剛剛竣工的教學樓迎接學生們的到來。伴隨著他們一起到來的，還有他們衣飾陳舊、神情疲憊的父母們，他們大多背著背篼，里面裝著孩子的換洗衣物和薄被，手里提著半舊的水瓶和水桶，拘謹地詢問班級、寢室和費用。這一天，我迎來了生命中的第一批學生，在這些剛踏入高中的孩子們當中，坐在第一排角落里的一個孩子引起了我的注意，他叫胡亮（化名），個子比一般的孩子矮小，黑且瘦。他在安靜的翻看新發下來的教材，在一群沉浸在興奮中有些靜不下來的孩子中顯得格格不入，有些擔心他能不能融入班級，還好他性格柔和，看著他和周圍的孩子開始有說有笑，我才放下心來。那時候農村中學都有上早自習的規定，6點30分早操，6點50-7點20分上早自習，40分鐘的早餐時間后才開始正式上課。好幾次，早自習下課后，孩子們都去吃早飯了，只有胡亮還在教室里看書。真是一個勤奮的孩子，我在心里暗暗為他叫好。那一年冷得早，國慶后，班上的孩子們大多穿了外套，腳上穿上了運動鞋，胡亮還穿著短袖和涼鞋。看著他有點發白的臉，想起他的沉默和早餐時間的安排，我想我明白了些什么。不久就是家長會，比起胡亮，更讓我吃驚的是他的母親。那是一個看起來比我的母親還要蒼老的婦女，準確來說不叫中年更應該叫老年婦女。頭發花白，身材瘦小，背有點駝，看著叫人心酸。送走其他家長，我把她留在最后，一問才知道：胡亮是她的唯一的孩子，40多才懷上，我們這里稱為“老幺兒”。老來得子本事一件值得高興的事情，可是因為二老身體不好，沒法出去打工，只能在家養點家禽和種點薄田。家里沒有好房子，豬圈和臥室只有一個木柵欄隔開。還好孩子讀書自覺，考到高中。聽完她的講訴，望著她渾濁無助的眸子，想起胡亮發白的小臉，心里很痛。想起胡亮幾次欲言又止的神情，我覺得我必須做些什么才行。我找到學校，問問對這樣困難的學生有什么資助。高中不是義務教育，是否可以減免學費，發點生活補助什么的。可是給我的回答卻是沒有政策。這時候的我也才參加工作，收入也不高，我只能盡自己的力量去幫助他。天氣冷了，我去鎮上給他買了一套運動服和運動鞋，家里做了好吃的就叫他來家里吃，偶爾在他兜里放點錢。他很不好意思，但是迫于現實，還是接受了我的微薄的幫助。這樣直到他高中畢業，沒有讓他輟學。他一直很努力，考到一所二本。那時候可以去高校申請貧困生無息助學貸款，也可以憑借自己的努力獲得獎學金，順利地完成大學學業。現在的他已經大學畢業，在重慶上班了。

2009年8月我調入合川中學工作。2013年8月，擔任了高一特尖班班主任工作，開始了我的第二屆班主任經歷。在這個合川最好的中學，特尖班的孩子更優秀，也有更多貧困的孩子渴望通過讀書改變自己的命運。開學第一天，一個最后來報名的孩子走到我的面前，這個沒錢交學費的孩子叫張玲（化名），她的家境讓人揪心。這是一個從小被親身父母遺棄的孩子，幸運的是她被一個拾垃圾的老單身漢撿到，養父沒有給她寬裕的生活，卻給了她真摯的父愛和一個溫暖的家。直到現在，她的養父都一直光著腳。貧寒的家境并沒有磨滅張玲學習的熱情，她爭氣地以高分從渭溪中學考入合川中學特尖班，成為了我的學生。同樣的貧寒家境，同樣的矮小黑瘦，張玲讓我想起了胡亮，想到了那些年胡亮沒有得到的減免，那些清苦的奮斗。我焦急、擔心，我不想讓這個優秀的孩子因為貧困失去讀書的機會。我又一次找到學校領導詢問，不過這次等待我的真的是好消息。德育處的老師告訴我，孩子沒錢繳費沒問題，讓她先入學，不久會有一些政策和資助下來。開學沒多久，我就接到年級通知，分配到我班上的有2個1000元一年的體彩助學獎金和26個全年1000-2000元國家貧困助學金的名額。成績優異的張玲的學費和住宿費可以全免，如果成績一直名列前茅，還可以得到我校“趙波”助學基金獎學金。考上大學后，國家更提供了生源地助學無息貸款，大學里還有獎學金和各種貧困生助學資助幫助貧困生完成學業。一直擔著的心放下了，這個努力上進的孩子可以安心順利完成學業了。說給張玲聽的時候，孩子的臉上有了淡淡的微笑。[2]

我想起了當年的胡亮，如果有現在的貧困資助政策，相信他會在高中學習生涯中會更自信，更陽光，更輕松，學習也許更有動力。

落葉飛揚，是樹木對大地滋養的感恩；晴空萬里，是白云對藍天哺育的感恩；我們的孩子們需要感恩，感恩父母、朋友、老師，還要感恩給與貧困生堅強后盾，關鍵時刻給予幫助的社會、國家。正是在社會主義的大家庭中，才能感受國家對于社會民生的重視，才能真正的為老百姓辦實事，才能讓那些貧困的家庭孩子通過讀書改變自己幾代人的命運，才能讓哪些貧困家庭的孩子們不會因為貧困而輟學，才能讓孩子們感受到社會的公平、公正，才能通過自己的努力，實現自己的夢想，也讓我們的教育更有意義。[3]

我欣賞莫言的一段話：所謂的分數、學歷、甚至知識都不是教育的本質，教育的本質是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。那么，我愿意當這樣的一棵樹、一朵云、一個靈魂。