高中體育教學中學生學習興趣的培養

張小龍

摘要：興趣是最好的老師，興趣是最直接的學習動力，興趣是健康美好的情感。在體育教學中，發現學生的體育成績的好壞，除了與其固有的身體素質有關外，他對體育的興趣成為影響其體育成績的主要因素。我就結合自身教學工作實際，淺談一下如何培養高中生學習體育的興趣。

關鍵詞：高中體育；興趣；競爭

一、建立良好的師生關系，培養學生觀念

高中體育教學中教師之間的配合顯得十分重要，不僅要共同研究教學工作，而且要經常在一個“大課堂”里一起上課。教師之間的關系往往會使學生聯想到人與人之間的關系上來，所以教師之間必須互相尊重，密切配合，互相幫助，使學生從體育教師這個團結戰斗的集體中學到助人為樂、團結協作的優良品質。教師尊重學生、關心學生既是教師高尚品德的表現，又是一種教育手段，在塑造學生的靈魂中是一種巨大的力量。特別是對那些能力較差、組織紀律較差，以及不重視體育學科學習的學生要耐心幫助，決不能用諷刺的語言刺激他們，侮辱謾罵學生。在教學中應創造機會給技術水平較差的學生鍛煉的機會。例如，在體操練習的最后講評時，除找出較好的學生示范小結外，還可以請雖然完成動作不是最好的，但在某一環節有所進步的同學，再做一、二次練習，肯定他們的進步，并要求大家熱情鼓勵。這樣有利于增強他們完成動作的信心和感到集體的溫暖。對體育骨干和運動能力較強的學生則從嚴要求，絕不能袒護他們的缺點。教師關心并嚴格要求學生對學生來說雖說是外部條件，但能促使學生內心產生積極的情緒，從而轉化成為學生接受教育的內部動力，培養學生對人、對事的正確觀念。

二、激發學生的學習熱情，強化競爭意識

青少年具有活潑好動的特點，而體育教學正是在活動過程中進行的，所以他們的思想、情意、性格、品德等在體育課中就能極其充分地不自不覺地表現出來。這就為教師有的放矢進行教育提供了有利條件，但青少年的年齡性別、健康狀況、興趣愛好、生活環境條件差異、認識水平、接受能力等均有所不同，導致存在的問題也不完全一樣，這就需要教師從實際出發，區別地進行思想教育。因此，在教學中，我們應當按身體素質把學生從高到底分成幾組，在每節課后可采取晉級方法來調動學生的積極性，這不僅加大了學生的投入力度，同時也使同組間、組與組之間形成競爭，從而使每個學生都體會到成功感。

三、教學手段要靈活、多樣

從生理學的觀點分析，長時間的單一刺激，易產生超限制抑制，造成注意力下降或分散，長時間相同內容的練習容易使學生感到厭倦和乏味，導致練習興趣的下降，這就要采用多種多樣的教學手段和靈活多變的組織教法來滿足學生興趣轉換的要求。

在確定教學方法和選擇教學手段時，應符合教材本身的特點，從課的任務、目的、要求出發，從學生的實際出發，以多變的教學形式為教學內容服務。在練習環境、組織形式以及器材的配備等方面，要常出新意。在同一個學習內容中，變換多樣的練習形式來激發學生的練習興趣，使學生在整個學習過程中始終感到有新鮮感，這樣也就保證了學生的練習積極性始終保持在一個較高的水平。？此外，根據學生年齡特點，掌握其心理特征，對培養學生的練習興趣有著 特殊的魅力。十幾歲的學生，對成功獲勝有著強烈的渴望，在教學中采用競賽的手法，簡單易行，形式活潑，學生的學習情緒高漲，練習興趣濃厚，不僅提高了授課質量，縮短了學生學習時間，而且能充分發揮學生的主觀能動性，對于教師進一步掌握學生的身體素質差異、個性特征具有十分明顯的效果。由此可見，教學手段和組織教法的多樣性是培養學生練習興趣的關鍵。

四.發揮學生之間的相互作用

學生與學生之間的相互作用是提高學習興趣因素之一。在教學中發現，同學之間的相互幫助，相互促進，相互交流，相互鼓勵，有利于提高學習的興趣和效率。在練習中，學生掌握動作有快慢之別、優劣之分，這種差別就形成了同伴間的相互影響，鼓勵差生不要氣餒，繼續努力，并提倡技術好的學生都和技術差的學生共同練習，因為在練習中動作差的學生，能夠邊練習邊觀察好的學生的動作，還可以向對方請教。而動作好的學生在練習中體會到做老師的感覺，要想教別人，自己的技術必須要提高。在動作練習一定時間后，要有意識地讓動作較好的學生來做示范，這樣不僅能增強本人自信心，同時也有利于激發動作較差的其他同學的練習，帶動其完成動作。這樣既提高了學生之間的感情，又培養了學生的學習興趣。

五、開展各種各樣的課外活動

課外體育活動是體育課堂教學的補充和延續，充分地利用好課外活動有很重要的作用。有目的、有計劃地組織一些形式多樣的小型的體育競賽，可以是班級之間的，也可以是年級之間的，還可以是小組這之間的比賽。學生的課余生活給學生一個證明自己的機會，充分地展示他們課上所學到的知識和技能，進一步激發學生的學習積極性，另外建立籃球、乒乓球、羽毛球等學生喜愛的興趣小組，有針對性、創造性地按照興趣分成小組，從而達到培養學生某項技能的目的。這些內容的開展既能增強學生的體質，又能激發學生的學習興趣。

總之，高中學生正處于生長發育的時期，體育教師應要加強對學生的思想教育，改進組織教法，并同課外相配合，促使學生對體育有興趣、愛好，養成經常從事體育鍛煉的習慣。使學生熱愛體育運動。

（作者單位：甘肅省隴南市宕昌縣第一中學 748500）