淺談小學數學教學中學生學習意志的培養

王永花

（江西省南昌市雷式學校 江西南昌 330000）

在數學學科的學習過程中，需要學生耐下性子去鉆研數學公式和原理，切忌浮躁的心態，所以需要學生能夠全神貫注在數學學習中，也就是學習意志的培養，讓學生堅定目標，有意識地去克服數學問題，獲得新知，從小打下堅持不懈的學習態度，對學生的終身發展也有重要影響。[1]

一、良好的學習意志培養的作用

首先，是良好的學習意志是學生學習有所成就的重要因素，使數學學習更上一層樓。數學在小學階段的學習是一種困難的認識過程，學生理解一個具體的數學知識、解決一個數學問題需要經歷復雜的心理過程，學生需要去克服沮喪、失落和艱難的心理情緒。這在學習的過程中，學生總會遇到或多或少的困難和疑問，這都是比較尋常的現象，，這也就需要學生培養知難而進的學習品質，具有堅強的學習意志與毅力，敢于去戰勝各種內部的或者是外部的困難，從而來達到自己最理想的學習目標。從現實的情況來看，小學生雖然智力水平不足夠，但是智力方面的潛力是有所表現的，多數學生的成績不夠理想，主要是因為學生貪玩，不愿意靜下心花在數學學習上，所以“學習意志”的培養會讓學生能夠堅持“坐下去”和“做下去”，耐心地一步一步地推算數學公式，以保證自己做到完全的了解和掌握。[2]

其次，是良好的學生的學習意志的培養能夠促進學生智力水平的發展，甚至是培養健全和創新性的人格。意志力需要考驗學生的耐力，學生只要能夠耐性子，不斷地鉆研數學，學生總能發展自身的創造力，拓展自己的知識量，從而提升智力水平。例如，當學生學習完方程式以后，在學習不等式內容的時候，只要肯有意志力去探索，將兩者進行積極的聯系，就能夠很好地將兩部分的內容進行鏈接和補充，輔助自己鞏固舊的知識，領悟新的知識，能夠讓學生掌握更多的知識，是對自己的智力的重要提升方式。

再者，是學生的學習意志的培養和樹立對學生健全的人格和優良素質的培養有重要的助力作用。不僅是在數學學科方面，通過培養學習意志能夠從表層明顯地使學生成績有所提升，對學生的精神層面的影響也是不可忽視的。包括是除去數學以外的其他學科，甚至是在對待日后人生若遇到的其他困難，學生都會有強大的意志力和心理去克服，而不會一昧地去畏懼和逃避，對學生敢于直面挫折和困難的品質有重要的影響作用。

二、如何培養小學生數學的學習意志力

首先，是針對數學學科的教學來說，教師在平時的教學中要給予學生更充裕的時間去思考。數學充分考驗的是學生的邏輯思維能力，所以需要學生花費更多的時間去厘清思緒，而教師所能做到的就是給學生充分地時間去思考，給學生舒緩的時間去細細地琢磨，如果教師給學生過多的壓力，學生也容易出現浮躁的情緒。數學學習的意志力需要學生耐心、堅持和有毅力地去完成任務，所以教師適時地營造環境對學生學習意志力的培養是不容忽視的關鍵條件。

其次，是學生自身要學會制定自己的學習計劃，設置學習目標。只有樹立一個目標，學生才會對自己的學習有一個明確的方向性。例如在每一節數學課給制定一個最低要達到的標準，并在此基礎上追求一定層次的進步和突破，通過實現目標的雀躍和成功心理，學生能夠對自己的學習越來越有規劃，對數學學習的自信心也會增強，能夠堅定信念，去突破更多的數學難題，敢于挑戰，就有可能進步，這是學生意志力培養的重要途徑。

再者，是用榜樣的示范作用來激勵學生，小學生之間或多或少都會存在比較的心理，希望自己在教師和家長面前表現得更為優異，通過以優秀的學生榜樣來激勵其他學生，他們會以此作為警醒，時刻自我監督自己的行為，從而學習的意志力也會明顯地增強，花費在數學學科學習上的精力和注意力也會更多，以向優秀的人看齊甚至是超越，當學生超越優秀以后，又會自覺地想給其他人樹立榜樣，長此以往，學習的自覺意志力就會內化為學生自身所具有的一種態度和品質，有利于學生未來的身心發展。

最后，是學生需要變得更加主動和積極。遇見不懂的數學問題就及時地去請教老師，而不得過且過，直到將所有問題都厘清，發揚“不恥下問”和“打破沙鍋問到底”的精神，對于學生在數學學習堅韌、持之以恒的態度和精神是一種正向的引導，使數學學習成為一種長久性的事情。

培養學生數學學習意志力讀學生的學習成績，以及自身思想素質方面都有極大的幫助和推動作用，使學生成長得更為優秀。