以閱讀實(shí)踐活動(dòng)為抓手，推進(jìn)海南全民閱讀

□ 海南教育期刊社 陳智慧

讀書(shū)對(duì)海南的發(fā)展十分重要。因?yàn)橛兴枷耄庞挟a(chǎn)業(yè)，有產(chǎn)業(yè)，社會(huì)的發(fā)展和人的生存才有依托。而人的思想與創(chuàng)造智慧的激發(fā)其核心還是人“自我更新”的自主學(xué)習(xí)意識(shí)的形成，而閱讀正是自主學(xué)習(xí)能力形成的核心。

當(dāng)前，全民閱讀成為世界潮流。自從1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織向世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的召喚；1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織又把每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”，提出“讓世界上每一個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書(shū)”。世界各地的閱讀推廣活動(dòng)積極地開(kāi)展起來(lái)。發(fā)達(dá)國(guó)家更出臺(tái)法律法規(guī)，構(gòu)建了全民閱讀推廣的體制機(jī)制。比如美國(guó)的《卓越閱讀法》（1998年）、《不讓一個(gè)孩子落后的法案》（2002年），日本的《關(guān)于推進(jìn)兒童讀書(shū)活動(dòng)的法律》（2001年），韓國(guó)的《讀書(shū)振興法》（1994年）、《讀書(shū)文化振興法》（2009年），俄羅斯的《民族閱讀大綱》（2012）等等；而《如何閱讀一本書(shū)》、《朗讀手冊(cè)》、《打造兒童閱讀環(huán)境》等經(jīng)典著作層出不窮，表明在發(fā)達(dá)國(guó)家，閱讀日益成為人民的生活習(xí)慣。

中國(guó)的全民閱讀發(fā)展很快。2006年，中宣部等11個(gè)部委聯(lián)合倡議開(kāi)展“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的全民閱讀活動(dòng)。此后，各種閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)在全國(guó)各地蓬勃開(kāi)展起來(lái)。2017年6月，我國(guó)實(shí)施《全民閱讀促進(jìn)條例》，2018年1月1日起施行《公共圖書(shū)館法》。江蘇、深圳、內(nèi)蒙古、湖北、四川等地制定了各自的全民閱讀促進(jìn)條例或者全民閱讀規(guī)劃綱要。有了一支以王余光、徐雁、朱永新、聶震寧等為代表的全民閱讀推廣的領(lǐng)軍隊(duì)伍。他們及其師兄校友弟子等構(gòu)成中國(guó)全民閱讀推廣的主體力量，引領(lǐng)國(guó)內(nèi)全民閱讀的理論水平。與此同時(shí)，聲勢(shì)浩大的書(shū)香節(jié)活動(dòng)也在每年的4月在全國(guó)各地開(kāi)展起來(lái)。

海南在2016年制定了《海南省全民閱讀中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要》，構(gòu)建了保障閱讀的體制機(jī)制。從2009年至今舉辦了10屆書(shū)香節(jié)。其他的閱讀推廣活動(dòng)也蓬勃地發(fā)展起來(lái)，比如省社科聯(lián)組織的“大特區(qū)講壇”、各報(bào)刊雜志開(kāi)辦讀書(shū)欄目，個(gè)性化、特色化的書(shū)店如雨后春筍，各種讀書(shū)會(huì)蔚然成風(fēng)，等等。

作為閱讀推廣人，筆者和同仁們?yōu)楹Ｄ系拈喿x推廣也盡了一份心力。2015年，在學(xué)校的支持下，成立海南師范大學(xué)全民閱讀推廣中心，搭建了閱讀推廣的平臺(tái)；2013、2014、2015年，分別進(jìn)行了“海南中小學(xué)教師閱讀推廣運(yùn)行機(jī)制與實(shí)踐探究”、“海南全民閱讀推廣運(yùn)行機(jī)制研究”、“構(gòu)建書(shū)香中華的全民閱讀推廣機(jī)制”的省級(jí)、國(guó)家級(jí)課題研究；撰寫(xiě)了《閱讀推廣：海南戰(zhàn)略發(fā)展的有效途徑》的提案；開(kāi)設(shè)閱讀課程；組建“書(shū)美海南讀書(shū)會(huì)”和“書(shū)香天涯讀書(shū)會(huì)”，創(chuàng)辦“書(shū)美海南”和“天涯書(shū)香”兩個(gè)微信公眾號(hào)；邀請(qǐng)閱讀推廣名家徐雁、王余光、曾祥芹、錢(qián)軍等來(lái)海南講學(xué)；具體實(shí)施閱讀推廣活動(dòng)50多次：其中個(gè)人閱讀史講述17次、闖海人故事講述30次、書(shū)潤(rùn)童年閱讀活動(dòng)2次、“閱讀，改變海口”征文比賽1次、“愛(ài)與美”主題朗誦比賽1次、瓊山文史講述1次，下市縣和各中小學(xué)校開(kāi)展閱讀講座活動(dòng)20多次；策劃、組織、參與實(shí)施了“三亞市中小學(xué)教師全民閱讀素養(yǎng)提升研修”培訓(xùn)；承辦了第八屆書(shū)香節(jié)全民閱讀推廣論壇；主體承擔(dān)了《海南省全民閱讀中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要》的調(diào)研與編制工作；利用雜志平臺(tái)進(jìn)行書(shū)香校園建設(shè)的校長(zhǎng)訪談；撰寫(xiě)相關(guān)論文近20篇。

由筆者及同仁們主持開(kāi)展的“闖海人故事講述”，就是尋找當(dāng)年的闖海人，通過(guò)他們的口述歷史，紀(jì)錄他們的故事，力圖構(gòu)建海南歷史的鴻篇巨制，為海南歷史文化積淀寶貴的精神財(cái)富。

海南全民閱讀推廣的深入開(kāi)展，可以從如下幾個(gè)方面著力：要樹(shù)立正確的閱讀價(jià)值觀，閱讀助力人的精神成長(zhǎng)，閱讀構(gòu)成人的精神品格；要掀起全民閱讀的“頭腦風(fēng)暴”；要依法構(gòu)建閱讀推廣的長(zhǎng)效機(jī)制；要培養(yǎng)閱讀推廣人才，比如海南大學(xué)、海南師范大學(xué)可以嘗試開(kāi)設(shè)圖書(shū)館學(xué)和情報(bào)學(xué)專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)的閱讀推廣人才；要成立閱讀推廣的專門(mén)機(jī)構(gòu)，組建閱讀研究會(huì)，進(jìn)行閱讀推廣的專業(yè)指導(dǎo)；要將各地推廣閱讀的成效列入政府負(fù)責(zé)人政績(jī)考核指標(biāo)體系；要倡導(dǎo)省內(nèi)各大學(xué)開(kāi)設(shè)閱讀課程，進(jìn)行閱讀研究，形成閱讀風(fēng)氣；要組織開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)；要把握閱讀潮流，推動(dòng)數(shù)字閱讀成為全民閱讀新趨勢(shì)；要利用其他社會(huì)力量推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)；要打造書(shū)香家庭；要倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型個(gè)人的自我培養(yǎng)；要倡導(dǎo)“以書(shū)代禮”，通過(guò)送書(shū)、看書(shū)、談書(shū)、說(shuō)書(shū)、議書(shū)，形成“書(shū)為媒”、“書(shū)為友”、“書(shū)為伴”的書(shū)香文化氛圍。