《學生德育表現聯系冊》助力學校德育

甘春光

【摘要】 隨著中國城鎮化建設的推進，大量農村人口涌入城鎮，由于農民自身文化素養因素，決定了好些農民存在著不良的生活習慣、學習習慣、衛生習慣、文明禮貌習慣、消費習慣……同時，由于時間及空間的制約，教師不能及時了解和掌握學生在校外的不良行為表現，阻斷了學生德育工作的連貫性。以上這些情況對學校德育工作的推進有一定的影響，對小學生良好行為習慣養成帶來了阻力。為此，我們根據學校實際，通過《學生德育表現聯系冊》對學生進行考核評估來解決這一問題。事實證明，這一措施能有效地推進學校德育工作，促進學生良好行為習慣的養成。

【關鍵詞】 學校 德育工作

【中圖分類號】 G621 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）01-061-01

0

一、設計印制《學生德育表現聯系冊》

我們通過調查研究，依據學生實際，精心設計了《學生德育表現聯系冊》的考核評價體系。評價體系中的內容分為兩部分：學生在校表現部分和在家表現部分。學生在校表現部分包含“文明禮儀、友愛善行、遵章守紀、愛護公物、勤儉節約、學習活動、課間活動、午休情況、個人衛生、兩操活動、路隊秩序”等11個方面的內容；學生在家表現考評內容包含“孝親敬老、文明禮貌、勤儉節約、家務活動、學習活動、個人衛生、作息安排、社會活動、體育鍛煉”等9個方面的內容。我們利用《學生德育表現聯系冊》中的評價體系，每月開展一次學生德育考評活動。每次活動有“自我評價、小組評價、班主任總評、結果公布、家長評價、情況反饋”六個步驟。具體內容設置安排如下表：

我們將這些內容設置和安排印制裝訂成冊，定名為《學生德育表現聯系冊》，每學期免費發給每個學生人手一冊，在每個月的德育考評活動中使用。

二、《學生德育表現聯系冊》的使用有利于推進學校德育工作

我們根據學生實際，充分利用《學生德育表現聯系冊》的考評體系，在全校范圍內每月開展一次學生德育考評活動。從“實驗班”學生德育考評活動反饋的情況看，利用《學生德育表現聯系冊》開展學生德育評估活動，既能拓寬學校德育渠道，又能提升學生德育成效，從而不斷推進學校德育工作。

1.《學生德育表現聯系冊》有助于拓寬學校德育渠道

我們學校的班主任根據《學生德育表現聯系冊》的評價體系，每月開展一次學生德育評估活動，每次評估活動先后都要采取六個步驟。每個步驟實施進程，既是對學生德育表現考評的過程，也是對學生的德育過程，是一個很好的學生德育渠道。

第一個步驟是“自我評價”。“自我評價”是要求每一位學生對照《學生德育表現聯系冊》的考評體系，檢查自己一個月來各方面的表現，給自己的德育表現進行合理的評估量化，并將量化結果記錄在個人的《學生德育表現聯系冊》中。學生在對照《學生德育表現聯系冊》考評體系進行德育表現量化評估的過程，就是自我總結，自我批評，自我提高的德育過程。

第二個步驟是“小組評價”。“小組評價”是小組同學根據自己平時的觀察和了解，依據《學生德育表現聯系冊》考評體系，對被考評學生一個月來的行為表現進行德育量化，小組成員統一意見后，再將考評結果登記在被考評學生的《學生德育表現聯系冊》上。整個進程就是小組學生中開展“批評與自我批評”的德育過程。

第三個步驟是“班主任總評”。“班主任總評”是班主任依據自己平時對學生的觀察了解，參照學生自評結果、小組評價結果等方面，對每個學生進行德育量化綜合評價，并將德育量化評價結果登記在每個學生的《學生德育表現聯系冊》上。

第四個步驟是“考評結果公布”。“考評結果公布”就是將班主任對每個學生德育量化的綜合評價結果，在教室里通過《學生德育考評公布表》進行公布。

第五個步驟是“家長評價”。“家長評價”就是學生將有“在校表現”考評結果的《學生德育表現聯系冊》，帶回給家長。家長通過《學生德育表現聯系冊》可以很好地了解小孩一個月來在校表現的具體情況，并依據《學生德育表現聯系冊》考評體系，對小孩進行“在家表現”量化考評，然后將考評結果進行登記。

第六個步驟是“情況反饋”。“情況反饋”就是通過《學生德育表現聯系冊》，學校將“學生在校表現情況”反饋給家長，家長將“小孩在家表現情況”反饋給學校。

2.《學生德育表現聯系冊》有助于提升學校德育成效

利用《學生德育表現聯系冊》開展學生德育考評活動，可以很好地提升學校德育成效。我們“實驗班”反饋的情況結果就能很好地說明：一年來，我們“實驗班”的班風、學風表現情況從開學初的“中游水平”上升到學期末的“優秀行例”，全體學生良好行為習慣逐步養成。“實驗班”全班學生行為表現的“優秀等次”率從開學初的85%提高到學期末的97%，“學困生”的教育轉化率達到了98.3%。在學校開展的“紅旗中隊”評比活動中，“實驗班”第一學期四次評比活動中獲得三次“紅旗中隊”，第二學期四次評比活動中四次都獲得“紅旗中隊”。“實驗班”真正成為我校“德育表現示范班”“學習表現模范班”“學習成績優秀班”。

總之，利用《學生德育表現聯系冊》開展學生德育考評活動，不但有助于拓寬學校德育渠道，還有助于提升學校德育效果，從而不斷推進學校德育工作。