“危險是怎么發生的”教學實錄

本教學實錄系部編教材《道德與法治》一年級上冊第三單元第十一課“危險是怎么發生的”的內容。

【教學目標】

1.引導學生認識到和寵物相處過程中存在一定的危險。

2.通過多形式活動，了解怎樣與寵物和諧相處。

3.初步領會人和動物和諧相處之道，學會保護自己，健康成長。

【教學對象】

一年級學生。

【教學準備】

1.搜集小動物的相關資料。

2.制作PPT。

【教學過程】

師：小朋友們坐得真端正。瞧！可愛的小狗來到了我們的課堂。

（播放小狗的圖片，定格在最后一張。）

這只可愛的小狗，它叫“汪汪”，咱們跟它打個招呼吧。

生：汪汪，你好呀，歡迎來到我們的課堂。

師：這是老師家養的一只小土狗，它今天化身一只“學問狗”，它要對我們說“安全”。我們一起讀課題：汪汪對我說“安全”。

（大家齊讀。）

老師考考大家，關于狗，你們知道都有哪些品種嗎？

生：泰迪、吉娃娃、藏獒、松獅、牧羊犬……

師：你們知道得真多！課前大家已經用小狗的名字確定了組名，大家的組名分別是什么呢？

（四個小組分別為泰迪組、博美組、柴犬組和松獅組。）

這堂課我們四大組要進行比拼，看哪個小組發言積極，代表你們組的狗就會向上跳一跳，最后看哪個組的狗跳得最高。

一、說一說

師：狗是人類的好朋友，老師家的汪汪每天看見我下班回去，就會跑到我車門旁邊等我下車，然后貼著我的褲管兒跟我一起上樓。小朋友們接觸過狗嗎？能跟大家分享一下嗎？

生：我們家的狗一見我就向我搖尾巴。

生：我做作業的時候我們家的狗會安安靜靜地陪著我！

生：我們家沒有養狗，但是鄰居家的狗和我感情很好，它經常跟我一起玩。

師：看得出你們和狗相處得很好，老師要為你們點個贊。

積極發言的三個小組的狗向上跳一跳。

（出示“小組比一比”。）

狗是我們的好朋友、好伙伴。可是有一個小朋友，她最近因為狗，有點不開心，到底怎么了呢，我們一起聽一聽。

（播放錄音：大家好，我是佳佳。前幾天我去鄰居姐姐家玩的時候，看到了姐姐家的小狗，我就去和它玩，可誰知道，小狗撲上來，咬住了我的手指，手指破皮還流血了呢。我很不開心。）

聽明白了嗎？哪位同學說說發生了什么事？

生：一個叫佳佳的小朋友被姐姐家的狗咬破手指了。

師：噢，這是一段不太美好的經歷，你們在和狗相處的過程中有過類似不愉快的經歷嗎？說出來我們大家交流交流。

生：我們家的小狗很調皮，它總是跟我搶東西。

生：我對狗毛過敏，一碰狗，渾身就癢。

生：我跟佳佳一樣，也被小狗咬傷過，還打了疫苗呢！

師：這次是這幾組的狗要向上跳了。

（出示“小組比一比”。）

通過分享和訴說，我們知道和狗相處有快樂的時光，也有不太美好的回憶，那么我們該怎樣和狗相處，讓彼此都很開心呢？接下來我們就一起來學一學與狗相處的相關知識。

二、學一學

師：狗是人類的好朋友，它和我們人一樣，也是有情緒的。要想跟狗友好相處，就得先了解它們。課前老師請幾個小朋友搜集了一些資料，現在就請他們跟咱們來分享一下。

生：我給大家介紹狗的耳朵。耳朵突然直愣愣豎起，這是狗將要攻擊的信號;耳朵前傾的話，這種情況往往出現在受到表揚、獲得勝利等場合;耳朵后貼，則是狗向對方表示友好或示弱。

