中專物理教學的困境及解決策略分析

（河北省邢臺現代職業學校 河北邢臺 054001）

物理是一個涉及面比較廣的學科，學習難度也相對較大，對學生的基礎理論知識掌握水平有一定的要求，因此，目前的中專物理教學在發展中遇到了很多的問題，導致教學質量不高。另外，物理教學是一個實踐性比較強的學科，只有在掌握基礎知識的前提下，結合實踐教學，才能實現有效的教學。但是，目前的中專物理教學中，偏重于實踐，忽視了理論知識的教學，對于學生的教學方法方面存在一定的問題。因此，要想讓目前的中專物理教學走出困境，就必須對教學方式進行必要的改進。

一、中專物理教學的困境分析

1.生源質量難以保證，學生素質良莠不齊

近年來隨著教育的快速發展，中專教育的生源結構發生了重大的改變，優秀的生源流失嚴重，中專院校的生源質量難以得到保證[1]。 在這種大環境下中專院校所招進來的學生良莠不齊，一些數學生缺乏良好的學習能力，缺乏自主學習的意識和自律能力。 學生自主學習意識差，學習能力弱必然會給老師的教學帶來極大的難度和挑戰，這種形勢也必然會拉低教學的整體水平，尤其是物理這種對學生的創新發散思維能力和推理探究能力有著極高要求的學科，難免會陷入教學困境。

2.教育觀念落后，教育改革舉步維艱

素質教育的大背景下， 教育專家提倡要培養出綜合能力強、文化水平高的創新型人才，顯然舊的教育體系和教育理念已經不合時宜，對教育的創新改革已經勢在必行。 但是由于受到傳統教學體系的束縛，許多老師還不能及時跟上教育改革的步伐，依舊停留在傳統的教學階段，教學觀念陳舊落后，教學觀念不轉變，教育改革必然舉步維艱。 中專教育是為社會培養技術型人才而服務的， 它所培養的學生應該具備扎實的專業技能，但是由于受到傳統教學觀念的禁錮，一些中專教師并未跟上素質教育背景下新課程改革的步伐及時轉變自己的教育觀。一些中專教師將物理教學的重點定位在學生對物理專業知識的學習上，只注重教授學生專業理論知識，而缺乏對學生能力的培養，但是學生學成之后是要面向社會參與工作的，社會行業所需要的人才是必備專業知識，具有專業技能的。 而且中專物理老師往往沒有社會從業經驗，他們對于行業的認識存在嚴重的不足，如果他們再不及時追隨教育改革的潮流轉變自己陳舊的教育觀念，必然會給學生將來的就業造成極大的壓力。

3.教學模式僵化，學生缺乏學習熱情

教學手段的單一，教學模式的僵化也是傳統教育體系的弊端，是造成中專物理教學困境的一大因素。 粉筆、黑板、教科書是老師教學過程中的三大主要工具， 也是最傳統的教學設備，但是隨著教育的發展， 這些手段已經不能滿足教育的需求，但是有些老師并沒有認識到這一問題的嚴重性。 傳統的教學手段單一，沒有良好的視聽效果，不能充分調動學生學習的興趣和積極性，傳統的灌輸式教學也極易引發學生的反感，使學生喪失學習熱情。 由于經濟水平的限制，許多學校不能及時引進多媒體教學設備，沒有完備的實驗室，學生的實際操作技能不能得到鍛煉，這就造成學校的教學質量難以提高。 如果老師再不及時引進新的教學模式， 依舊讓學生處于被動學習的地位，中專教育的物理教學也很難走出困境.

二、中專物理教學的改進措施

1.培養學生的物理學習興趣

目前，中專物理教學中，學生普遍表現出來沒有學習的興趣，這也是導致物理教學出現問題的重要原因。物理學習是一個綜合性比較強的學科，對其他學科的學習影響也比較大，所以，培養學生的物理學習興趣是非常必要的。有效的培養中專學生對物理學習的興趣，以及學生在學習中的積極主動性，是目前中專物理教學需要解決的重點問題，這就對中專物理教師提出了一定的要求，要對于傳統的教學方法和教學模式進行必要的改進。物理教學的內容涉及面比較廣，知識點之間的關聯性比較強，所以，教師在教學中可以運用多種教學方法，對各種知識進行有效的聯系，并進行一些問題的設計，激發學生的興趣，幫助學生理解，實現物理教學質量的提高。

2.注重理論學習和實驗教學的結合

物理教學中，實驗教學是比較重要的，對學生理解知識有一定的幫助，而且，學生對進行物理實驗也有很大的興趣，所以，在中專物理教學中，有效的結合實驗教學，是改變目前的教學現狀的有效方法。在進行物理實驗教學的過程中，教師一方面要進行有效的引導，讓學生的動手能力得到提高，另一方面，還要重視滲透理論知識的灌輸，讓學生在進行實驗的過程中，對理論知識的理解得到強化。因此，實現對學生的有效培養，就要在教學中重視理論知識和實驗教學的結合。

3.豐富教學手段和方式

隨著科學技術的發展，多媒體教學已經取得了良好的教學效果。在中專物理教學中，可以充分的運用多媒體來進行教學，豐富教學手段，同時，提高學生的學習興趣。物理教學內容對學生的理解能力要求比較高，而且相關的實驗具有一定的抽象性，因此，利用多媒體教學可以實現對物理教學內容的形象化演示，有助于學生理解和掌握。另外，中專物理教學中，一定的教學設備也是非常重要的，對于有效的開展實驗教學影響非常大，有助于學生對物理知識的掌握以及實驗動手能力的提高，同時，促進整體的物理教學質量。

結語

綜上所述，目前中專物理教學出現了許許多多的問題，對學生的學習產生了很大的影響，因此，對中專物理教學方式的改進具有一定的必要性。要實現物理教學質量的提高，就要豐富教學手段，激發學生的學習興趣，同時，注重物理教學中理論學習和實踐教學的有效結合，培養學生的思維能力和動手能力，實現物理教學質量的提高。