新聞傳播學者的2017：觀點、事件和人物

□ 文/劉海明 王雅迪

劉海明重慶大學新聞學院教授

一、理論研究：面對現實問題的思考

2017年尾，《河南青年報》關門的消息傳出，再次繃緊了新聞從業者的神經。現在，報紙停刊已不再是轟動新聞，對報紙消失的研究文章也在增加。圍繞《東方早報》和《京華時報》的停刊，作者白紅義關注了正在消失的報紙，通過廣泛搜集圍繞這兩起報紙停刊事件的新聞報道、評論和網絡討論，意在揭示不同話語主體對于停刊事件的闡釋模式及其意義。[1]在傳統媒體的困境期，增加新聞從業者的安全感在于幫助其認識到自身所處的現實環境。

生存的壓力，讓不少報社和電視臺的從業者感到前所未有的心理壓力，有些新聞從業者將媒體的這種困境歸咎于外部環境的原因。張志安和曹艷輝調查了國內五家報業集團（包括主報、子報及其網站）新聞從業者對社會控制的影響感知，發現在社會控制感知與工作自主性評價方面，黨媒新聞從業者對工作自主性的評價要顯著高于市場化媒體新聞從業者。[2]

新媒體技術日新月異，機器人寫稿已變成現實。技術對業界的改變不僅僅是人機的競爭，更包括對傳統新聞體裁邊界的侵蝕。為此，范以錦、匡駿提出要嚴格區分文學界的“非虛構創作”與借鑒文學手法的“新聞特稿”的界限，同時還要弄清特稿與深度報道的差異，因為當今流行的經過創新了的特稿文體已不是過去那種過于寬泛的特稿文體，將新型的特稿與調查性報道、解釋性報道等深度報道區分開來，明晰各自的特點，才有利于新時期新聞文體的創新發展。[3]

傳播技術對新聞業的沖擊還體現在對傳統新聞理念的沖擊。比如，技術降低了新聞生產的門檻，傳統新聞教科書倡導的新聞專業主義理論基礎是否被動搖？吳飛、龍強提出幾個值得思考的問題。作者主張以流動和發展的觀點來看待新聞專業主義，既要看到它的不足與目標性，也要看到它的堅守。[4]

新聞學人在關照業界問題的同時，還肩負著知識生產的重任。知識生產的表現之一，是在理論研究領域有所突破和創新。理論創新，首先表現在概念的創新。2017年，喻發勝等嘗試提出“傳聯”這一新概念，認為“傳聯”即“傳遞/傳播+聯接/聯系”，我們所生活的這個時代，人們的信息流通方式從“傳遞”到“傳播”，再到“傳聯”，形成了并行不悖、交融共存的多元信息流通格局。[5]

概念的創新不易，對被賦予了新內涵的概念進行解讀同樣非常必要。劉濤解讀了黨的十八大以來我國創新外宣話語體系的核心內容是“打造融通中外的新概念新范疇新表述”，認為“新概念”強調對外話語內容的符號創新，“新范疇”強調對外話語結構的框架創新，“新表述”強調對外話語表達的形式創新，三者內在關聯，共同的話語方向是“融通中外”。[6]

二、新聞教育：在變革中逐漸完善自身

新聞業面臨的一系列問題，亟待學界從理論上提供智力支持。學界對業界問題的解惑質量如何，需要高水平的人才隊伍。新聞傳播學科結構的完整與教學科研質量的提升，既要從內涵方面下功夫，也需要在規模上跟著社會發展的需要。在高級新聞傳播研究人才的培養方面，根據國務院學位委員會第三十三次會議決議和《國務院學位委員會關于印發〈博士碩士學位授權審核辦法〉的通知》（學位〔2017〕9號），決定2017年開展博士碩士學位授權審核工作。

我國現有的新聞業規模對新聞傳播類高級人才的需求與新聞傳播學博士學位授權點的不平衡不充分發展之間的矛盾比較突出。新一輪碩士點和博士點的擴容，關系到一流大學和一流學科建設高校的切身利益，因此高校對參與角逐這樣的學位點申報積極性頗高。截至2017年12月21日，共有21所高校申請新聞傳播學博士學位授權點，25所高校申請新聞傳播學學術碩士學位授權點，59所高校申請新聞與傳播專業碩士學位授權點。現有的博士學位授權點不過十幾個，通過各省市公示的這21所高校最終獲批多少暫時無法得知，質量隱憂則是社會輿論普遍擔憂的。

