高中英語閱讀理解解題方法及技巧的思考

陳璐瑜

摘要：高考對于每位學生來說都是至關重要的。在實際的學習過程中，很多學生都會出現偏科的情況，同時還會遇到解題方面的困難。基于這種情況，文章主要以高中英語閱讀理解這一題型為例，來對高中英語的解題方法和技巧做深入的分析和探討。

關鍵詞：高中英語；閱讀理解；解題技巧；方法

前言：英語閱讀理解主要側重對學生英語綜合運用能力的考察，很多學生雖然在平時的學習中表現良好，但是在實際做題時依然得分不多，這就說明，我們在解題的過程中并沒有掌握有效的做題技巧和方法。對于我們學生來說，在掌握高效的學習方法之外，還要注重訓練自身的解題能力，這樣才可以在英語的學習中取得好成績。

一、高中閱讀理解題型特點分析

高考英語閱讀主要考察我們對文章主旨的理解以及對細節的判斷推理等，所占的分值達到40分左右，是試卷中分值最高的一類題型。因此在做考試題目時，如果在閱讀題型上發揮失利，那么將會影響到整體的英語考試成績。

由于課程改革的發展，我們所做的英語閱讀理解題型也出現了一些變化，在題型特點上主要表現在以下幾個方面。一是閱讀理解的考試內容更加與時俱進，選擇的內容多是社會熱點。二是考察的題目難度有所增加，很多信息都是隱藏在原文當中的，不容易找出答案。三是無論英語閱讀理解題目如何變化，考察的都是我們對英語的綜合應用能力。

二、高中生在英語閱讀理解解題中容易犯的錯誤

1.對文章進行精讀

在英語考試中，很多同學擔心自己對文章內容的理解不到位，因此都會選擇精讀的方式來做閱讀理解題，實際上這是一種錯誤的做法。在日常英語的學習中，我們精讀英語文章是為了有效鍛煉自身的英語學習能力和綜合能力。但是在英語考試中采用精讀的方式閱讀題目是錯誤的做法。采用這種方式不僅浪費考試時間，而且也會影響對文章整體的把握。

考試時間有限，同學們需要控制做題時間，并且應該對閱讀文章進行快速地瀏覽，迅速抓住文章的主要內容，尤其是對說明類、科普類文章來說，更需要同學們有重點地對文章進行閱讀，而不是將時間浪費在文章細節的了解上，有可能出題點并不在自己所認為的重點內容上。

2.對文章的理解能力不足

經過長期的英語學習，同學們的詞匯量足以應對英語考試，但是很多同學的考試分數依然不是很理想，在考試中雖然可以有效理解文章內容，但是很多時候并不能找到文章的重點內容，甚至是文章的主題，最終導致做題的正確率不是很高。

出現上述問題的原因在于同學們對文章的整體理解和把握能力不足。閱讀理解題是由文章和題目兩部分構成的，在考試中，英語閱讀理解題的題目內容變化不定，同學在審題時對題目理解不足，加上對文章整體的中心思想掌握不夠，因此確定正確答案時就會出現認知偏差[1]。這就需要同學平時注重訓練理解題目的能力，這樣才可以在考試中取得滿意的成績。

3.解題時定位不準確

平時在做英語閱讀理解題的過程中，在對原文有了了解之后，需要根據題目對文中正確答案的范圍進行定位，但是很多同學在這方面的能力不足。結合題目去定位正確答案，再進一步理解文章內容選擇正確答案，這是很多同學在做題時的選擇。很多同學由于定位錯誤，繼而導致答案錯誤。實際上在原文定位時，需要聯系上下文，而不是單純地根據幾句話就確定了正確答案。

三、高中英語閱讀理解的解題方法和技巧

1.側重自身的英語閱讀訓練

同學們在英語閱讀理解題中發揮失常，同自身的英語閱讀能力有著一定的關系。因此同學們應該注重自身英語閱讀方面的訓練，提升自己對英語文章的整體感知和理解。在進行英語閱讀訓練時，可以從以下幾個方面著手。一是閱讀課上積極配合教師，學習到正確的英語閱讀方法，并且根據自身的學習實踐，逐漸找到適合自己的閱讀模式。課堂學習對提升我們的英語閱讀能力和解題能力十分重要，因此同學們應該抓住課堂學習的時間，這樣在考試中才可以做到事半功倍。

二是自身養成正確的英語閱讀習慣。很多同學會不自覺地形成錯誤的閱讀習慣，例如在閱讀中遇到不認識的詞語就隨時查字典，這種方式是不正確的。在自己進行閱讀訓練時，應該注重閱讀時間的掌控，這樣可以有效減少在英語考試中的做題時間，在提升做題準確性的同時，還可以提升做題效率。

2.對不同題型使用不同解題方法

一般來說英語閱讀理解題目主要有以下幾種類型，它們分別是事實細節類題目、主旨大意類題目和推理判斷類題目。同學們在考試做題時，應該首先判斷出題目屬于哪一種類型，然后再采取相對應的解題方法。首先就事實細節類題目來說，當我們遇到這種題時，需要重新回到原文進行題目的了解，鎖定原文中的相關表述內容，確定正確的答案。

其次就主旨大意類的題目來說，這類題目在之前的文章閱讀時就可以基本確定文章的主旨，確定作者的寫作傾向。但是同學們還要進一步根據文章中的主旨句來確定正確答案。一般來說，主旨句通常都會出現在文章的開頭或者結尾，但是有些文章的主旨句也會出現在文中，所以同學們需要注意主旨句的鎖定[2]。最后在進行推理判斷題的解答時，同學們需要對題目中絕對性的選項進行核實，如果不符合原文立即排除，之后應該在對其他選項做進一步的選擇，回到原文當中進行合理的判斷，最終鎖定正確答案。

3.解題全過程的技巧分析

對于閱讀能力強的同學們在面對文章時，首先要保持心理上的優勢，告訴自己文章自己可以讀懂，個別陌生詞匯不會影響到自己的做題，這樣心理上的自信就會發揮出來。然后迅速閱覽全文，對一些自己認為重要的句子，或者是文章主旨句進行簡單的標記。

了解完文章的整體大意之后，同學們應該對題目進行閱覽，之后在文中篩選出無用的信息，開始做題。閱讀理解中的題目類型不會相同，因此要在確定題目類型后，采取上述提到的做題方式進行解題。在實際考試中，可能會遇到難度較高的題目，可以做進一步的細節對照與推理，這樣可以提升做題的正確率。同時在解題時，同學們應該注重一些小技巧的使用，這樣可以有效節省做題時間，提升做題的效率。一是如果遇到陌生詞匯或者自己一時想不起詞語的含義，可以聯系文章上下文推斷出詞語的含義。二是在遇到一些人名、地名等詞匯時，可以跳讀處理。

結語：總而言之，如果掌握正確的考試方式和解題技巧，我們就可以在考試中提升英語閱讀題目的解題效率，提高做題的正確率。實際上英語閱讀理解是一個長期積累的過程，在平時的學習中，我們應該注重積累，提高解題效率，這樣才可以在考試中取得好成績。

參考文獻：

[1]梁琪.高中英語閱讀方法及閱讀理解解題技巧[J].校園英語，2017（37）

[2]粟琳.高中英語閱讀方法及閱讀理解解題技巧的思考[J].校園英語，2017（20）：91-92.

（作者單位：湖南省長沙市南雅中學 410129 ）