美術(shù)學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)模式改革探析

【摘 要】 本文以延邊大學(xué)美術(shù)學(xué)院為例，探討總結(jié)了新時代在學(xué)分制改革背景下大學(xué)英語教學(xué)模式的改革實(shí)踐。認(rèn)為“以學(xué)生為主”的課堂教學(xué)模式充分調(diào)動了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】 延邊大學(xué);美術(shù)學(xué)院;大學(xué)英語;教學(xué)模式;改革實(shí)踐

一、引言

教育部在2012年3月出臺了《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（高教30條），為了貫徹執(zhí)行教育部的精神，2013年4月開始，延邊大學(xué)外語部進(jìn)行第七次教育思想大討論，針對在教育思想觀念上存在的問題以及在學(xué)科、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)中存在的問題查找原因并分析原因。通過開展“我為質(zhì)量提升獻(xiàn)一策”活動，收集書面總結(jié)材料，由各教研室制定相應(yīng)的整改方案。整改方案在2013年9月份落實(shí)。2014年9月延邊大學(xué)開始實(shí)施完全學(xué)分制。為更好地進(jìn)行“分類指導(dǎo)、因材施教”， 2014年5月，教務(wù)處發(fā)布了《延邊大學(xué)大學(xué)外語教學(xué)模式改革方案》。根據(jù)《方案》，開設(shè) 《大學(xué)英語》（初級），美術(shù)學(xué)院的學(xué)生編入初級班。教務(wù)處要求根據(jù)美術(shù)專業(yè)特點(diǎn)組織教學(xué)，改革大學(xué)外語教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容與方法，取得最大的學(xué)習(xí)效果。

二、美術(shù)學(xué)院學(xué)生的英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況調(diào)查

在2014年7月舉行的教務(wù)處、外語學(xué)院和美術(shù)學(xué)院院長的會議中，美術(shù)學(xué)院院長介紹了美術(shù)學(xué)院的基本情況。美術(shù)學(xué)院設(shè)有繪畫、視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、美術(shù)學(xué)6個本科專業(yè)。學(xué)院有本科生600多人，每年招生約160人左右。近年來在全國美展、全國少數(shù)民族美展等賽事中取得了不菲的成績。共為國家培養(yǎng)了2千多名美術(shù)專門人才。

美術(shù)學(xué)院院長也介紹了學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)英語對于美術(shù)本科生很重要，因?yàn)閲乙?guī)定外語是研究生考試的一門科目，如果學(xué)生想要繼續(xù)研究生學(xué)習(xí)，就必須學(xué)好英語。延邊大學(xué)統(tǒng)招以后，美術(shù)生的文化課的分?jǐn)?shù)線上去了，文化素質(zhì)比以前要好。關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的調(diào)整，美術(shù)學(xué)院認(rèn)為，教學(xué)內(nèi)容方面，英語基礎(chǔ)部分還是要學(xué)扎實(shí)點(diǎn)。對于美術(shù)專業(yè)知識是否應(yīng)涉及到的問題，他認(rèn)為對于英語老師和學(xué)生，如果用英語來傳遞美術(shù)專業(yè)知識，難度有點(diǎn)大。

由于美術(shù)學(xué)生的特殊性，文化課基礎(chǔ)和其他專業(yè)的學(xué)生有差距，有些學(xué)生上英語課時聽不懂，很吃力，目前期末卷面占比重大（60%），很多美術(shù)生的期末總評英語分?jǐn)?shù)很低，甚至不及格。每個學(xué)期美術(shù)學(xué)院有20-30%左右的學(xué)生期末成績不及格， 嚴(yán)重挫傷了學(xué)習(xí)積極性。美術(shù)學(xué)院希望重視英語學(xué)習(xí)的過程評估，減少期末考試所占的比重，提高學(xué)生的及格率。

三、教學(xué)模式改革實(shí)施情況及效果

根據(jù)大學(xué)英語教育的現(xiàn)狀與問題，英語老師從2014年開始試行一些適合美術(shù)學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)的英語教學(xué)方法，倡導(dǎo)參與式教學(xué)。在課堂教學(xué)中加入了學(xué)生英語課前演講。目的是通過這項活動提高學(xué)生的英語口語能力。

