淺談多媒體在小學音樂教學中的運用

于曄

摘要：隨著素質教育在常規教學中的不斷深入，多媒體技術作為一個全新的教學手段，正出現在小學音樂教學中。在音樂課中充分合理的利用多媒體教學，能貼近學生心理發展水平的最佳狀態，能提高學生整體素質，并能更好的使之與生動的教育技術相結合。

關鍵詞：多媒體；小學音樂；合理應用

一、創設音樂情景，調動學生積極性

創設音樂教學情景，目的是培養學生良好的審美心境，喚起學生的音樂審美注意。在音樂教學的不同階段起著不同的作用：用于音樂教學的起始階段和結束階段，可起到愉悅審美環境，喚起審美注意，激發審美渴望；用于教學過程的各環節和教學內容的連接，能達到承上啟下，培育新的審美心境，喚起新的審美注意和審美渴望；用于教學內容之中，則會使原有的審美要素，更加豐富多彩，產生更佳的宜人、感人、化人的審美效應。運用多媒體能為音樂教學創設形聲兼備的音樂情境，全面增強音樂的時空效應，喚起學生的美感，提高他們欣賞的能力。

例如：《勞動最光榮》是三年級第二學期教學中的一首歌曲，同時也是動畫片《小貓釣魚》中的一首插曲。教學目標是要求學生感受和表現歌曲歡快、活潑的情緒，根據這首歌的這一特點，我們精心設計了一個教學方案，以新奇為主，通過請學生講述《小貓釣魚》的故事導入，引起學生的興趣，然后播放動畫片《小貓釣魚》，激發學生的興趣與積極性。動畫片一開始就深深地吸引了在場的學生，于是我抓住這一積極的情趣，開始了新課教學，收到了意想不到的效果。通過這一實踐證明：教師因勢利導，有效地利用現代教育技術手段，尤其是用多媒體去創設豐富多彩的音樂情境，能激發學生興趣，很好地調動參與意識，使學生“樂學”，從而實現信息技術與音樂學科的有機整合。

二、深入淺出，解決教學難點

當前小學音樂教學所追求的是培養學生對音樂的感受力、審美力、表現力及創造力。計算機多媒體教學以其獨特的功能，把抽象的音樂理論形象化，使虛幻的音樂形象變的直觀具體，更好地突出了教學的重點。如：學唱歌譜，只要點擊鼠標，學生就能輕聲跟著電腦錄音哼唱，學起來既快又準。部分難點節奏，點擊鼠標，難點界面放大，重點進行訓練。“休止符”及“換氣符號”都事先用醒目的色彩標出，引起學生的注意。這些平時被視為棘手的教學難點，通過計算機多媒體教學的有的放矢地的再現，由遠及近，化繁為簡，化深為淺，變得形象直觀，通俗易懂，節省了大量的教學時間。

三、.借用情景，理解歌曲

我們在給小學生上音樂課時，不僅應教會他們演唱歌曲，而且應讓他們理解歌曲，還應讓他們懂得怎樣做人的道理。為此，我們在教學生學習唱歌時，就應通過多媒體先進技術手段先讓學生理解歌曲，再教他們學唱歌曲，并潛移默化地教給他們如何做人的道理。譬如，在講授三年級《雷鳴閃電波爾卡》一節聽賞課時，為了讓學生更進一步理解舞曲的創作和演奏必須接近大自然和生活實際的道理，我先播放了雷鳴閃電視頻，然后再播放《雷鳴閃電波爾卡》舞曲，并讓學生比較二者是否接近？學生進行比較后，更加親身感受到了作者采用描繪性的手法，以生動逼真的造型性音響表現了大自然中電光閃閃、雷聲滾滾的景象和人們興高采烈、縱情起舞的場面。這樣，學生不僅加深了對本首舞曲的理解，而且為今后練習創作舞曲奠定了基礎。

四、引導藝術創新，發展學生創造美

奧爾夫說過：“讓孩子自己去實踐、自己去創造音樂，是最重要的”。我們的傳統小學音樂教育，強調的是基本音樂知識的傳授和基礎音樂技能的培養。這個“雙基”落實在大多數小學的音樂課上，造成現在教師死扣教材，學生機械模仿的現象。忽視了學生在思維過程中的主體性和形象思維的個性化特點，阻礙了學生思維空間的擴大，教師們往往看不到孩子進行創造性音樂活動的潛在本能。那么在進行音樂教育時，我認為要讓學生不僅聽音樂，還要通過積極的聯想和想象，以及視覺、觸覺去感受、去體驗、去創造音樂和表現音樂。多媒體信息網絡的情境性完全可以啟發、引導學生進行獨立自主或協議流式的學習，充分發揮他們的主體作用和自由度，發展他們的個性潛能和聰明才智。這樣，不僅有利于提高學生欣賞美、想象美的能力，也特別有助于發展他們的創造美。

五、畫龍點睛，合理應用

在多媒體課件中，我們將面對大量的相關資料，對這些資料我們一定要仔細篩選，既要使課件豐富多彩，又要避免多媒體喧賓奪主，不能只注重了多媒體的運用，沒有考慮到教學的重點以及本質，因此偏離了課堂的方向。我們只有對教學內容與相關材料進行分析，找準課件展示的最佳時間，才能真正做到有的放矢，起到畫龍點睛的作用。

多媒體的運用應遵循低成本、高效能的原則，我們盡量用一些常規手段來達到我們的教學目的，避免多媒體使用過濫。

總而言之，在小學音樂教學過程中，通過多媒體技術的應用將圖、聲、文以及像等，有機地融為一體，可以多層次對教材進行整合。多媒體教學和小學音樂的全面整合能夠將多媒體技術優勢充分發揮出來，在新課程改革理念背景下，不斷培養學生綜合素質，對小學音樂教育的完善和成熟極具重要作用。

（作者單位：新疆維吾爾自治區烏魯木齊市第82中學 830000）