微信群在班主任工作中的應(yīng)用

陳翠潔

摘要：微信軟件以強(qiáng)大的功能為廣大教師和家長(zhǎng)所青睞。微信群的利用在小學(xué)班主任工作中的地位舉足輕重，為家校“零距離”溝通帶來不少方便。論文以小學(xué)為切入點(diǎn)，對(duì)困擾班主任工作的一些問題進(jìn)行思考；對(duì)微信群的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析；對(duì)班主任中作中微信群的應(yīng)用進(jìn)行說明。

關(guān)鍵詞：微信群；小學(xué)；班主任工作

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）10-0081

筆者所在的學(xué)校是縣城小學(xué)，家長(zhǎng)年齡大多在25-35歲左右，外出務(wù)工的家長(zhǎng)較多，平常都忙于上班或加班，他們用的較多的通訊設(shè)施大多是智能手機(jī)。接收這個(gè)班級(jí)的時(shí)候就建立了班級(jí)微信群，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)加入群，結(jié)果家長(zhǎng)絕大多數(shù)都積極加入。筆者認(rèn)為學(xué)校、學(xué)生、教師、家長(zhǎng)是班級(jí)共建構(gòu)成的基本因素，他們之間互動(dòng)和交流的成效體現(xiàn)了班級(jí)管理工作的創(chuàng)新性和藝術(shù)性。

一、困擾班主任工作的一些問題

每個(gè)家長(zhǎng)都在忙碌的工作，如何讓家長(zhǎng)在教育中不缺位？如何家校聯(lián)手共建優(yōu)秀班級(jí)？怎樣才能全方面地展示班級(jí)及孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)？如何快速贏得家長(zhǎng)的信任和支持？筆者從家長(zhǎng)的角度思考班主任工作，結(jié)合班級(jí)的信息化特色，筆者決定利用好有利條件，建設(shè)具有時(shí)代特色“信息溝通高速路”班級(jí)。

二、在班主任動(dòng)作中使用微信群的優(yōu)勢(shì)

班級(jí)微信群，編輯發(fā)送極為便捷，班級(jí)教師可以隨時(shí)隨地提供班級(jí)任何方面的信息發(fā)布，在移動(dòng)傳媒手機(jī)的便捷使用下，只要家長(zhǎng)拿出手機(jī)就可以充分利用碎片化時(shí)間來了解學(xué)校文化、班級(jí)活動(dòng)，掌握學(xué)生在校表現(xiàn)情況，滿足家校溝通的需求，同時(shí)，微信群的圖片，文字和視頻資料家長(zhǎng)可以保存，作為班級(jí)資料可以隨時(shí)查找。

三、微信群在班主任工作中的應(yīng)用

1. 利用微信群促進(jìn)實(shí)現(xiàn)師生間的互動(dòng)學(xué)習(xí)

微信群能夠幫助班主任和學(xué)生獲取相關(guān)教學(xué)信息的咨詢與查詢，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)與班主任的教學(xué)。班主任能夠通過微信群發(fā)布課程安排及學(xué)習(xí)流程，讓學(xué)生了解并參照相關(guān)流程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

班主任在班級(jí)的管理過程中，可以通過微信群對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。微信群的功能豐富，能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)時(shí)對(duì)話，在班級(jí)的管理過程中可以及時(shí)地與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題進(jìn)行及時(shí)地解決，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。互動(dòng)學(xué)習(xí)是班級(jí)管理中非常重要的一點(diǎn)，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生與班主任間的溝通，還能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

微信群成為學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的管理平臺(tái)班級(jí)微信群能夠?yàn)閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)資源，并對(duì)學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)方式等進(jìn)行管理。在小學(xué)班級(jí)管理中，學(xué)生能夠通過微信群獲取相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)。班主任在班級(jí)的管理過程中應(yīng)充分利用微信功能，開發(fā)微信課程，將視頻、音頻以及文本等形式的學(xué)習(xí)資源上傳到微信群中，學(xué)生自行選擇下載學(xué)習(xí)。支持學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，可完成相關(guān)知識(shí)的預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)以及答疑檢測(cè)等學(xué)習(xí)過程。

班主任可以通過微信了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，而學(xué)生也可能通過微信了解班主任的日常動(dòng)態(tài)、生活點(diǎn)滴，微信的溝通模式大大避免學(xué)生對(duì)教師在心理上的陌生感，從而解決師生互動(dòng)交流場(chǎng)所有限的問題，甚至對(duì)那些不愛接觸群體的學(xué)生，避免真正面對(duì)面的約束感和緊張感。用“笑臉、問候、祝福”拉近師生的距離，如春風(fēng)化雨，創(chuàng)造師生交流的親密無間。