2015年9月，筆者承擔(dān)了美術(shù)學(xué)院英語七班的教學(xué)工作。按外語部新的規(guī)定，成績分配調(diào)整為：平時成績占60%，期末成績僅占40%，這種分配方式有助于減少期末考試給學(xué)生帶來的壓力。2015-2016學(xué)年第一學(xué)期開始上英語課不久，英語老師就告知學(xué)生有英語課前演講，占平時成績的33%。演講時間從2015年11月3日開始至2015年12月8日進(jìn)行，每天安排3名同學(xué)，要求演講時要用PPT作為輔助手段。

2015級環(huán)境設(shè)計有23名同學(xué)。3人的演講題目和美術(shù)專業(yè)有關(guān)，有保護(hù)環(huán)境、介紹意大利畫家Michaelangelo、法國畫家莫奈等;3人介紹電影和明星，包括飾演美國隊長的Chris Evans、印度電影Three Idiots、納尼亞傳奇The Chronicle of Nania;4人介紹音樂，包括punk音樂、Michael Jackson、古典音樂、中國音樂新媒體果醬音樂;2人介紹體育項目跑酷和跆拳道;6人介紹中外旅游景點(diǎn)和他們的家鄉(xiāng)，包括長白山、張家界、風(fēng)箏之都-濰坊、青島、夏威夷、法國;其余5人題材廣泛，介紹吉尼斯、拖延癥、童年回憶、英語學(xué)習(xí)方法、各種可愛的小狗。從環(huán)境設(shè)計同學(xué)的演講選題中可以看出，26%的同學(xué)題目和旅游相關(guān)，13%的選題和外國畫家相關(guān)。這兩種題目都和學(xué)生的環(huán)境設(shè)計專業(yè)相關(guān)，也就是說，39%同學(xué)的選題和美術(shù)專業(yè)相關(guān);17%同學(xué)演講和音樂相關(guān)的話題; 13%的學(xué)生介紹美國和印度電影;9%的同學(xué)介紹體育;22%同學(xué)介紹了其它內(nèi)容，學(xué)生感興趣的范圍很廣。和中國相關(guān)的內(nèi)容包括“果醬音樂”，張家界、長白山、濰坊、青島。

2015級服裝專業(yè)15人。6人題目和美術(shù)專業(yè)有關(guān)的，有介紹中國旗袍、Dior、荷蘭后印象派大師梵高、畢加索、日本時裝設(shè)計師川久保玲、韓國時裝設(shè)計師安德烈金;2人題目和英美文化相關(guān)，包括圣誕節(jié)、圣誕老人的家鄉(xiāng)-芬蘭;3人題目有關(guān)電影和動漫，包括The Maze Runner、日本動畫灌籃高手Slam Dunk，The Expendables 的主演之一Jason Statham;1人講了中國的紅樓夢。還有3人講了其它內(nèi)容，包括英語笑話，吉尼斯、極限運(yùn)動。從服裝和服飾設(shè)計同學(xué)的演講選題中可以看出，40%的同學(xué)選題和美術(shù)專業(yè)相關(guān); 20%的學(xué)生介紹外國電影;13%學(xué)生介紹英美文化和學(xué)生喜歡的韓國服裝設(shè)計和日本的動漫。20%的同學(xué)介紹體育等其它內(nèi)容;只有13%的同學(xué)介紹中國文化，其中包括紅樓夢和旗袍。

在第一個學(xué)期末，環(huán)境設(shè)計學(xué)生寫出了對這個教學(xué)方式的總結(jié)和反思。同學(xué)A表示：“其實(shí)在課堂上聽到英語演講這個消息時，我有點(diǎn)驚詫，不過當(dāng)自己真正去體驗(yàn)，去說，站到講臺上，當(dāng)我面對臺下的同學(xué)和老師說出一些連自我都吃驚的話語時，我感覺自己成長了，鍛煉了自我的表達(dá)能力。同時對英語口語的運(yùn)用更加熟練，讓英語融入了自己的生活。”同學(xué)B表示：“制作PPT需要查閱大量資料，讓我更加了解了自己需要講解的人物。同時通過維基百科，也學(xué)到了大量的英語知識。不足之處是制作有些不夠精良，還有很多需要改進(jìn)的地方。從同學(xué)那學(xué)到的是制作PPT時可插入音頻和視頻，效果會好。圖文結(jié)合，效果更好。”

