淺談職高生語文學習興趣的培養策略

于芳

摘要：興趣是獲得知識的第一步，是學習的先導。而語文學科與其他的課程相比更加的豐富多彩，而且更具有人性特性和藝術氣息。現在有一些學生，找不到語文學習的興趣點，或者興趣不濃，甚至還覺得語文課無關緊要。所以，采取一定的策略，培養職高生的語文學習興趣，在學習和生活中都很重要。

關鍵詞：語文學習；興趣培養；現狀；策略在新的教學形式下，職業高中語文是我國教育結構體系中的重要的組成部分，其教學目標與我國當前的中等專業學校相似，都具有較強的職業性和文學性。隨著市場經濟的快速發展，語文教學過程不僅僅是單純的傳授知識的過程，而是獲取和積累知識的過程，在閱讀中得到知識的升華，提高學生的語文素養和豐富文化積淀。因而，語文作為一門基礎性學科，其重要的教學地位不言而喻，職業高中必須要加強學生的語文教學。

一、職業高中語文學習現狀

中職語文課程是以中等職業學校學生為主，受傳統教育觀念的束縛，大部分家長以及社會其他群體都帶著有色眼鏡去看待職業高中。在孩子的學習成長過程中，家長與教師都把普通高中作為人才培養的目標，這就導致職業高中的學生來源大部分都是一些學習能力以及知識儲備比較差的學生，這部分學生大多缺乏主動學習的意愿、缺乏必要的學科核心素養，甚至部分學生存在自卑的學習心理。作為語文教師，在平時的教學中，要注重對學生進行人文教育，從而誘導學生愛上語文，使學生由被動接受改為主動學習，讓學生在自我意識發展基礎上認識到“能學”，由此發掘他們的內在動機，真正做到“想學“。

二、職高語文學習興趣培養策略

1.從生活中培養學生的學習興趣，讓學生愛上語文

（1）課外興趣活動和社會實踐活動。積極參加豐富多彩的課外興趣活動和社會實踐活動，在快樂的活動當中找到語文學習的興趣點，不斷培養和提高。把我們平時在課堂上所學到的書本知識正確合理的運用到生活當中去，提高動手和思考能力。參加社會團體活動中舉行的詩歌朗誦，書畫比賽等等。如中國詩詞大會的飛花令，結識來自全國各地的小伙伴，結下深厚友誼的同時也能感受山外有山。在學習背誦古詩文的同時，不僅僅可以擴大知識面，增強素材的積累，還可以學到很多有關歷史、地理及傳統文化方面的各類知識，更多的也是一種精神上的感觸動，培養和行成孔孟所提倡的高尚的人格。

（2）尋古攬勝。游歷祖國的大好河山，把所看所想所感用筆一一記錄下來，為自己以后的寫作積累豐富的材料。不僅僅能豐富課堂中所學的知識，還能親身體驗文人墨客的創作情感，更能在玩賞中探究出某些深刻的社會和人生課題。運用自己在書中學到的知識解決在現實生活中遇到的困難，放松自我的同時找尋自我。

（3）閱讀課外書籍。多多閱讀課外書籍，增加知識閱歷，增加對語文的學習興趣。語文學習離不開課外讀物。閱讀課外讀物不僅僅對于學習語文很重要，甚至貫穿于我們整個學習生涯乃至整個人生當中。課外讀物可以開拓我們的視野，凈化我們的心靈。讓書本當中刻板的東西形象的以其他內容呈現出來。課外閱讀在補充課本知識的同時，還可以拓寬視野，增大語文學習的信息量，學習和掌握科學的學習方法，尤其是對閱讀能力和寫作能力相對不好的學生有很大幫助。閱讀一本好的書籍就像交到了一位良師益友一樣，情感的交流，思想的碰撞，觀點的認同，都有利于形成美好的思想品德。

（4）其他形式的活動。創辦辯論大賽，自己創作板報，詩朗誦等等寓教于樂，不僅能豐富課外生活，培養動手動腦能力，對培養語文的學習興趣也有很大的幫助作用。

2.精心安排課堂教學過程，讓課堂民主和諧

（1）有吸引力的導語。設計有吸引力的導語，刺激和引起學生對語文科目的學習興趣。剛剛上課時，有的學生思維還沒有轉換過來，還沉浸在課下的歡鬧中，往往注意力還不集中，無法立即進入上課狀態。首先老師可以通過利用幽默的語言，如笑話，故事等帶入課程，引起學生的注意，再引入課程當中去。可以迅速的增進老師和學生之間的距離感，更加親近，逐漸形成良好的課上氛圍。減緩學生的壓力，增強對語文的學習興趣。

另外，引入與課程相關聯的名詞名句、名師名作甚至歌曲、戲劇、舞蹈等，也可以讓學生對語文學科產生濃厚的學習興趣。從古至今中華文明幾千年孕育了非常多的文人墨客，將軍帝王。再放眼世界，可以說多的數之不盡。歷史事實，佳句名篇，用心選取與當堂課文內容相關的東西并融入當中，慢慢的引導學生產生濃厚的學習興趣。

（2）優化教學過程。優化教學過程，對學生語文學習興趣的培養也很重要。如在課堂上分組討論，比賽回答問題，限時回答問題等，既可以各自發揮自己的優勢又可以加強同學之間協同合作，取長補短，還體現了彼此的競爭力。避免一成不變的模式，運用多樣性的方式刺激學生的興趣點，讓學生在自我參與的過程當中動腦，動手，動嘴，調動學生的每一根神經主動參與教學。讓學生多問為什么，多問怎么做，在問題中培養興趣。在這一過程當中，不僅僅學到了知識，同時也感悟到了作者的性情和態度，也會給學生本身人生觀、世界觀、價值觀的形成帶來積極的作用

（3）建立良好的師生關系。建立良好的師生關系對于培養學生的語文學習興趣也有重要意義。良好積極的師生關系是學生在課堂當中激發學生興趣，積極熱情學習的原動力。如果學生沒有興趣和熱情，學習就會變得枯燥，索然無味，學習也變得困難了。而擁有興趣和熱情的同學，更能創造并融入到良好的學習氛圍當中，學習自然而然也就變成一件簡單的事情了。教學是教與學的過程，教學是相長的。老師和學生之間情感親近了，相處融洽了，學生在學習新知識提高學習活動的效率上就會大大提高。老師肯定學生，給予積極鼓勵的眼神和語言，學生喜愛欣賞老師，課堂上密切配合，而這樣的良好關系，也會感染和推動老師，不斷地去優化教學，從而形成相互鼓勵和提高的良性循環。

總而言之，對于職高生，培養語文的學習興趣，不僅僅在于老師教學，也在于自己的努力和發現。所以培養語文的學習興趣，不僅僅對于學習語文這門學科來說很重要，對于學生提升素養，陶冶心靈也有很重要的意義。參考文獻：

[1]翟強.體校生語文學習興趣不足的原因及其培養策略[J].語文建設，2014，（20）

[2]李繼虎.淺談中職學生語文學習興趣的培養[J].中國校外教育，2013，（31）（作者單位：山西省壽陽縣第一職業中學校045499）endprint