“抱報(bào)窩”的秘密

策劃/林蓓蕾

曾幾何時(shí)，報(bào)刊就像是我們的生活必需品，是我們了解世界的窗口。而今，網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展，報(bào)刊的作用已經(jīng)減弱了，但若能好好地利用它們，仍能給我們的學(xué)習(xí)生活帶來巨大的幫助。浙江省溫州市沙城一小非常重視學(xué)生的報(bào)刊閱讀，不僅開設(shè)了校本課程，還專門建了一個(gè)實(shí)踐場地——“抱報(bào)窩”。本期，我們就去探探“抱報(bào)窩”的秘密吧！

你言我語

葉金爍 很多人看完報(bào)刊后就隨手扔掉，這樣太可惜了。如果將報(bào)刊上有用的信息剪下來保存，不僅能變廢為寶，還能鍛煉手工能力，這是多么有意義的事?。〖魣?bào)是收集寫作素材的好辦法，老師說我們學(xué)的“報(bào)知天下”課程就立足于此。

汪詩怡 自從上了“報(bào)知天下”的課后，每天放學(xué)回家，我都會抽時(shí)間閱讀報(bào)刊。一旦看到有用的素材，我便會將它剪下來放在一個(gè)相應(yīng)主題的袋子里，等收集到一定量時(shí)，我再分門別類地把它們貼在剪報(bào)冊上。這不僅豐富了我的課余生活，還增強(qiáng)了我的知識儲備。

唐秦越 還是詩怡做事有章法。剛開始，我看到有用的就隨手一剪一貼，亂亂的；后來聽了“抱報(bào)窩”的講座，才明白按主題分門別類的重要性。比如，制訂“發(fā)明創(chuàng)造”主題后，可大量閱讀相關(guān)報(bào)刊，剪下有用的資料貼在一本剪報(bào)冊上，這樣就做成專門的素材集了。

章翌軒 我覺得，收集素材不能局限于剪報(bào)刊，況且你看的報(bào)刊若不是自己的也不能剪。現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，可以從網(wǎng)絡(luò)上“剪”。有一次做一本“美味的水果”的剪報(bào)冊，很多內(nèi)容在報(bào)刊上找不到，我就從網(wǎng)上找好打印出來剪貼上去的。哈哈，我聰明吧！

王力行 在“抱報(bào)窩”里，我的剪報(bào)冊可是別具一格的，這是因?yàn)椋也粌H用心“剪”素材，還花心思“貼”素材。在剪報(bào)冊上，我會安排好版面，對剪下來的素材進(jìn)行排版，并在空白處加邊框、畫插圖，看起來令人賞心悅目。因此，大家都夸我是“美化大師”呢。

王一多 我覺得“抱報(bào)窩”的剪報(bào)活動有三大重點(diǎn)：一是“剪什么”，二是“怎么貼”，三是“如何用”。前兩點(diǎn)同學(xué)們都談到了，但我認(rèn)為第三點(diǎn)才是重中之重。比如我的剪報(bào)冊里有“錦囊篇”，平時(shí)學(xué)習(xí)遇到困難我就會翻一翻，看看有沒有妙計(jì)可借鑒。

陳芊妤 “講報(bào)”應(yīng)屬于“如何用”吧？我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)很好，它鍛煉了我的膽量。記得第一次上臺時(shí)，我好害怕，恨不得有隱身術(shù)。好不容易上了講臺，我拿起剪報(bào)冊捂住臉，小聲念了不到兩分鐘趕緊跑下臺。是老師和同學(xué)的鼓勵(lì)，讓我漸漸不害怕，口才也變好了。

毛雨軒 是啊，我在“講報(bào)”這一環(huán)節(jié)也獲益良多。比如，老師教我們在該環(huán)節(jié)中要有聽眾意識，為此我在收集、整理素材時(shí)，會參考同學(xué)們的興趣點(diǎn)去做，很好地吸引了聽眾。前不久，學(xué)校廣播站招新成員，我竟被成功錄取，廣播站老師還夸我很有主播范兒呢！

喻芷萱 聽眾意識遷移到寫作中，就是要有讀者意識。剪報(bào)冊上素材很多，并不是什么都能搬出來用，在寫作文時(shí)，我會按文章主題的需要去選擇能吸引人的素材，這樣寫出來的文章比較耐看。正因此，一年來我在報(bào)刊上發(fā)表了不少習(xí)作呢。

章 喬 哈哈，芷萱你知道嗎？我的剪報(bào)冊里，還剪貼了一篇你的大作呢。有一次，老師讓我們寫關(guān)于家鄉(xiāng)美食的作文，里面我就借鑒了你寫的關(guān)于溫州美食的文章。之后我有一個(gè)想法，同學(xué)們剪貼的對象，也可以是大家平時(shí)的作文嘛。

孔真希 我覺得有一點(diǎn)大家沒講到，那就是剪報(bào)冊要隨時(shí)更新。報(bào)刊之所以為人喜歡，就在于更新快，我們的剪報(bào)冊也不能停留于過去，而要時(shí)常更新，補(bǔ)充新素材。我的剪報(bào)冊里最近有不少新鮮玩意兒呢，有興趣的同學(xué)可以借去看噢。有福同享，哈哈！

教師建言

林蓓蕾老師 “讀報(bào)”是“抱報(bào)窩”里的一項(xiàng)重要活動。在“抱抱窩”里，除了有經(jīng)常更換新報(bào)刊外，還有同學(xué)們的剪報(bào)冊和大家自發(fā)帶來交流的報(bào)刊。在此，同學(xué)們可以自由閱讀，也可以交流心得。同時(shí)，有專門的教師會對同學(xué)們進(jìn)行閱讀和寫作方法的指導(dǎo)，并根據(jù)同學(xué)們的興趣開設(shè)主題閱讀講座和專題寫作班。

葉琳瑞老師 “剪報(bào)”是“讀報(bào)”后的一項(xiàng)重要活動。在這個(gè)過程中，學(xué)會收集很重要。若將各種材料一股腦地塞進(jìn)一個(gè)“素材庫”，那將雜亂無章，到用時(shí)無從查找，只會事倍功半。因此，分類收集材料很重要，我們可按主題進(jìn)行分類，如文學(xué)類、生活類、藝術(shù)類等。分類收集好后，可以建立目錄，這樣用起來一目了然。

馬蘇雷老師 “講報(bào)”也是“抱報(bào)窩”的一項(xiàng)重要活動，是剪報(bào)的延續(xù)。它有一定的講究：講什么？怎么講？為什么講？首先，講的內(nèi)容來自剪報(bào)。其次，要講得清楚、明白。最后，講要有目的性，如：能否增長聽眾的見聞？能否引起聽眾的思考？講報(bào)會上其樂融融，人人既是講報(bào)者，又是傾聽者，大家在交流中共同進(jìn)步。

校長寄語

陳曉華校長

“抱報(bào)求香，報(bào)知天下”是我?！皥?bào)知天下”課程的主旨，“抱報(bào)窩”則是我們的一個(gè)實(shí)踐場地。我們通過讀報(bào)、剪報(bào)、講報(bào)、編報(bào)、投報(bào)等活動，旨在培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣、活動能力和寫作水平。該課程及其實(shí)踐，不僅豐富了孩子們的課余生活，提高了孩子們的知識水平，還豐富了“書香校園”的內(nèi)容，可謂一舉多得。

我希望通過“報(bào)知天下”和“抱報(bào)窩”，孩子們能愛上閱讀，多多閱讀，從而“腹有詩書氣自華”。