服裝和服飾設(shè)計專業(yè)學(xué)生寫出了對這個教學(xué)方式的總結(jié)和反思。同學(xué)C寫道：“準(zhǔn)備英語演講之前，我對電腦的了解，除了游戲、看視頻之外毫無所知。現(xiàn)在了解到了電腦的更多功能，也學(xué)會了應(yīng)用的各個方面，為將來的學(xué)習(xí)工作都打下了一定的基礎(chǔ)。在PPT方面我相信將來必定會有所用途。不僅如此，在上臺演示PPT的這個機(jī)會，也是一次面對緊張的鍛煉的機(jī)會。從這次演講中，我不僅學(xué)會的電腦方面的應(yīng)用方法，而更多的是學(xué)會了怎樣面對觀眾，如何去展現(xiàn)自己。”同學(xué)D指出：“首先，如果作為一個大學(xué)生，只是學(xué)會單詞和課文的話，略顯膚淺。所以我所學(xué)到的是以外國人的角度看待一些事物，無論是畫家、音樂家、設(shè)計師、禮儀等方面。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上體會了更多的風(fēng)情和情懷。至于我的不足，應(yīng)該是單詞量和口語。而向同學(xué)學(xué)習(xí)的是不同的興趣愛好，不同方面的知識，無論是介紹他的家鄉(xiāng)、影視明星、電影、動漫作品還是名著、環(huán)保、環(huán)境等等。真可謂大開眼界，學(xué)習(xí)了不少。”

綜上所述，從英語7班38名同學(xué)的演講選題中可以看出，近40%的同學(xué)選題和專業(yè)相關(guān)，這表明，很多學(xué)生有深入學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)的愿望;20%的學(xué)生喜歡美國電影，印度電影、日本動漫。國外的文化和審美對現(xiàn)代的大學(xué)生的影響很大，有些同學(xué)很喜歡美國文化，受日、韓文化影響也很深。

通過此次英語演講活動，老師可以更好地了解“95后”大學(xué)生的興趣愛好，這將有利于找到學(xué)生的“興趣點(diǎn)”，有利于“分類指導(dǎo)，因材施教”。他們興趣廣泛，熱愛自己的專業(yè)。但是也發(fā)現(xiàn)一個不容忽視的問題，對中國文化感興趣、介紹中國文化的同學(xué)相對較少，只有7名同學(xué)（18%）介紹了旗袍、紅樓夢、張家界、長白山、濰坊、青島、果醬音樂等有關(guān)中國的內(nèi)容。

本次教學(xué)模式的改革使課堂成為互動的場所、培養(yǎng)了學(xué)生的英語口語能力，取得了預(yù)期的效果。在今后的英語課堂上，要不斷更新教學(xué)內(nèi)容，老師要讓更多的學(xué)生了解中國文化，會用英文介紹有特色的中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容。包括中國年畫、中國畫家齊白石、十二節(jié)氣、四大發(fā)明、中國書法等。既可與西方文化對比，又讓學(xué)生學(xué)會用英語“講好中國故事，傳播好中國聲音”。

四、結(jié)語

時代在變化，中國對英語學(xué)習(xí)和英語教育的理念也一直在不斷地更新和發(fā)展。為適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的需求，2014年開始，教育部組織研究制定了新的《大學(xué)英語教學(xué)指南》。2017年10月，十九大召開，新時代對高等教育又提出了新的要求。教育部于2018年6月在成都召開新時代全國高等學(xué)校本科教學(xué)工作會議。會議發(fā)布了《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》（新時代高教40條）。教育部長陳寶生強(qiáng)調(diào)，“建設(shè)高水平本科教育，要推進(jìn)課程內(nèi)容更新，推動課堂革命”。作為大學(xué)英語教師，在這場本科教育新時代到來之際，在移動互聯(lián)時代下，我們將不斷更新教育理念，不斷探討如何借助不同的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，提升與助力學(xué)生發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 吳蕾，胡孝群.藝術(shù)院校大學(xué)英語教學(xué)改革研究——以中央美術(shù)學(xué)院為例[J].中國大學(xué)教學(xué)，2010.09.

[2] 郭迎春.藝術(shù)專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)微探[J].大學(xué)英語（學(xué)術(shù)版） ，2006.01.

【作者簡介】

許善玉，女，延邊大學(xué)外國語學(xué)院外語部副教授.