暖 陽

海南省儋州市那大第十一小學 王建文

十二月，冬日的陽光暖暖地灑在校園里，和著朗朗的讀書聲，整個校園顯得特別明媚而富有生氣。

下課鈴響了，我收拾了書本，正打算走出教室，背后傳來一聲：“王老師，等等我，這道題我不會做，您能教我嗎？”原來是符麗釬。于是我就在教室里給她解答了這個疑問，并再次為她鼓勁。

這是符麗釬第幾次課后追問我問題了？我記不清了。有時候我坐在辦公室里批改作業時，門口會傳來一聲清脆的報告聲，我就知道是符麗釬她們幾位同學來找我了。大多數時候她們是來問問題，有時是來歸還我借給她們的書，偶爾，她們會利用體育課的休息時間來找我下五子棋。看著孩子們的轉變，我心底不由地覺得特別欣慰，不禁想起剛開學時我所認識的符麗釬：遇到老師總是很膽怯，和她說話總是惜字如金。

這學期我接手了一個新班級，在做完班級學生家庭情況摸底之后，我就了解到符麗釬的家庭情況：家住南豐鎮尖嶺村委會南來村，家庭人口四人，是建檔立卡扶貧戶。家里的經濟收入主要靠父親割膠（180株橡膠），母親在鎮上打一些零工來維持生活，哥哥今年剛考取儋州市第一中學高中部。因為扶貧工作的需要，所以和符麗釬爸爸的溝通就多了一些，平時在學校里，我也特別注意到這個小小個子的女生，圓圓的臉，膽子有點小，看起來有點怕老師，總是躲閃的目光。

有一天，課間休息。我問她：“符麗釬，你家在哪里呀？”

“南來村?！彼椭^扯著衣角說。

“南來村在哪里啊？”我又問。

“南方電網后面?！彼^續扯衣角，還是低著頭。

“那你歡迎老師去你家里家訪嗎？”

“不知道！”她躲閃到同學的身后去了。膽小的小家伙，我分明看見她躲閃的眼角里流露出一點期盼。

后來和符麗釬爸爸通話次數多了，也更多地了解到她的情況。她爸爸還拜托我多鼓勵她，說她膽子小，估計都不敢和老師說話，更不敢問老師問題。還真是知女莫如父！

從那以后，平時的作業和作文本上，我會給她留一些鼓勵的話語，還讓她多和幾個成績好的女生一起學習，互相問問題。在課堂上，我會提問她，有時候她回答不出來，小臉憋得通紅，我走到她身旁，拍拍她肩膀，輕聲說：“沒事，別緊張，應該是你還沒想好怎么回答老師的問題，先坐下來想想?！庇袝r候她回答正確了，看見我贊許和鼓勵的目光，她也會不好意思地撓撓頭。漸漸地，她不再那么害怕我的提問了。

有一天，她上課竟然敢主動舉手回答問題，而且回答很棒，我當時就表揚了她。課后，她和兩個同學一起來辦公室找我問練習題里遇到的難題。我故意逗她：“符麗釬呀，你不是和大家說王老師很嚴肅的，很害怕王老師提問嗎？今天怎么不怕老師啦？”

“我才不怕你呢！”她抬著頭說。

“哈哈，這就對了嘛！老師又不是老虎，對嗎？”

“嗯！老師不是老虎！”她笑了起來。

“所以呀，以后遇到問題要大膽問哦！”

“嗯嗯！”

日子就這樣慢慢地流逝著，我和班里的孩子們也更熟悉了，距離也更近了。

十二月初，恰逢周五，我打算去符麗釬家里家訪。我告訴她，讓她下課后等我送她回家，順便去家訪。她很愉快地答應了，眼里是抑制不住的欣喜。

去南來村的路，確實難走。從南方電網公司往下走兩百米，穿過一個鋸木廠，再拐去南來村方向，都是泥濘的土路，還要穿過一座危橋。我騎著車，符麗釬坐在后面嘰嘰喳喳地做我的向導，告訴我往哪邊拐，待會下陡坡要慢一點。真是個貼心的小家伙！我問她平時怎么來學校。她說都是爸爸送來，中午就在姑姑家，下午爸爸又來接她回去。我又問：“你天天走這樣的路，下雨天，路滑，你害怕嗎？”“不怕呀，都是爸爸送我！”她驕傲地說。

終于來到符麗釬家，一排四間低矮的瓦房，是祖上留下來的房子。最靠邊的一間，就是符麗釬一家的起居室：十來平的樣子，放著兩張床，一臺舊的電視機，一張小書桌，光線不太好。門前的墻上掛著精準扶貧戶的牌子，上面寫著一些扶貧戶的基本資料。家里唯一值錢的家當就是停在院子里的一輛舊三輪車。

符麗釬爸爸是個地道的農民，不善言談，見我來了，有點拘謹。還好我會臨高方言，這樣就拉近了我們的距離。閑談的時候就了解到他家的近況，政府上半年扶持了一批雞苗，也撥了一些扶貧款，幫助他們重新蓋一間平房，在建中。談話間，只要一說到孩子，這個不善言辭的中年人，眼睛就亮了起來。他說家貧不怕，再苦再累也不怕！就怕孩子不讀書！還好兩個孩子都很爭氣。末了，還再次拜托我在學習上多幫助符麗釬。

從符麗釬家里出來，已經是傍晚了。車輪在泥濘的小路上滾動，寒風吹在臉上，我的心里卻是暖暖的。麗釬有個好爸爸，我在心里想。

教育是什么？我經常反思自己。我想，就像我給每一個孩子說的：育人先育心，樹人先樹德。讀書不苦，不讀書的人生才苦，現在吃的苦，是為了將來的甜！同樣的，扶貧工作要扶智又要扶志。我想對我的學生們說：唯有讀書，才可以改變命運。老師能做的只是在你的求學路上，幫你一點，就像這冬日里的暖陽，一縷一縷灑在你心間！

我愿是一顆太陽的種子，一縷冬日里的暖陽，溫暖別人，也溫暖自己的靈魂！