抓習(xí)慣養(yǎng)成?育時(shí)代新人

趙庭?張順科

：為提升未成年人思想道德水平，福州市努力寫好德育工作奮進(jìn)之筆，堅(jiān)持將社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)、落小、落實(shí)，狠抓青少年行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，今年4月發(fā)布了《福州市中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施綱要（2018—2020）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）。就全國(guó)范圍來看，以如此力度在全市范圍內(nèi)推廣行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，實(shí)不多見。請(qǐng)問您是怎么看待行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的？

唐希：習(xí)慣影響一個(gè)人的終身發(fā)展，良好習(xí)慣成就精彩人生。“少成若天性，習(xí)慣成自然”，這說明了習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。葉圣陶曾說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”所以，在我看來，抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是新時(shí)代立德樹人的一項(xiàng)重要工作，是造就時(shí)代新人的關(guān)鍵所在。我們實(shí)施這項(xiàng)行動(dòng)，最根本的考量是貫徹新思想、謀求新作為，為福州市青少年健康成長(zhǎng)盡職盡責(zé)。之所以決定在全市推廣行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，主要有四個(gè)方面的考慮：一是學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要舉措，二是培養(yǎng)支撐學(xué)生終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力之迫切需要，三是落細(xì)、落小、落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要抓手，四是提高德育效果的有效手段。

：以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口來提高德育效果，是一個(gè)不錯(cuò)的想法，請(qǐng)問貴局是如何籌劃將行為習(xí)慣養(yǎng)成教育在全市中小學(xué)校鋪開的？工作機(jī)制有哪些？

唐希：《綱要》出臺(tái)前，我們專門就此問題進(jìn)行調(diào)研，做了充分的組織準(zhǔn)備和動(dòng)員工作，取得了廣泛共識(shí)。《綱要》發(fā)布后，我們?cè)趯?shí)踐中又采取了四項(xiàng)工作機(jī)制，確保行為習(xí)慣養(yǎng)成教育順利實(shí)施。

一是宣傳教育。我們采用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，加強(qiáng)“兩微一端”建設(shè)，充分利用福州教育新媒體、福州數(shù)字青少年宮等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的宣傳和展示活動(dòng)。我們創(chuàng)作并發(fā)布行為習(xí)慣養(yǎng)成之歌《新時(shí)代榕城好少年》，以及《茉莉姐姐話禁毒》動(dòng)漫視頻，聘請(qǐng)女排世界冠軍徐云麗擔(dān)任行為習(xí)慣養(yǎng)成教育形象大使。

二是教研支撐。我們依托福建師范大學(xué)、福州教育研究院、福州市未成年人心理健康輔導(dǎo)站等資源，在全市中小學(xué)校興起行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課題研究熱潮。今年市級(jí)立項(xiàng)的48個(gè)德育課題，有半數(shù)以上圍繞習(xí)慣養(yǎng)成教育展開。

三是評(píng)價(jià)激勵(lì)。我們結(jié)合城市精神文明創(chuàng)建、未成年人思想道德建設(shè)測(cè)評(píng)、安全綜合檢查等工作標(biāo)準(zhǔn)，建立起圍繞行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的激勵(lì)評(píng)價(jià)和督導(dǎo)機(jī)制，先后抽調(diào)教育局機(jī)關(guān)干部和學(xué)校德育骨干開展多輪全市專項(xiàng)督查行動(dòng)，對(duì)學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成、遵紀(jì)守法等方面進(jìn)行重點(diǎn)督查評(píng)估，及時(shí)糾正存在的問題。

四是協(xié)同育人。為了推進(jìn)家校合作，我們?cè)O(shè)法完善網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校課程體系，滿足家長(zhǎng)需求，引導(dǎo)家長(zhǎng)注重家教和家風(fēng)。

：《剛要》的制度與實(shí)施，目標(biāo)的設(shè)計(jì)與分解是一個(gè)難點(diǎn)。請(qǐng)問貴局是采取什么方式對(duì)各個(gè)學(xué)段的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)的？

唐希：《綱要》是管長(zhǎng)遠(yuǎn)、管根本的，我們對(duì)待《綱要》的制定工作慎之又慎。《綱要》以“聚焦學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，構(gòu)建行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑方法和效果評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步完善學(xué)生教育培養(yǎng)機(jī)制”作為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的總體目標(biāo)。

關(guān)于具體的學(xué)段目標(biāo)，為保證科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性，我們廣泛征求了教育專家、德育行政干部和基層一線教師的意見、建議，經(jīng)過反復(fù)討論、修改，最終確定出“好學(xué)上進(jìn)、文明有禮、健康生活、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法”五大好習(xí)慣。明確這五大好習(xí)慣之后，我們?cè)侔凑招W(xué)1—2年級(jí)、3—4年級(jí)、5—6年級(jí)、初中、高中這五個(gè)學(xué)段學(xué)生的不同特點(diǎn)，細(xì)化五大好習(xí)慣，針對(duì)每個(gè)學(xué)段的學(xué)生身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)出循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的目標(biāo)。具體來說，小學(xué)階段以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣為重點(diǎn)，初中階段以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、樹立初步的法治觀念為重點(diǎn)，高中階段以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德選擇能力、道德評(píng)價(jià)能力和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)。