2017年9月20日，教育部、財政部和國家發展改革委聯合公布《世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單》。其中，新聞傳播學的“雙一流建設學科”僅有中國人民大學和中國傳媒大學。2017年12月10日，教育部新聞傳播學教育指導委員會＆國務院學位辦學科評議組工作會議在清華大學召開。會議披露，目前全國有681所大學開設了1244個本科專業點（新聞學326個，廣播電視234個，廣告378個，傳播學71個，編輯出版82個，網絡與新媒體140個，數字出版13個）；共有本科生23萬人，在校教師7000人。

顯然，學科規模和一流學科的數量比例懸殊。一流學科建設需要一流的新聞傳播教育管理者。國內著名新聞院校更換“主帥”，在2017年暑期拉開序幕。

——2017年7月17日，澎湃新聞披露，一條是《郭慶光將卸任人民大學新聞學院執行院長，胡百精有望接任》，文章提到，胡百精出生于1976年；另一條是《吳飛將卸任浙江大學傳媒與國際文化學院院長》，文章提到，“目前擔任該學院副院長的韋路教授已于近日接受浙江大學黨委組織部的考察。”而韋路同樣出生于1976年。

——2017年9月4日，澎湃新聞發布消息，稱當天下午，復旦大學新聞學院舉行全體教師大會，宣布經復旦大學黨委研究，特邀請人民日報社原副總編輯米博華同志參與指導復旦大學新聞學院的學科建設、謀劃推動學院未來發展。

三、新聞學者：在耕耘中提升學術影響

新聞傳播學界肩負著知識生產的歷史使命。只有知識生產走在了前面，新聞傳播學的理論才能對新聞業的發展傳道解惑。在我國，知識生產以年度重大社科基金招標項目最為引人矚目。這類項目的數量有限，在學界的反響卻相當大。

2017年11月17日，全國哲學規劃辦公室發布2017年重大招標項目，新聞傳播學科下共有6位專家的項目被立項，他們分別是：大連外國語大學唐潤華教授、四川大學徐玖平教授、西北大學王春泉教授、北京大學陸地教授、鄭州大學張舉璽教授以及暨南大學劉濤教授。此外，在其它學科申報的新聞傳播學者也有被立項的，如四川大學蔡尚偉教授的項目。此外，還有新聞傳播學者在其它學科申報的重大項目轉為重點項目，如重慶大學新聞學院劉海明教授的項目。

科研項目立項只是知識生產的第一個環節，學術界更看重學術成果的實際貢獻。如何評價學者的學術成果，有的以成果發表刊物的知名度和權威性為主要指標，有的以成果的飲用量為主要參考值。新聞傳播學科為擴大自身的影響力，宣傳在本學科領域取得驕人成績的學者，通過數據的統計和分析發布相關的排行榜。

2017年9月25日，長安大學中國人文社會科學評價研究中心發布2017年版的《中國哲學社會科學最有影響力學者分學科排行榜分析報告》。根據近5年核心期刊論文發表數量（TN）、他引總量（CN）、論文下載量（DN）、H指數、AR指數和高被引論文篇數，各個指標的數據在進行標準化處理之后，結合指標對應的權重計算每位學者的得分，獲得最終前100位學者排名。在這個排行榜上，2016年新聞傳播學研究高產作者：郭小安、張志安、鄭保衛并列第一（均為4篇）；2016年新聞傳播學研究論文高被引作者：張志安（15篇）、胡百精（14篇）、胡翼青（14篇）。[7]

學術排名用數據說話，較排名更為傳統、更具影響力的是評選人才和作品的評獎活動。

2017年12月10日，第五屆范敬宜新聞教育獎在清華大學頒獎。本屆良師獎授予暨南大學教授范以錦，良友獎授予新華社音視頻部主任陸小華、中國青年報編委曹林。學子獎授予重慶大學班志斌、中國傳媒大學谷琛、中國人民大學顧橋孜、清華大學何欣禹、武漢大學李穎迪、四川大學蘇有鵬、復旦大學湯禹成、暨南大學王江濤、華中科技大學王顏玉、上海交通大學王宇澄等10位在校學子。[8]

