在活動中構建學生良好道德

摘 要 科技的日新月異，文化的相互滲透，信息傳播的多樣化和社會價值的多元化共同沖擊著人們的道德價值體系，影響著人們的道德行為。當下的中國正處于社會轉型時期，人群中德性缺失的現象時有發生。教育作為一項系統工程，需要家庭、學校和社會的協同合作，其中學校影響尤為重要，在活動中構建學生良好道德有助于發揮他們的特長，營造優良環境，促進兒童的全面、健康成長。良好習慣養成是個體成長、終生發展的基礎，也是社會和諧的保證。

關鍵詞 教育;良好道德;健康

中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0030-01

一、以學生為根本，讓學生在活動中構建良好道德

舊教材雖然呈現方式比較單一，內容不夠生活化，但他提出了一個符合學生年齡特點的德育體現，我們應該發揚其優點，靜下心來認真觀察學生的生活，關注他們的情感，對教材進行合理的拓展，在此基礎上，設計和組織豐富多彩的活動，幫助孩子在活動體驗中完成道德的良好構建。

如一年級下冊《道德與法治》1《我們愛整潔》一課，書中提供了四張照片。傳統的教學方式讀文，說出文中學生怎樣，簡單四張圖學生很快就說出。如果扔按這種教學方式教學，學生興趣不高，不能真正達到教育目的。因此，為了激發學生的思考。創設了這樣一個情境：“評整潔星”。教師問，同學們，如今我們這個班級誰最干凈整潔？學生紛紛看起來，有的趕緊整理一下自己的衣服。積極舉手回答，一致認同哪些同學干凈整潔，雖說一次簡單的評比，讓學生真正體會到我們每天的干凈整潔都會在同學心中留下印象。再讓干凈整潔的同學介紹一下自己每天都是怎么做的？怎樣始終保持干凈整潔的？有的學生激動的說出在一天里每做完一件事是如何保持整潔。最后讓學生自己找出在干凈整潔方面做的不足之處。一件件真實事例極大教育學生，以后如何做到干凈整潔，從而在輕松快樂的活動中完成教學任務，實現教學目標。

二、以活動為載體，調動學生情感

小學生都非常喜歡活動，只要教師能依據教材設計出符合孩子心理特點，有意義，有興趣的活動，就能吸引他們積極參與。如《爸爸媽媽辛苦了》設計了短劇表演學生生病爸爸媽媽冒雨來學校接您上醫院看病，編成快板“我成長”，如：雖然針扎你身上，針針痛在娘心上，整夜陪伴到天亮，待你笑容掛臉上，娘才回家把炕上，我來世上誰最忙，老爸和老娘。將爸爸媽媽勞動及關心我們成長的各個方面辛苦表現出來，讓學生真正領會，學會感恩。

三、注重延伸提升

如果教師不注重延伸只局限用教材及參考書范圍內的仍達不到目的。如六年《絲綢之路》這課僅僅就教材教教材，讓學生知道張騫出使西域是遠遠不夠的。一定要把習近平主席提出的“一帶一路”引入課堂。這才是教材設計的真正目的。教師必須做好充分準備把一代一路的課件準備充分。如一帶一路在哈薩克斯坦。中國的投資讓這里的人們改善了生活條件，有了工作將這些真實的事例在課堂展示出來，從而達到一定高度。

總之，我們應該用新理念更新頭腦，用新理念指導教學，發揚舊教材優點，摒棄不足，大膽創新，努力構建一個重情感，重感悟，重發展，充滿活力的《道德與法治》教學大課堂，讓孩子德育健康成長。

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作者簡介：劉長波（1963-），男，滿族，大專，職稱：中級，研究方向：小學《道德與法治》教學方法。