生：我來給大家介紹狗尾巴的相關知識。尾巴翹起，表示喜悅;尾巴下垂，意味危險;尾巴不動，顯示不安;尾巴夾起，說明害怕;尾巴迅速水平地搖動，則象征著友好。你們看，狗的尾巴有這么多學問呢！

生：我來給大家介紹狗叫聲的相關知識。狗發出“嗯—嗯—”這種連續、低沉、哀怨的聲音，說明它不開心，甚至很痛苦;如果是“嗚—嗚—”這種像嬰兒的哭聲，說明狗感到很傷心很寂寞;“汪汪”這種短促且溫柔的叫聲，并且搖著尾巴，說明它很高興;如果是“嗷嗷”的叫聲，說明它被踩痛或者打疼了，或者是突然受到了驚嚇。

生：我來補充一些其他的知識。有的時候，我們還會在路邊遇到狗，在不知情的情況下也存在著危險。如果路上遇到，不要和它的目光直接接觸。也不要急于后退或逃跑，一退一逃，小狗就會追，這是它的本能，慢慢蹲下是一個不錯的辦法。

師：聽了大家的介紹，看到小朋友們都發出了驚訝的聲音，是的，老師也很驚訝，原來和狗相處有這么多的學問呢！

三、議一議

師：謝謝幾位小老師的介紹。現在小朋友們一定知道該如何和狗相處了吧？

（老師提供幾個情境問題：1.放學回家，家里小狗跑到身邊，尾巴翹起，頭貼在腳邊，這時你怎么做？2.別人到你家去，你家的小狗目露兇光，耳朵豎得高高的，作為主人的你該怎么做？3.下過雨，小狗在泥塘里打滾兒，身上臟兮兮的，你又會怎么做？4.家里的狗突然發出了“嗷嗷”的叫聲，你會怎么做？選擇其中一個，在小組里討論，準備交流。）

哪個小組愿意先來？

生：我們組先來。我們選擇第四個情境。小狗“嗷嗷”叫說明被踩痛或者打疼了，也有可能是受到了驚嚇，這時候我們應該把它送到寵物醫院去，讓專業的醫生進行治療。

師：你們組討論得真不錯，看來你們已經學會如何與狗相處了。還有哪個小組愿意來匯報？

生：我們組來。我們選擇第一個情境。小狗尾巴翹起表示它很喜悅，我們覺得這時候應該蹲下身摸摸它，和它多些交流，增進感情。

師：你們組也很棒，謝謝你們！

大家這么積極地交流，今天老師也學習到了很多的知識。這次交流過后，這幾個小組的狗又要跳一跳啦。

（出示“小組比一比”。）

聽了大家的交流，我們家的“學問狗”汪汪也要來給大家支支招。

（課件出示：小朋友們好，我是你們的朋友汪汪。主人告訴我你們都很喜歡狗，到底該怎么養我呢？我來給大家支支招。在領養我之前，你們要先了解我的性格，確定自己是否對我能接受;剛把我帶回家時，你們要努力培養我的習慣，不能讓我撲人、咬手、咬褲管，不能任由我隨地大小便;你們還要記得定期給我洗澡、打疫苗;不要惡意挑逗我，必要時候跟我保持安全距離。我們狗是你們的好朋友，喜歡狗的小朋友們，就快點行動起來吧！）

四、演一演

師：看大家學得這么認真，老師想考考大家是不是真的學會了。下面還是剛剛的四個情境，請小朋友們在小組里選擇一個演一演。哪個小朋友來讀一下合作提示的要求？

（課件出示合作提示：1.選：組員們討論選擇一個情境，一起熟悉;2.分：組長給每個組員分工，明確任務;3.演：每個組員迅速進入角色，表演情境;4.改：大家共同商量需要改進的地方，準備向全班展示。

