電力高職院校發(fā)展面臨的問題及對策研究

葛廷利 葛玉娜 王 霞

（國網冀北電力有限公司技能培訓中心（保定電力職業(yè)技術學院） 河北保定 071000）

引言

電力行業(yè)作為社會發(fā)展的堅強后盾，為經濟建設做出了巨大貢獻，極大地提升了人們的生活水平。新時期社會體制變革給電力企業(yè)提出了更高的要求，使得企業(yè)內部高素質應用型人才缺失。同時，我國電力高職院校也逐漸進入高速發(fā)展階段，解決好發(fā)展中的問題，完善職業(yè)教育體系有著現實意義。[1]

一、當前電力高職院校面臨的問題

1.高校教育規(guī)模擴大與資源投入較小的矛盾

自20世紀90年代以來，我國進入經濟高速發(fā)展期，人們生活水平和受教育水平不斷提升，并且認識到了職業(yè)教育的重要性。高職教育在近幾十年間獲得了充分的發(fā)展，高職院校數量和生源數量不斷擴張，但是由于學生入學率繼續(xù)升高導致的資源緊張問題，也逐漸暴露出來。在高職院校面臨緊張的資源壓力和人才培養(yǎng)質量壓力背景下，政府、企業(yè)等部門機構對高職教育資源投入卻提升不大，不能滿足高職教育體系擴張需求。這就使得很多電力高職院校在發(fā)展中資源不足，教學質量提升困難，難以滿足擴招實際需求，不利于高職院校發(fā)展。[2]

2.高職院校人才教育質量不足

受到辦學資金、師資力量等資源投入不足影響，在教學過程中，人才教育出現了較為嚴重的質量不足。首先，資源不足導致教學中所用器材設備陳舊。電力相關專業(yè)的教學所需設備大都價格昂貴，無法更新?lián)Q代就難以完成實訓教育內容，導致學生實踐能力大打折扣，削弱了職業(yè)教育的優(yōu)勢。其次，電力高職院校在辦學過程中，一般是根據實際崗位進行專業(yè)設置，而在專業(yè)設置上比較單一，集中在發(fā)電、供電專業(yè)，專業(yè)精細化管理水平較低。最后，實踐環(huán)節(jié)的教學局限。由于學校內部教學設備的不完善，很多學生需要在實習中進行鍛煉，但是由于實習機會少，學生很難真正參與到設備分析和故障處理之中，影響教學質量。[3]

3.教師、管理人員素質差異

師資力量和教師素質是電力高職院校在教學和實習方面最為重視的問題，當前電力高職院校中，師資隊伍不能夠滿足教學和實習實際需求，具體表現為教師的專業(yè)知識、實踐技能和教學方法不符合教學要求。一些高職院校的教師缺乏終身學習意識，知識結構難以跟上日新月異的電力技術發(fā)展，其知識結構老化，缺乏新型的電力技術技能。這些問題都使得教學質量受到影響。

4.電力企業(yè)用人減少，門檻提升

隨著科學技術的不斷發(fā)展，電力企業(yè)所有的生產設備自動化、智能化水平不斷提升，而企業(yè)為了降低成本，實行精細化管理，在人員上選擇減員以提升經濟效益。這就導致人才的競爭壓力增大，人才標準和崗位門檻不斷提升。傳統(tǒng)的電力高職院校畢業(yè)生出現供大于求問題，并且企業(yè)面試對于學生的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技術有著綜合的考察。

二、電力高職院校發(fā)展對策分析

1.建立健全職業(yè)教育政策扶持體系，加大投入

高等職業(yè)教育是現代教育中的重要組成內容之一，發(fā)展職業(yè)教育有利于為社會培養(yǎng)高端技能型人才，更好的促進經濟發(fā)展。同時，職業(yè)教育能夠有效緩解就業(yè)壓力，擴大就業(yè)范圍，對于維持社會和諧有著重要意義。因此，政府相關部門應當重視高等職業(yè)院校的政策扶持和資金投入工作，不能將高等職業(yè)教育的辦學經費完全通過市場配置和調控。各地區(qū)政府部門要加大對高等職業(yè)教育的資金投入，以加強電力高職院校的技術含量，更新教學所有的電力設備，更好的促進電力高職院校發(fā)展。

2.發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極服務區(qū)域經濟

電力高職院校在發(fā)展過程中，要重視服務區(qū)域經濟，這是電力高職院校生存發(fā)展的基礎。在與電力企業(yè)合作過程中，應當融入當地經濟建設之中，利用院校優(yōu)勢，提升專業(yè)的敷設能力。比如說調整新增專業(yè)培養(yǎng)方向，形成符合本地區(qū)發(fā)展的專業(yè)體系，增設專業(yè)種類，實行精細化管理，提升學生就業(yè)能力，滿足本地區(qū)經濟發(fā)展中多種職業(yè)需求，重點對電力系統(tǒng)、機電一體化、計算機應用等專業(yè)進行建設，緊跟時代潮流發(fā)展，促進地區(qū)經濟的持續(xù)進步。

3.多形式辦學，提升辦學效率

在目前由于電力行業(yè)對技術要求和科學成果的應用有一定的差異，不同崗位、不同企業(yè)的從業(yè)人員知識技能需求也不盡相同。因此，電力高職院校應當根據實際情況，實行學歷教育和非學歷教育的并行制度，以適應我國產業(yè)結構的復雜性、層次的多樣性，重視對學生實踐能力和綜合素質的培養(yǎng)工作，不斷提升辦學效率，加強校企合作，幫助企業(yè)進行員工技術培訓工作，獲得較好的經濟效益和社會效益。

4.加強教師職業(yè)教育能力

針對電力高職院校師資力量的不足，電力高職院校應當發(fā)揮辦學優(yōu)勢，鼓勵企業(yè)優(yōu)秀技術人員和學校教師進行多邊教學，從技術水平和理論基礎兩方面提高學生的素質能力。電力高職院校要建立起教師進入企業(yè)鍛煉的機制，使教師緊跟時代潮流，與企業(yè)加強深度合作，利用企業(yè)優(yōu)秀資源，聘用專家和技術人員來學校授課。

結語

總而言之，電力高職院校在發(fā)展中需要轉變辦學理念，針對新問題加強研究，從多個角度靈活解決遇到的問題，在迎接挑戰(zhàn)的同時，抓住新的發(fā)展機遇，不斷提高學校綜合實力，為我國經濟發(fā)展奠定堅實基礎。