范敬宜新聞教育獎堅持“面向主流，培養高手”的評選標準，已經在新聞學界和業界具有較大的影響力。比該獎項設立更早的是吳玉章獎。雖然這個獎金并非新聞傳播學的專項獎勵，但人文社會科學獎中包括了新聞傳播學的著名學者，每次頒發在學術界的影響也較大。

2017年9月28人，四年一次的第七屆吳玉章人文社會科學獎和第六屆吳玉章人文社會科學終身成就獎在中國人民大學揭曉。我國新聞學泰斗方漢奇獲得終身成就獎，郭慶光的《傳播學教程》（第二版）獲得第七屆吳玉章人文社會科學獎一等獎。

新聞傳播學研究的可持續性在于人才的梯隊建設完善。獲得重量級大獎的往往是德高望重的前輩著名學者。對于在校的研究生和大學生來說，他們的成長也需要激勵和引導。在這方面，人民網重視發現新聞傳播學科研究的后備軍，鼓勵他們早日成才，于2005年頒布“首屆全國新聞學子優秀論文評獎”獎勵辦法。第十三屆“全國新聞學子優秀論文評選”活動自2016年12月1日開始，活動周期仍為一年。2018年1月對論文進行評選。獲獎論文將頒發證書，并給予相應獎勵。[9]

黨的十九大召開，標志著中國正在跨入一個嶄新的時代。“新時代”的“新”不是一個抽象的符號，而是我國現階段主要矛盾的變化。現階段新聞業普遍存在的問題，新聞傳播學界有責任主動去思考。新時代我國傳媒業的供給側如何改革，傳統媒體如何避免人才流失，如何提高新聞從業者的職業自信，如何提高新聞輿論的傳播力、引導力、影響力和公信力，這些問題顯然亟待新聞傳播學界從理論層面進行深度思考，與業界共同探尋問題的解決之道。2018年，是中國改革開放40周年，我國新聞業界在這40年中的社會貢獻和存在的不足，新聞學界需要總結和思考。此外，各級黨報如何擔當起更多的社會責任，為商業化媒體的供給側改革做出表率，需要黨報從業者和研究者站在新時代的角度審視這方面的問題。相信學界的智慧能夠為新時代我國新聞業的發展提供應有的智力支撐。

（作者劉海明是重慶大學新聞學院教授，王雅迪是重慶大學新聞學院2017級碩士研究生）

【注釋】

[1] 白紅義.“正在消失的報紙”:基于兩起停刊事件的元新聞話語研究——以《東方早報》和《京華時報》為例[J].新聞記者,2017年第4期，第11-25頁。

[2] 張志安、曹艷輝.新聞從業者的社會控制感知及影響因素研究[J].當代傳播,（2017.3.4-9）

[3] 范以錦、匡駿.新聞領域非虛構寫作:新聞文體創新發展的探索[J].新聞大學,（2017.3.56-61）

[4] 吳飛.新聞專業專業主義是媒體精英建構的烏托邦[J].新聞與傳播研究.（2017.9.5-25）

[5] 喻發勝，張振宇，黃海燕.從傳播到“傳聯”：一個新概念提出的學理依據、現實背景與理論內涵[J].新聞大學,（2017.2.63-72）

[6] 劉濤.新概念 新范疇 新表述：對外話語體系創新的修辭學觀念與路徑[J].新聞與傳播研究（2017.2.6-19）

[7] 新聞與傳播學排行榜| 中國哲學社會科學最有影響力學者分學科排行榜分析報告:基于中文論文的研究（2017版）[G].長安大學中國人文社會科學評價研究中心，2017-09-25 10:04，鏈接：http://evaluation.chd.edu.cn/info/1003/1305.htm

[8] 趙婀娜.范敬宜新聞教育獎頒獎[N].人民日報,（2017.12.12—12）

[9] 第十三屆“全國新聞學子優秀論文評選”啟事:人民網-傳媒頻道，2017年05月02日09:56，鏈接：http://media.people.com.cn/n1/2017/0502/c14677-29248407.html