高校學生綜合素質平臺建設探析

【摘 要】 本文以廣東藥科大學“化工活動節”為例，介紹了“化工活動節”的背景與理念，分析了“化工活動節”取得的成效與經驗，提出了“化工活動節”的改進措施。要構建大數據時代下的學生綜合素質平臺與評價體系;規范學生干部隊伍建設;發揮校企協同育人作用;重視班主任和輔導員隊伍建設。

【關鍵詞】 高校;學生綜合素質;校園文化;品牌建設

大學生綜合素質是大學生進入社會的基本素質體現，更是一個民族一個國家綜合素質的表現。圍繞“培養什么人，如何培養人”的教育理念，打造高質量的校園文化品牌項目已是高校思想政治教育的“隱性課程”的重要途徑，對提高教育質量，提升學生綜合素質都具有積極的促進作用。因此廣東藥科大學醫藥化工學院堅持課內課外一手抓的綜合人才培養理念，以社會需求為導向，打造“化工活動節”大學生綜合素質拓展平臺，充分發揮學生的主體作用，精心設計活動項目，創新活動內容，為學生提供各種鍛煉機會，促進學生全面發展，豐富了校園文化活動，彰顯育人成效。

一、“化工活動節”的背景與理念

“化工活動節”自廣東藥科大學中山校區建設以來，面對新校區、新學院，學院緊跟中共中央16號文件政策，積極開展專業與創新結合的校園文化探索與實踐。“化工活動節”發揮“立德樹人”育人作用，以社會需求為導向，以全員發動為基礎，以能力培養為宗旨，課內課外聯動，校內校外結合，突出專業能力，全面協調發展。活動起始于2009年，以校內活動為主，兼具部分社會實踐活動，學院通過調研用人單位對畢業生能力的評價、學生對活動項目的評價等，建立項目建設動態優化機制，不斷總結項目實施情況，不斷優化項目建設方案，包括思想政治素質培養板塊、專業應用能力培養板塊、創新創業能力培養板塊、社會實踐能力培養板塊、人文素養培養板塊、身體素質培養板塊、基本能力培養板塊等七大板塊的課外活動，形式多樣、覆蓋面廣，具有對接性、系統性、廣泛性三大特色，真正實現高校教育和社會需求的對接，夯實學生的綜合素養，提升人才培養成效。

為保證“化工活動節”的有效順利實施，醫藥化工學院高度重視該文化品牌的運行，提供全面的組織保障和人員保障，并給予有力的資金保障。在三重保障下，“化工活動節”連續成功舉辦8年，參與領導達80余人次，參與的教師與企業人士達500多人次，每年為醫藥化工學院近2000名在校生提供素質鍛煉機會，同時輻射影響了中山校區10000余名學生，打造了一批深受大學生喜歡的系列活動，極大地豐富了校園文化活動;學生在經過各種活動的鍛煉后，能力得到明顯的提高，在各級各類活動中取得優異成績。

二、“化工活動節”取得的成效

1、理論研究與實踐的成果

“化工活動節”在學校與化工用人單位的支持與肯定下，圍繞“專業能力較高、綜合素質協調發展”的要求，項目取得了理論成果與實踐成果，參與該項目的學生工作管理系統人員申報校級課題5項，公開發表相關論文11篇，在深入的理論研究過程中，也為“化工活動節”項目提供了厚實的理論支撐，打造了一系列的品牌活動，如“化工產品DIY制作大賽”、 “化妝品知識競賽”、“化學基本技能操作大賽”、“讀書月”、“三球聯賽”、 “學生企業行”、“企業校園行”等活動。品牌活動的可持續發展為“化工活動節”相關理論發展提供了有力的實踐基礎。

2、人才培養的效果

（1）形成大學生“自我教育、自我管理、自我服務”的體系。“化工活動節”圍繞七大培養板塊展開活動，通過學生黨務中心、團委學生會、班干部等學生組織，舉辦了“學生干部培訓”、“考研交流會”、“團隊學習競賽”、“化工之星”、“化工產品DIY制作大賽”等形式多樣、內容豐富的活動，在七大培養板塊活動影響力不斷提升的同時，各活動組織人員單位能認真總結經驗與凝練特色，不斷評估活動效果與優化活動計劃，同時結合學生的特點和社會需求，突出學生干部在“化工活動節”的先鋒榜樣作用，構建大學生的“自我教育、自我管理、自我服務”體系，進一步搭建起能滿足學生拓展綜合素質需要的鍛煉平臺。