：我們知道，我國(guó)傳統(tǒng)文化中包含豐富的養(yǎng)成教育資源。如何挖掘和利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)不可回避的話題。請(qǐng)問貴局在這方面是否有周密的思考和具體的舉措？

唐希：福州市教育局深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，致力于最大限度地發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的陶冶和教化作用。

一是講好福州故事。2014年以來，福州市教育局先后會(huì)同有關(guān)單位部門編寫了《福州紅色文化故事讀本》《福州故事百講》《閩都文化讀本》《尋美福州——福州市中小學(xué)生研學(xué)旅行讀本》等地方教材，讓廣大青少年學(xué)生在豐富、有趣、有益的故事中了解福州歷史與文化，養(yǎng)成好習(xí)慣，習(xí)得好品質(zhì)。

二是用活社會(huì)資源。福州市現(xiàn)有全國(guó)中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐基地5家，省級(jí)中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐基地4家，首批市級(jí)中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐基地16家、營(yíng)地4家，另有眾多各類主題教育場(chǎng)館，社會(huì)資源非常豐富。福州市教育局每年組織學(xué)生參觀福州三坊七巷景區(qū)、船政文化景區(qū)、林則徐紀(jì)念館等全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地，讓學(xué)生了解本地的悠久歷史和著名人物。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生在走進(jìn)傳統(tǒng)文化、了解鄉(xiāng)土歷史，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力，懂得做人做事的道理，以此促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三是開展協(xié)同共育。福州市教育局、福州市文明辦等單位聯(lián)合舉辦“家風(fēng)家訓(xùn)征集展示”線上活動(dòng)，以及“最美家長(zhǎng)”“最美古詩(shī)詞”“盼團(tuán)圓·愛祖國(guó)·敬老人”等主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)，讓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育由學(xué)校延伸至家庭，為學(xué)生良好行為習(xí)慣的鞏固和養(yǎng)成創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的大環(huán)境。

：推進(jìn)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，重在有一批善于教書育人、掌握養(yǎng)成教育方法的師資隊(duì)伍。貴局在這方面是如何做的？除了師資保障之外，還有哪些保障措施？

唐希：我們充分調(diào)動(dòng)各方力量，為教師專業(yè)發(fā)展和班主任隊(duì)伍建設(shè)提供了有力支撐。

一方面，通過福州教育研究院、網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)協(xié)作體等單位或組織的力量，邀請(qǐng)省內(nèi)外專家來福州舉辦行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的專題講座，幫助教師開拓視野，學(xué)習(xí)外地的成熟經(jīng)驗(yàn)和做法，反思自身的實(shí)踐。

另一方面，我們組織全市優(yōu)秀德育干部和班主任赴北京、上海、山東、江蘇等地參加有關(guān)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研訓(xùn);積極構(gòu)建“市級(jí)抓高端研訓(xùn)、縣區(qū)抓輪訓(xùn)、學(xué)校抓初級(jí)培訓(xùn)”的培訓(xùn)機(jī)制，將行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容;圍繞行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，舉辦班主任核心素養(yǎng)大賽，提升班主任解決學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中面臨的實(shí)際問題的能力。

在加強(qiáng)師資保障之外，我們還把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為提升教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)性工作予以統(tǒng)籌考慮，加大對(duì)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)費(fèi)的投入，并將其納入年度預(yù)算，2019年擬設(shè)立200萬德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于助推這項(xiàng)工作。

：下一階段德育工作重點(diǎn)是什么？

唐希：福州市委市政府目前確立了打造“幸福第一城”的戰(zhàn)略目標(biāo)。我們將圍繞這一目標(biāo)，狠抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，培育新時(shí)代“榕城好少年”。下一階段，我們將按照《綱要》要求，重點(diǎn)做好四項(xiàng)工作。一是計(jì)劃組織編寫各學(xué)段的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育地方教材，讓習(xí)慣養(yǎng)成方面做得好的學(xué)生也參與教材編撰工作，盡最大努力統(tǒng)一行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的“福州版本”。二是激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的積極性和主動(dòng)性，使其自愿參與教育而不是被動(dòng)地接受教育。三是聯(lián)合家庭、社區(qū)和更多的社會(huì)機(jī)構(gòu)，圍繞學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，共同舉辦家校社共育活動(dòng)，為學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成創(chuàng)造一個(gè)全方位、立體化的優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境。四是強(qiáng)化督查考核。《綱要》三年一個(gè)周期，2020年11月進(jìn)入總評(píng)驗(yàn)收階段后，我們將組織各校自評(píng)，縣級(jí)教育行政部門總評(píng)，市教育局負(fù)責(zé)對(duì)市屬學(xué)校和縣市區(qū)教育行政部門總評(píng)。我們將對(duì)工作突出、成效顯著的單位和學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，對(duì)工作落實(shí)不力的單位和學(xué)校予以通報(bào)批評(píng)，并總結(jié)、推廣一批先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，努力打造若干個(gè)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育示范區(qū)。

責(zé)任編輯︱曾 妮