2. 利用微信群能夠促進(jìn)班級(jí)的建設(shè)與管理

要充分利用微信群的功能，在班級(jí)管理中可拉近師生間的距離，從而促進(jìn)班級(jí)管理。如在班級(jí)管理工作中，班主任可以讓學(xué)生利用微信群對(duì)班級(jí)開展的活動(dòng)與管理的方式提出意見建議，之后由班主任進(jìn)行篩選，選擇出一些切實(shí)可行的方案實(shí)施，使班級(jí)管理更加有效，學(xué)生參與的積極性會(huì)不斷提高，從而使班級(jí)管理得到加強(qiáng)。

讓微信群成為教育資訊服務(wù)窗口，交互與溝通是微信群的核心功能，能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行消息發(fā)布。班主任利用微信群的這一功能既可以進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)的通知，如公布停課、調(diào)課等通知，也可以為學(xué)生布置家庭作業(yè)。讓微信群成為家校聯(lián)系的紐帶學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)情況都想進(jìn)行充分的了解，但是班主任的精力有限，難以做到向每一位家長(zhǎng)都詳細(xì)地報(bào)告每一位學(xué)生的情況。但是微信群可以改變這種情況。家長(zhǎng)利用微信群就能夠獲取學(xué)生的具體情況。例如，班主任可以利用微信群來進(jìn)行學(xué)生德育教育，借助每月之星的形式對(duì)該階段表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，為其他的學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣，這樣對(duì)班級(jí)的管理有著非常大的幫助。這些形式都會(huì)受到學(xué)生家長(zhǎng)的重點(diǎn)關(guān)注。家長(zhǎng)在了解學(xué)生的表現(xiàn)情況、學(xué)習(xí)情況以及班級(jí)的管理情況后，可以通過微信群將意見及建議及時(shí)反饋給班主任，促進(jìn)班主任不斷改進(jìn)。在學(xué)校或者班級(jí)開展一些集體活動(dòng)時(shí)，班主任就可以將學(xué)生的活動(dòng)照片或者視頻等上傳到微信群中，并且為每個(gè)文件配備相應(yīng)的文字說明，讓學(xué)生的家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解到學(xué)生在學(xué)校的成長(zhǎng)表現(xiàn)，家長(zhǎng)可通過微信群中傳遞的照片或者視頻進(jìn)行下載保存，為自己的孩子進(jìn)行展示，并給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)微信群的應(yīng)用促進(jìn)了家校溝通，實(shí)現(xiàn)虛擬網(wǎng)絡(luò)與校園生活的有效結(jié)合，對(duì)班級(jí)管理具有積極意義。

3. 利用微信群還能夠拉近學(xué)生、家長(zhǎng)以及班主任間的關(guān)系

家長(zhǎng)能夠通過微信群對(duì)班級(jí)的管理提供意見，能夠不斷完善班級(jí)的管理工作。學(xué)生的家長(zhǎng)能夠通過微信群向班主任了解自己孩子在學(xué)校的情況，方便班主任與學(xué)生家長(zhǎng)間的溝通在微信群中，班主任可以組織學(xué)生進(jìn)行自己喜歡課程內(nèi)容的投票活動(dòng)，使得學(xué)生能夠真正地參加到班級(jí)的管理過程中，實(shí)現(xiàn)班主任、家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)班級(jí)進(jìn)行共同管理，加強(qiáng)了學(xué)生、家長(zhǎng)與班主任之間的聯(lián)系，對(duì)班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的開展起到促進(jìn)作用。

四、微信群在班級(jí)管理中的一些反思

微信群進(jìn)一步促進(jìn)師生和家長(zhǎng)的溝通，讓學(xué)校走出小學(xué)內(nèi)部，走向社會(huì)，從班班溝通到家家溝通。微信群是一個(gè)“開發(fā)區(qū)”，有著巨大的發(fā)展空間，班級(jí)微信群作為現(xiàn)代化即時(shí)溝通工具，大部分班級(jí)都在應(yīng)用，但群里成員多，信息數(shù)據(jù)大，更新覆蓋快，不利于信息的查找和全面?zhèn)鬟_(dá)，更不利于信息的長(zhǎng)久保存。

（作者單位：廣東省肇慶市懷集縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 526000）endprint