“以讀促寫”在高中英語寫作教學中的應用研究

代 雪

（乾安縣農業技術高中 吉林松原 131400）

引言

隨著我國經濟的持續發展和全球化進程的逐步完善，英語作為世界最主流的語言，在中國一直受到廣泛的關注和重視。同時英語是我國高中教育環節中至關重要的一門課程。與小學和初中的英語相比，高中英語旨在培養學生的英語專業綜合素養和實踐能力，這需要教授高中英語時，專注于學生的英語寫作教學。在新課程改革中，明確地提出英語寫作能力對于高中生的英語綜合素養是至關重要的。因此，高中英語教學的關鍵是提高英語寫作教學的效果和質量，所以采取“以讀促寫”的方法是非常必要的，從而提高高中學生的整體英語水平。

一、高中英語教學中寫作教學環節存在的問題

1.缺乏對英語書面教育的關注和理解

英語寫作是高中英語教育環節中至關重要的內容之一，對高中生起著重要作用。然而，在高中時期開展英語教育的過程中，由于傳統教育觀念的影響，教師對英語寫作教學不夠重視。這樣導致了老師把高中英語中的讀寫和聽說作為一個板塊進行授課。因此，高中生的英語寫作能力相對于其他環節較為平庸。[1]

例如，一些高中英語教師進行英語語法教學時與教英語寫作混合授課。這種教育模式不具有針對性、科學性、系統性和規范性。因此，英語書面教學的效果不是很好，這是不理想的。此外，一些高中教師仍然對英語寫作理解的不足。這直接提高了高中生英語寫作水平的難度，使得高中生出現了嚴重偏科的現象，影響整體性能水平的提高。

2.英語教師教學理念和方式過于陳舊

隨著我國經濟水平的不斷發展，現代的教育觀念和教學方法是保證高中生有效學習英語的前提。在英語教學活動的開展中，依然有許多老師深受應試教育思想的影響采用“填鴨式”的教學方法給學生灌輸英語知識。傳統落后的應試教育理念和應試教育方法與現代社會的發展需求是有著強烈沖突和矛盾的，應試教育的思想理念無法對高中生的英語寫作能力的提高起到作用，甚至還會成為在培養學生英語創新思維發展道路上的一種阻礙。

當然，隨著我國教育制度的不斷改革，有些英語老師已經結合了現代信息科學技術利用多媒體插件配合課堂上的英語教學，但這些老師的傳統教學理念還是不利于高中生的英語綜合素質的培養，這就導致了高中生英語教學效率成果的大打折扣，對于提高高中生英語寫作能力和高中生英語綜合素質的培養是不利的。

3.高中英語教師的專業水平有待提高

教師在高中英語教學中起著主導地位，教師的英語寫作水平直接關系到學生的英語寫作水平，因此，要提高學生的英語寫作，高中教師必須與時俱進的自我完善和發展自我，這樣教師才可以基本滿足現代教學發展的需要。然而，在高中英語寫作的課堂教學中，教師的專業寫作水平是不同的，因為很多高中英語教師也是在傳統的應試教育模式下培養出來的。此外，高中自身培養機制的不完善也會導致英語教師寫作技能的難以提高。

4.英語寫作教學評價體系缺乏有效性

在高中生學習英語的過程中評價體系的好壞決定了高中生自主學習的熱情程度，在高中生提高寫作水平這一方面起著重要的作用。然而，就目前的高中英語寫作教學而言，現在的英語教學評價系統難以準確的評估高中生在學習英語時的過程和結果。

例如，英語教學時對學生學習過程的評價不準確，評價方法不科學合理，英語寫作評估體系的這些問題，不僅會影響高中生英語寫作能力的提高，也會帶給學生心理健康問題。

二、“以讀促寫”的實際運用

學生解讀語言和文字所表達的含義，理解和思考文章表達的中心思想，以及對文章思想的重組就是英語閱讀的內涵，英語寫作的目的是讓高中生用英文語言來表達自己的思想和對事物的理解。因此，“以讀促寫”就是讓學生通過閱讀的方式來提高英語寫作的專業水平?！耙宰x促寫”對學生的英語寫作水平的提高有著極大的幫助，值得高中英語老師學習并把這種模式落實到日常的教學當中從而提高學生的英語水平。[2]

1.英語閱讀

在高中生的英語寫作教學活動的開展時，老師可以讓學生先通過閱讀的方式來思考接下來的寫作的結構安排，但是英語寫作教學時范文的擇選也是英語老師需要十分重視的一個問題，因為學生英文寫作的質量和老師范文的擇選是直接掛鉤的。

2.對閱讀材料的解讀

在學生正式的寫作開始之前，老師應當帶領學生解讀并理解英語閱讀材料的內容，從而使學生更加深入的學習閱讀文章中的知識點和表達方式，學生能更好的在英語閱讀中學習到寫作知識，這對于學生的英語寫作水平有著極大的提高。

3.英語寫作

在學生實際的寫作過程中，老師可以讓學生以分組的形式開始寫作，這樣有利于提高學生寫作的熱情和積極性，并且讓學生以討論的方式理解和掌握寫作技巧。老師還可以讓學生收集寫作素材，并且與學生分享相關的寫作素材。在學生嘗試過幾次寫作后可以給學生安排學習任務，讓學生充分利用學習到的相關英語知識，獨立完成寫作。

結語

根據以上陳述的觀點，對于即將要參加高考的學生而言英語是一門非常重要的課程。在新課程改革的不斷深入中，高中英語教育改革至關重要，這是由傳統的英語教育模式與現代社會發展需求產生的矛盾導致的必然結果，英語寫作不僅可以促進學生的英語寫作學習，還可以提高學生對于英語聽讀的實際運用能力。但英語教學時依然存在著諸多的問題。老師應該積極響應國家教育改革的號召，落實“以讀促寫”的教育模式，提高學生英語寫作時的思維方式、眼界和技巧從而來提高學生的寫作水平和英語的綜合素質。