學生進行小組合作，然后選擇兩組交流展示。）

他們小組選的第一個情境，四個人都有分工，除了情境中要求的小狗和小主人，他們還增加了爸爸和媽媽的角色，誰愿意來評價一下他們的表演？

生：他們小組演得真不錯，看來他們已經學會和狗和諧相處了。

師：他們選的是最后一個，他們演得怎么樣呢？

生：他們演得太精彩了，還扮演了寵物醫院的醫生呢！我想他們肯定也學會了和狗的相處之道。

師：這幾個小組的小朋友很大方，表演得都很不錯，讓他們小組的狗跳一跳。

（出示“小組比一比”。）

五、想一想

師：小朋友們，請你們開動小腦筋想一想，生活中除了狗，人們還喜歡養哪些寵物呢？

（學生回答，相機出示圖片，有貓，有兔子，有倉鼠，有金魚……）

別看它們都長得很溫順，但是也有“發火”的時候，很可能傷害到我們。所以我們在接觸小動物的時候要怎么做呢？聰明的你能來說一說嗎？

生：接觸小動物，要先了解它們的性格。

（板書：查找資料。）

生：養小動物的話，就要先訓練好它們。

（板書：培養習慣。）

生：小動物生病了，要帶它去醫院看病。

（板書：作好預防。）

師：這次又是哪幾只狗要向上跳啦？

（出示“小組比一比”。）

大家看一看，今天跳得最高的是可愛的泰迪。掌聲送給他們這一小組。

小朋友們，通過今天這節班會課，想一想，你們都學到了什么？

生：我學習了有關狗的知識。

生：我學會了如何和寵物相處。

師：是的，今天這節課，我們一起分享了與狗相處的經歷，學習了如何養狗。生活中的小動物還有很多，在接觸這些小動物的時候，我們要事先查找資料，作好準備;在和它們相處的過程中，要把它們當朋友，培養它們的習慣;還要作好預防，學會保護自己，讓小動物和我們和諧相處！最后，讓我們在動聽的兒歌聲中結束今天的班會課。

（播放動物的兒歌。）

【教學反思】

本節班會課，總體還是不錯的。因為主題與我們的生活息息相關，內容豐富多彩，形式多種多樣，易于掌握，所以孩子們都能積極、主動地參與活動。這節班會課是針對低年級學生的，環節設計時充分考慮到低年級學生天性活潑的身心特點，由淺入深、層層深入，沒有過多的大道理，通過圖片、交流等方式，讓學生明白，生活中和寵物相處存在一定的安全隱患;又通過討論、表演等方式，使學生對與動物和諧相處有了一定了解。最后的總結環節由課內向課外拓展，使學生在課外時間里，去讀更多的書，去了解更多與小動物有關的知識，也能讓學生懂得今天這節班會課要學習的知識，同時適度拓展也是對課堂教學內容的一種延伸。此外，我對學生的回答內容進行概括形成板書，并結合板書對這節課進行總結，雖然板書只是簡短的幾個字，但是又再次突出了這節課的重點。

回顧整個教學過程，也存在許多需要改進的地方。首先，出示“小組比一比”的圖，雖然在課件上呈現出來可以是動態的，但是都是我在控制，如果將它做成美觀的小海報，貼在黑板上，每一次哪個小組的狗要向上跳一跳就讓小組成員來演，這樣更具有互動性。其次，課堂上我的啟發式教學運用得不是很到位，有些問題學生回答得不在點子上，我就直接代他說出了答案。其實課堂上我應該多給他們一點思考的時間，多點啟發。最后，兒歌也是一個小問題，沒有事先讓學生熟悉，在教學時大家都不會唱，就光看著視頻，場面有些尷尬。這些問題都需要在以后的教學實踐中不斷改進和提升。

世界上每一朵花都是美麗的，每一個孩子都是可愛的，每一個生命都是可貴的。每個孩子都是祖國的未來，我們在享受生活的同時也要注意生活中存在的安全隱患，掌握自護知識，提高自護能力。讓我們一起平安、健康地成長，從而為祖國的發展作出我們應有的貢獻。

【桑玉琴，江蘇省南通市如東縣馬塘小學】

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