法治體系下大學生法治教育的實施途徑

【摘 要】 文章論述了加強大學生法制教育的重要性，提出加強大學生法治教育的有效途徑：培養大學生法治意識;創新法治教育內容與方式;營造良好校園法治文化氛圍。

【關鍵詞】 法治體系;法治教育;道德教育;途徑

一、加強大學生法治教育的重要性

法治教育是高校思想政治教育的一個重要方面，主要體現為傳授學生法律知識，培養學生樹立法治的觀念，提升學生依法行事的能力，做一個懂法守法的公民。

1、加強高校法治教育有利于社會主義法治建設的人才培養，是實現“依法治國，建設社會主義法治國家”治國方略的必然要求

首先，加強法治教育有助于大學生樹立正確的價值觀。大學時期是價值觀形成的關鍵時期，但大學生各方面發展都還不夠成熟，又身處巨大變革的社會中，社會各方面給大學生所帶來的影響是難以估量的。加強大學生法治教育，對促進他們健康成長，形成正確的人生觀和價值觀有著重要的作用。只有當他們樹立了正確的法治意識，對社會上發生的各類事件才會有一個理性的認識，并合理地去分析和對待。

其次，加強法治教育有助于大學生維護自身合法權益。近年來，隨著改革的深入推進帶來了社會的巨變，就業市場競爭激烈，大學生就業形勢越來越嚴峻，這給大學畢業生的心理造成很大的壓力。大學生在求職中缺乏相應的社會經驗，加之求職心切，對求職過程中存在的一些陷阱無法辨別，容易誤入歧途，給自己帶來損害。加強大學生法治教育，增強大學生維權意識，有助于大學生在就業過程中保護自身合法權益免受侵害。

2、加強大學生法治教育有助于法治精神的發揚和法治理念的普及，奠定社會法治建設的民眾基礎

大學生法律素質的提高是全民族法律素質提高的關鍵，他們具有怎樣的法律素養直接影響到整個社會的法治水平，是實施全民法治教育的突破口。對大學生實行科學和系統的法治教育，能讓他們有效地掌握相關法律知識，并將知識轉化為自身的主動意識，進而自主維護法律的權威并遵循法律的約束。大學生在校期間養成了良好的法治意識，在步入社會后，他們的言行舉止就會在潛移默化中影響身邊的人，他們會成為法治思想的宣傳者與傳播者，成為社會中遵紀守法的典范，從而推進國家法治建設的進程。

3、法治教育與道德教育相結合，實現他律與自律的結合

法治教育是指通過對公民進行有組織、有計劃的法津知識與法治思想的教育和宣傳，培養和提高人們法律素質的活動。道德教育是通過對受教育者傳授倫理道德知識，使其做出良好的道德行為，提高其道德覺悟和道德水平的活動。十八屆四中全會指出“既重視發揮法律的規范作用，又重視發揮道德的教化作用，以法治體現道德理念、強化法律對道德建設的促進作用，以道德滋養法治精神、強化道德對法治文化的支撐作用，實現法律和道德相輔相成、法治和德治相得益彰。” 法治教育和道德教育是相輔相成的，對大學生進行法治教育使其了解外在于個人的國家社會的法治建設要求，而道德教育是讓大學生通過提高內在的思想修養，塑造健全的人格，形成積極向上的價值觀。大學生的法治觀念提升了，其道德水準也會同步提高，反之亦然。

二、加強大學生法治教育的有效途徑

十九大報告指出“加大全民普法力度，建設社會主義法治文化，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。”建設社會主義法治國家，實現中國特色社會主義法治社會，關鍵在于提升全民的法治素養，尤其是要加強大學生的法治教育。

1、培養大學生法治意識

首先，要培育法律至上的觀念。憲法是國家的根本大法，從根本上規定了國家的基本制度、公民的基本權利和義務、國家機構的基本設置等最根本的問題。憲法保障了人民當家作主，促進了改革開放和社會主義現代化建設，推動了社會主義法治國家建設進程。憲法居于法律體系中最核心的地位，是其他法律法規的基礎和依據。我們要通過憲法的宣傳教育，幫助大學生在心中樹立起對法律的信念和樹立起法律至上的信仰，使大學生能自覺維護憲法尊嚴，保證憲法實施的自覺性和堅定性。

