小學語文教學中的情感教育及其實施策略分析

（吉林省德惠市天臺鎮中心小學 吉林德惠 130300）

語文教育，承載著繼承中華民族傳統文化的重任，同時也是開拓學生眼界、培養學生素質的重要方法。同時，情感教育對小學生以后的學習、生活和未來的發展都有著十分重要的意義。情感缺失會導致小學生情感能力表達不足。小學語文教材中的文章，都是經過專家反復討論甄選出來的，這些文章都是感情抒發的重要載體。在小學語文教學中 ，融入情感教育，將知識、能力和情感抒發作為小學語文教育的三個重要維度。融入情感教育的小學語文教學，一方面有助于語文教學質量的提高，另一方面可以充分激發小學生學習語文的興趣，也有利于培養學生的文學創新能力。

一、情感教育的內涵和特點

與認知教育相對比的一種教育方式是情感教育，亦是整套教育體系中不可或缺的一部分。在平常的課堂教學過程當中，老師通過策劃與學生學習相協調的教育環境，正確處理教材內容和情感認識的相互關系，通過發揮情感的積極作用，來增加學生正面的情感感受，培養學生形成豐富的情感，同時激發學生的創新和求知欲望的一種教學方式稱為情感教育[1]。情感教育具有樂趣性、獲勝性、審美性和開創性的特征。

二、情感教育對小學語文教學的重要意義

情感教育在小學語文教學中的意義，主要體現在一下幾個方面：

首先，情感教育能夠增進學生的身心健康。語文是一門有著濃重底蘊的基本學科，這也是語文情感教育的基礎[2]。語文教育的重要性，主要體現在對學生性格的關心和培養上，對學生的身體健康和心理健康的全面發展有明顯的促進作用。總而言之，將語文教學和情感教育相融合，是學生在學習知識的同時，還能逐漸完善自身的性格和素質培養，使學生形成健康獨立的完整的個體。因此，情感教育對學生的身心健康至關重要。

其次，情感教育可以提到學生的學習效率。小學生的年齡比較小，接受知識的能力也比較弱，教師如果照本宣科的按照課本講解，學生的理解可能不會很明白，就會存在很多疑問。如果此時，在語文教學中加入情感，引導學生從內心出發，帶著自己的情感來理解知識，感悟道理。這樣，就能促使學生課上全神貫注的學習，學習效率自然也會因為學生的專著而有所提高。

再次，情感教育能夠勾起學生學習語文的興趣。如何提高學生對語文的學習興趣，一直是學校、教師和家長所共同關心的話題。小學生具有年齡小、專注力差的特點。只有不斷吸引小學生的目光，才能激發他們學習語文的興趣。情感教育的作用就在于此。教師在課堂上講解的過程中，正確運用自身情感的抒發，多鼓勵學生，多表揚學生，通過創造輕松愉快的課堂環境，從而吸引學生的注意，進而讓學生愛上語文課堂，對語文學習產生興趣。

最后，情感教育可以促進教師和學生之間的感情。教師對學生的影響不言而喻。教師的言行舉止都會對學生產生很大的影響，特別是對剛剛步入學生時代的小學生來說，教師對其的影響可能延伸至學生的整個生命。在學生眼中，教師都是嚴肅，不茍言笑的。面對這樣的教師，學生即使有想法，有問題，也會迫于教師的威嚴而不敢和教師溝通，長此以往，學生和教師之間的距離會越來越遠，更難以親近。與情感教育方法的使用可以幫助學生克服這種恐懼感，能讓學生感受到教師的友好和平易近人的一面，促進學生和教師之間的交流，促進教師與學生的關系更和諧。

三、情感教育在小學語文教學中的實施策略

1.努力提升教師自身的情感修養

教師情感素養的提升是小學語文教學中情感教育的基礎。如果語文老師想要在教材講解中運用情感教育，務必保證本身具備優秀的情感涵養和情感教育的本事。小學生的年齡比較小，比較容易接受情感教育。在語文課上，老師用一種友好的態度去教他們，使學生理解教師的親和力和引導學生主動學習，從而激發學生的想象力和創造力。

2.正確把握教材中的情感

情感是語文教材的貫穿線，所以小學語文教師一定要準確把握語文教材的情感。這種情感包括作者內心的情感，文章主線的情感，教師在講解是都應該為學生講解清楚，這樣可以讓學生更明確的了解文章。只有對文章有了清楚深入的理解，才能更好的把握文章內容。所以，在實際教學中，教師應該根據不同課文的情感要求對學生進行不同側重的講解和情感滲透，使情感的抒發更具有針對性。

3.注重情感教育過程中學生情感的表現

情感源于生活，所以必須讓學生親自感受生活才能擁有豐富的情感感受。從這個角度講，語文老師在小學語文的情感教學中，務必注意學生情感的教育和抒發。作者認為，大聲閱讀是語文學習方法中最能激起學生情感的教學方式。所以，在教材的講解過程中，教師可以組織學生對教材進行一遍一遍的閱讀，通過有感情的閱讀，真實感受文章所體現的真情實感。例如，在《十里長街送總理》這篇文章中，學生只有通過滿腹感情的閱讀才能真實體會人們目送總理時流露的情感，才能產生自己的真實感受，是自己身臨其境[3]。

4.合理利用多媒體手段，為學生創造良好的情感環境

小學生的年齡都比較小，也比較容易對新鮮事物產生強烈的好奇心。目前，隨著科學技術和信息技術的不斷發展，教學設備也逐漸先進起來，電腦、多功能播放設備也逐漸走進小學課堂。因此，教師可以通過利用現代化的技術設備，同時抓住小學生好奇心強的特點，進行情感教學。比如在進行教材內容講解時，教師可以利用電腦，音響等多媒體設備將教材中的文字性的內容以聲音、圖片的形式向學生展現，這樣可以激發學生的學習積極性。

結語

情感教育對小學語文教學有著極其重要的作用，所以教師應該采取相應的措施，加強學生情感的培養，促進小學生的全面發展。