（2）提高大學生的綜合素質。通過“化工活動節”各素質拓展板塊的鍛煉，學生連續四屆獲得“全國大學生化工設計競賽”佳績，在專業實踐和文體省級活動取得20余項榮譽稱號;省級大學生創新創業訓練計劃項目、校級大學生創新實驗項目立項20余項;學生參與發表SCI等高水平論文60余篇。在“化工活動節”文化品牌效應下，考研率明顯增高，近年來畢業生就業率達到97%以上，用人單位對學院畢業生綜合素質評價較高，滿意度達96.2%，畢業生深受多家用人單位的喜歡，用人單位也會在次年主動聯系本校繼續招聘畢業生。

三、“化工活動節”的經驗與改進計劃

1、構建大數據時代下的學生綜合素質平臺與評價體系

學生是“化工活動節”的參與主體，活動依托學院團委學生會，搭建醫藥化工學院團委學生會微信公眾號，發布最新活動、講座、研討會與媒體熱點等信息，活動的照片和內容效果也得到集中展現，使更多讀者了解“化工活動節”的層次與規模，突出活動的專業性與廣泛性。打造“化工活動節”網絡化展示平臺勢在必行，通過微信、微博、易班、慕課等新媒體傳播方式，使活動實現線上和線下的相互轉換，達到資源共享，擴大活動的影響力，提高活動的傳播效應。同時針對每個培養板塊內容，利用新媒體的聯系性與便捷性，充分收集、整理、分析數據，為“化工活動節”的評價機制提供數據基礎，借此可以有效篩選出活動效果好、參與度高的活動，成為學院重點培育的活動品牌。

2、規范學生干部隊伍建設

學生干部在“化工活動節”中表現良好的綜合素質，充分發揮出學生干部的號召力和感染力的特質。高校學生干部是學校和學生之間聯系的橋梁，是開展各項活動和工作模式的實施者，在學生群中具有模范帶頭作用，通過完善學生干部培養體系和考核獎懲機制等方面充分發揮學生干部隊伍在“化工活動節”的主動性、積極性和創新性，使他們在一系列有活力和有教育性的活動中鍛煉自己，提高自身的綜合素質，并將活動中所學所悟的價值觀、人文精彩、思維觀念滲透到更多同學群體中去，普及“化工活動節”的理念，形成活動的可持續發展。

3、發揮校企協同育人作用

“化工活動節”在學院實習基地支持下，達到校企資源共享、實踐育人，促進每一位大學生全面發展，培養了一批又一批的高素質專業人才。在廣泛地社會調查的基礎上，要深入分析七大板塊活動對學生綜合素質培養的作用，結合企業需求，整合資源，讓更多的社會企業資源融入到學生綜合素質拓展當中，通過“請進來”、“走出去”方式加大廣大教師和企業的參與度。教師的專業所長對于開展專業及相關類型的活動作用不可替代，在建立激勵機制保障來鼓勵教師更主動更樂意地參與其中。進一步加強與企業的互動，充分發揮企業的育人作用。

4、重視班主任和輔導員隊伍建設

班主任和輔導員是大學生成長過程中的引路人和心靈守護者，是高校校園文化的感受者、傳播者、組織者和監督者，“化工活動節”在專業班主任和輔導員的積極參與正確指導下，使活動的覆蓋面和推廣度得到提升。

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》特別強調了提高大學生思想治政素質的重要意義，同時2017年共青團中央、教育部制定和印發的《關于加強和改進新形勢下高校共青團思想政治工作的意見》，表明了提高大學生綜合素質的重要性。班主任和輔導員一方面要提高自身的職業素養、管理技能和具備扎實多元化的知識結構，以學生為主體，把社會主義核心價值觀融入“化工活動節”培育工作的全過程，正確引導學生參與校園文化活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。另一方面，班主任和輔導員要結合學校的事務管理工作制度，深入課堂和宿舍里貼近學生的思想、生活、學習、心理等情況，把握學生的特點，主動與學生溝通交流，有針對性地進行教育引導，提高思想政治教育工作的實效性，促進學生的全面發展。

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【作者簡介】

黃素晶（1988.7—），廣東藥科大學醫藥化工學院助理研究員，研究方向：思想政治教育.