淺談校車管理

董利華

（柳河縣圣水鎮中心小學 吉林通化 135308）

我們學校共有10輛國標校車，乘坐校車的學生也有1000多人，校車安全管理工作就是一個很大的難題，下面是我校在校車管理中的一些具體做法和大家共同分享，希望能夠趕到拋磚引玉的作用，共同提高校車的安全管理水平，為全體學生營造一個平安和諧的乘車環境。

一、科學規劃校車運行的路線

我們鎮的面積比較大，最遠的村屯距離學校有近20公里，加上乘車的學生有近1000人，所以給校車的運行有一定困難，10輛校車每天早上都要接學生2-3次。基于這種情況，我們對校車的運行路線進行了調整，每一輛車都是一次距離遠的村子和一次距離近的村子，這樣進行搭配。這樣的好處是讓每輛校車運行的時間和距離上趨于平等，學生到校的時間也相差不多，避免了有的學生到校太早，有的學生到校太晚。便于學生到校后的管理工作。我們還這樣安排校車的發車順序：早上先去接路途遠的村子，回來再去接路途近的村子。晚上放學時先送路途近的村子的學生，回來后再送路途遠的村子的學生。

例如我校的5號校車，共計接送兩個村的學生。最遠的村子是陸家崴子，離學校近12公里，最近的村子圣水村東街的學生近1.5公里。早上上學時校車6：00在校出發先去接陸家崴子的學生，6：25分在陸家崴子向學校發車，大約要6：50分能回到學校。第二趟接圣水東街的學生，約10分鐘就可以接到學校，這樣圣水東街的學生不用起的太早、上學太早，陸家崴子的學生也不會太晚。放學時，先送圣水東街的學生，10分鐘就可以回來了，就避免了圣水東街的學生在學校等太長的時間。再去送陸家崴子的學生，圣水東街的學生不用在校等車，陸家崴子的學生也只是在學校等車10分鐘，這樣調整路線后，校車運行相對要合理許多，學生到校的時間相差不大，放學時學生在學校等車的時間也不多。

二、定期召開校車司機、照管員的安全責任培訓會議

每個月都要召開校車照管員會議，定期對校車司機、照管員進行行車安全培訓和安全責任培訓，明確校車照管員工作職責和相應的安全責任。我們制定了校車照管員管理制度，并在會議上大家共同討論，通過共同制定管理制度，照管員們都能自覺得遵守制度，更有利于校車照管工作。通過會議讓每一位照管員知曉在校車運行途中自己應當怎樣做，應當擔負哪些責任。會上，還要對本月校車運行中取得的成績和存在的問題、不足進行通報，不斷發揚成績，解決存在的問題，克服存在的不足，不斷完善校車安全管理工作。

同時利用開會的機會征求校車司機、照管員的意見和建議，大家暢所欲言，獻計獻策。有的老師就提出在校車上進行固定座位的方式，減少學生在車上的流動性，也是便于管理，被采納后，效果是很明顯的。總之大家都是為了更好地做好校車安全高效的運營。

三、加強乘車學生的乘車守則教育工作

校車運行以來有的校車上學生組織紀律一直都不是太好，車上學生紀律比較亂，爭搶座位、吃零食、吵嘴、說話、隨意下地走動現象等問題一直都存在。這讓家長和學校不太滿意。存在一定的安全隱患，也整頓治理過幾次，但是效果都不是很理想，而且堅持的時間不長，學生又回到了原來的狀態。照管員紛紛表示：學生在校車上不聽指揮，不服從照管員的管理。

針對學生乘車過程中存在的一系列問題，我們制定了詳細的《學生乘車守則》和《學生乘坐校車管理扣分細則》，規范學生在校車上的行為。班級以召開主題班會的形式，由班主任帶領學生進行學習和貫徹，并以學生喜聞樂見的形式在學生中大力進行宣傳。另外將《學生乘車守則》和《學生乘坐校車管理扣分細則》通過致家長的一封信和微信的方式，發送到學生家長手中，讓學生家長和學生共同學習。要求家長教育好自家學生在校車上要文明守紀、禮讓他人、愛護公物、聽眾照管老師的教誨，告知家長：如果您的孩子在校車上拒不服從照管員的管理，而且特別淘氣，影響到了別的學生正常乘車，給別人帶來了安全風險時，就請你自己到學校接送學生。校車可以拒絕這樣的學生乘坐校車。同時把學生在校車上的表現與班級文明評比聯系起來，實行扣分獎勵制度。學生在校車上的扣分都納文明班級評比的扣分中，這樣也可以引起班主任老師的足夠重視，讓班主任更好的對自己班的學生開展教育工作。

另外在乘車學生中開展“文明乘車月標兵”評比制度，每月每輛校車在乘車學生中表現優異的學生評選3—5人為“文明乘車月標兵”并且頒發獎狀，這樣對學生的積極性有很大的調動。每到月末學生手里拿著自己得到的獎狀，心理美滋滋的，那神氣勁真是讓別的同學羨慕不已。通過這些辦法，讓學生養成了良好的乘車行為習慣，學生上下校車的秩序有了明顯好轉。學生在校車上的表現也有明顯的改善。

四、實行定人定座位管理

因為學生上校車后經常是爭先恐后的搶座位，有時還因為座位而發生爭吵，根據這些情況，我們學校制定了學生在校車上固定座位的辦法，讓每名學生在校車上都有自己的固定座位，這一學期里，學生都是固定的坐這個座位，這個座位也就承包給了這名學生，負責保持座位周圍的衛生、保持車座的完好等事項，而且只能坐在自己的座位上，不能隨便坐別人的座位，從而解決了學生每次上車亂坐現象。學生上校車再也不搶著往前，因為先上后上都是坐在自己的座位，沒有必要去爭搶了。學生在校車上的紀律有了明顯好轉，社會和家長的反響都非常好。

通過近一年的研究、探索和實施，我們學校校車的運行路線更加合理，學生乘車的紀律也明顯好轉了，現在學生上車的時候秩序井然，沒有爭搶。上車的第一件事是系好安全帶，車上沒有學生吃零食，也沒有下地亂竄的，車上的物品也得到了很好的保護，幾乎沒有損壞校車上物品的現象發生。隨車照管教師也是稱贊聲不斷，紛紛說這樣管理真好，學生能夠更加自律，老師也跟著省心。家長紛紛表示孩子比以前變得文明、知禮、懂事，得到了學生家長和社會的好評。