其次，要樹立權利義務意識。馬克思指出“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務”。權利義務意識，是法治國家公民應當具備的基本法治意識。我們要培養大學生權利義務相一致的觀念，使大學生認識到每個人不僅平等地享有法律規定的權利，也平等地承擔法律規定的義務。要使大學生認識到在享有個人所擁有的權利時，不忘記尊重和承認他人的合法權益，不忘履行個人的義務。大學生既要學會依法行使權利，又要養成自覺履行義務的習慣。

最后，培育良好的守法、用法意識。十八屆四中全會報告指出“增強全社會學法遵法守法用法意識，使法律為人民所掌握、所遵守、所運用。”法治的目的之一就是培養全民的守法、用法意識。對于大學生而言，我們要注重啟發學生以法律法規來規范自己的行為，對學生的守法教育可以從遵守校規校紀做起。比如，在考試中，通過宣傳誠信應考，遵守學校相關守則和規范的要求，使學生養成良好的遵紀守法習慣。當然，我們也需要引導學生學會用法，要引導學生學會用法律來保護自己，要使學生明白哪些途徑可以尋求到法律的保護和幫助。

2、創新法治教育內容與方式

第一，要把理論教育與實踐教育結合起來。高校要有意識地讓學生參與社會實踐，在社會實踐中讓學生認識法治的重要作用。高校可以和相關部門合作，如邀請法官、檢察官以及律師結合實踐中的經典、熱點案例為學生講課，幫助學生更多了解法律的實際運用，以培養學生的法治思維。高校也可以組織法治知識辯論賽、法治宣傳等活動，將枯燥的法條和記憶性的知識與大學生關心的熱點問題相結合，通過師生以及學生之間的討論，幫助學生更深入地理解。也可以組織大學生旁聽有關的公開審判，讓學生充分感受法庭審判的嚴謹，法庭上激烈的辯論，對事實的調查，對法律條文的應用等等，讓學生對法律知識及其應用有更深刻的體會。

第二，豐富大學生法治教育載體與方法。充分利用國家憲法日、國家五年普法規劃等重要時間節點，舉辦座談會、交流會、知識競賽等，開展法律學習系列主題教育活動，培養學生法律意識和法治思維。高校可設立如大學生法律援助中心、法律咨詢服務所、普法協會等專門從事法律服務的組織，通過這些組織為大學生提供法律咨詢服務，為有法律需求的學生提供幫助。

充分發揮宣傳手冊和校園宣傳欄的作用，可以結合高校校園易發多發的法律問題，編寫大學生法治教育宣傳手冊，向全體學生發放并組織專題學習。開設“大學生法治教育”宣傳專欄，可以將國家法治建設的最新思想和精神傳達給學生，將社會中發生的法律相關事件及時推送給學生，讓學生了解社會法治的發展和進步。

隨著新媒體的發展，網絡滲透到大學生生活的方方面面，運用網絡加強大學生法治教育成為新的途徑。高校可以合理運用網絡平臺開展法治教育，定期發布法治教育相關的知識，交流、討論當下最熱的法律問題，為學生解決在生活中遇到的法律問題等。

3、營造良好校園法治文化氛圍

校園法治文化環境對大學生法治意識和日常行為習慣養成的影響是潛移默化的。首先，高校應實行標準化的教育和管理，營造一個良好的法治校園氛圍。特別是要明確學校、教師、學生三者之間的權利義務關系，使學生明白法就在身邊，自己既受法律的保護，也受法律的約束。高校要嚴明校規校紀、嚴格管理，這有利于學生在日常的學習和生活中更好的理解法治的內涵。

其次，學校還應將法治文化有效地融合到校園環境的打造中。高校應結合實際，將校園法治宣傳與環境默然融合，在校園環境的一草一木中融入法律元素，達到實用、審美、教育功能的有機統一，讓大學生身臨其境感受法治文化的熏陶。

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【作者簡介】

郭繼紅（1980—）女，漢族，四川成都人，碩士研究生，成都中醫藥大學馬克思主義學院講師，主要從事思想政治教育研究.