海南省儋州市那大第十一小學 王建文
十二月,冬日的陽光暖暖地灑在校園里,和著朗朗的讀書聲,整個校園顯得特別明媚而富有生氣。
下課鈴響了,我收拾了書本,正打算走出教室,背后傳來一聲:“王老師,等等我,這道題我不會做,您能教我嗎?”原來是符麗釬。于是我就在教室里給她解答了這個疑問,并再次為她鼓勁。
這是符麗釬第幾次課后追問我問題了?我記不清了。有時候我坐在辦公室里批改作業時,門口會傳來一聲清脆的報告聲,我就知道是符麗釬她們幾位同學來找我了。大多數時候她們是來問問題,有時是來歸還我借給她們的書,偶爾,她們會利用體育課的休息時間來找我下五子棋。看著孩子們的轉變,我心底不由地覺得特別欣慰,不禁想起剛開學時我所認識的符麗釬:遇到老師總是很膽怯,和她說話總是惜字如金。
這學期我接手了一個新班級,在做完班級學生家庭情況摸底之后,我就了解到符麗釬的家庭情況:家住南豐鎮尖嶺村委會南來村,家庭人口四人,是建檔立卡扶貧戶。家里的經濟收入主要靠父親割膠(180株橡膠),母親在鎮上打一些零工來維持生活,哥哥今年剛考取儋州市第一中學高中部。因為扶貧工作的需要,所以和符麗釬爸爸的溝通就多了一些,平時在學校里,我也特別注意到這個小小個子的女生,圓圓的臉,膽子有點小,看起來有點怕老師,總是躲閃的目光。
有一天,課間休息。我問她:“符麗釬,你家在哪里呀?”
“南來村?!彼椭^扯著衣角說。
“南來村在哪里啊?”我又問。
“南方電網后面?!彼^續扯衣角,還是低著頭。
“那你歡迎老師去你家里家訪嗎?”
“不知道!”她躲閃到同學的身后去了。膽小的小家伙,我分明看見她躲閃的眼角里流露出一點期盼。
后來和符麗釬爸爸通話次數多了,也更多地了解到她的情況。她爸爸還拜托我多鼓勵她,說她膽子小,估計都不敢和老師說話,更不敢問老師問題。還真是知女莫如父!
從那以后,平時的作業和作文本上,我會給她留一些鼓勵的話語,還讓她多和幾個成績好的女生一起學習,互相問問題。在課堂上,我會提問她,有時候她回答不出來,小臉憋得通紅,我走到她身旁,拍拍她肩膀,輕聲說:“沒事,別緊張,應該是你還沒想好怎么回答老師的問題,先坐下來想想?!庇袝r候她回答正確了,看見我贊許和鼓勵的目光,她也會不好意思地撓撓頭。漸漸地,她不再那么害怕我的提問了。
有一天,她上課竟然敢主動舉手回答問題,而且回答很棒,我當時就表揚了她。課后,她和兩個同學一起來辦公室找我問練習題里遇到的難題。我故意逗她:“符麗釬呀,你不是和大家說王老師很嚴肅的,很害怕王老師提問嗎?今天怎么不怕老師啦?”
“我才不怕你呢!”她抬著頭說。
“哈哈,這就對了嘛!老師又不是老虎,對嗎?”
“嗯!老師不是老虎!”她笑了起來。
“所以呀,以后遇到問題要大膽問哦!”
“嗯嗯!”
日子就這樣慢慢地流逝著,我和班里的孩子們也更熟悉了,距離也更近了。
十二月初,恰逢周五,我打算去符麗釬家里家訪。我告訴她,讓她下課后等我送她回家,順便去家訪。她很愉快地答應了,眼里是抑制不住的欣喜。
去南來村的路,確實難走。從南方電網公司往下走兩百米,穿過一個鋸木廠,再拐去南來村方向,都是泥濘的土路,還要穿過一座危橋。我騎著車,符麗釬坐在后面嘰嘰喳喳地做我的向導,告訴我往哪邊拐,待會下陡坡要慢一點。真是個貼心的小家伙!我問她平時怎么來學校。她說都是爸爸送來,中午就在姑姑家,下午爸爸又來接她回去。我又問:“你天天走這樣的路,下雨天,路滑,你害怕嗎?”“不怕呀,都是爸爸送我!”她驕傲地說。
終于來到符麗釬家,一排四間低矮的瓦房,是祖上留下來的房子。最靠邊的一間,就是符麗釬一家的起居室:十來平的樣子,放著兩張床,一臺舊的電視機,一張小書桌,光線不太好。門前的墻上掛著精準扶貧戶的牌子,上面寫著一些扶貧戶的基本資料。家里唯一值錢的家當就是停在院子里的一輛舊三輪車。
符麗釬爸爸是個地道的農民,不善言談,見我來了,有點拘謹。還好我會臨高方言,這樣就拉近了我們的距離。閑談的時候就了解到他家的近況,政府上半年扶持了一批雞苗,也撥了一些扶貧款,幫助他們重新蓋一間平房,在建中。談話間,只要一說到孩子,這個不善言辭的中年人,眼睛就亮了起來。他說家貧不怕,再苦再累也不怕!就怕孩子不讀書!還好兩個孩子都很爭氣。末了,還再次拜托我在學習上多幫助符麗釬。
從符麗釬家里出來,已經是傍晚了。車輪在泥濘的小路上滾動,寒風吹在臉上,我的心里卻是暖暖的。麗釬有個好爸爸,我在心里想。
教育是什么?我經常反思自己。我想,就像我給每一個孩子說的:育人先育心,樹人先樹德。讀書不苦,不讀書的人生才苦,現在吃的苦,是為了將來的甜!同樣的,扶貧工作要扶智又要扶志。我想對我的學生們說:唯有讀書,才可以改變命運。老師能做的只是在你的求學路上,幫你一點,就像這冬日里的暖陽,一縷一縷灑在你心間!
我愿是一顆太陽的種子,一縷冬日里的暖陽,溫暖別人,也溫暖自己的靈魂!
