“社團進社區”：高職院校踐行社會主義核心價值觀的有效路徑

范立 呂紅日

摘要：開放大學是社區教育的基礎，為構建地方終身教育體系提供了重要平臺。我國高職教育介入社區的實踐尚處于起步階段，建設經驗不足，存在著管理不規范、制度不完善、缺乏成熟而有效的運行機制等問題。社區可以利用高校社團獨特功能，以社區文化活動為載體，以服務社區大眾為途徑，實現踐行社會主義核心價值觀與學生社團建設的無縫對接。

關鍵詞：社會主義核心價值觀;社團進社區;高職院校

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2018）12C-0067-03

社團作為學生基于共同的興趣愛好自發組成的學生團體，是高職院校的重要組成部分。隨著社會對多樣化建設人才需求的不斷高漲，高職院校普遍重視學生社團建設。各類社團活動深入到學生的學習生活空間，成為豐富校園文化內容、促成學生全面發展的第二課堂。除了校內活動，很多高職社團實踐平臺開始向社會快速延伸。在新形勢下，走出象牙塔、走進社區、服務大眾已成為社團發展的必然趨勢。高職院校如果科學引導、精心設計，通過“社團進社區”，抓住社團管理與社區建設的契合點，就可能形成一條培育和踐行社會主義核心價值觀的新途徑。

一、“社團進社區”與踐行社會主義核心價值觀的辯證關系

（一）“社團進社區”需要社會主義核心價值觀的科學指引

和諧社區是和諧社會的重要基礎，和諧社區的典型標志是形成各具特色的和諧社區文化。“建設和諧文化是構建社會主義和諧社會的重要任務，社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本”。[1]社團進社區發揮的作用集中體現為“社團文化進社區”，社團文化進社區需要社會主義核心價值觀作為思想指導指引正確的價值導向，學生在“社團文化進社區”的過程中提升能力、學會合作、樂于奉獻，領悟社會責任與擔當。

（二）“社團進社區”提高社會主義核心價值觀教育的實效

傳統的社會主義核心價值觀教育多以講座、談話、觀看先進事跡視頻等方式開展。由于學習形式單一、活動內容枯燥，社會主義核心價值觀教育實效不強，教育產出與資源投入不相匹配。通過“社團進社區”，學生社團與社區合作，“以社會主義核心價值體系引領社團文化建設，社團文化活動突出蘊含社會主義核心價值體系的主題，使參與活動的學生處在社區建設社會主義核心價值體系的情境和氛圍之中”[2]，這不僅動員更多主體參與踐行社會主義核心價值觀，而且創新社會主義核心價值觀的教育方式。這樣的活動過程有助于學生和社區居民深刻理解社會主義核心價值觀的豐富內涵，提升社會主義核心價值觀教育的實效。

二、 “社團進社區”活動組織開展的困難與問題

（一）社團自身建設的問題

高職院校學生社團進社區活動開展時間不久，可供參考借鑒的案例不多，社團往往缺乏相關的組織經驗，社團管理和操作都存在一些不足。很多學生進校后自發報名參加社團，學生能力良莠不齊。由低年級學生構成的社團組織，社團服務能力和學生綜合素質普遍比較薄弱。指導教師對社團活動的專業指導能力也有待進一步提升。由于社團成員存在著不穩定、流動性大等問題，給社團進社區活動的可持續性發展造成壓力。

（二）社團管理體制還需健全

高職院校的社團人員主要由團委或學生工作部門負責組織管理，但是“社團進社區”經常開展專業性較強的活動，需要院系給予設備和師資的支持。這離不開學生工作部門與院系的相互支持、協調配合。然而情況往往是，院系缺乏管理權，支持社團活動的動力不足，積極性不高;學生部門缺乏專業力量，難以單獨保證“社團進社區”的活動質量。整體來說還沒有在組織管理與專業指導兩個方面形成共同支持“社團進社區”的建設合力。

（三）資金保障不夠充分

高職院校學生社團活動經費主要有三個來源：團委行政經費劃撥，收取會費，利用社會資源、從廣告贊助和技術服務獲取。從實際情況看這三個來源都有問題：院校行政撥款數額有限;依靠會費組織活動已經行不通;利用社會資源開展活動也出現活動商業化、利益化的問題。

（四）活動針對性與實效性有待提高

“社團進社區”為社區居民提供了多樣化的服務。比如，文體藝術類社團組織文藝活動;公益服務社團開展社區內務、敬老助殘活動;社會實踐社團幫助小區居民自主創業等。多元的社團活動對推動社區開展社會主義核心價值觀創建起到積極的作用。但是，很多形式和內容貌似豐富的活動往往從學生社團角度出發，缺乏對社區實際需求的調研，忽視居民的真正需要。需求與服務的錯位反而可能加劇雙方交往的形式化，給社團社區都帶來負擔。[3]

三、“社團進社區”踐行社會主義核心價值觀活動的建議

（一）建立協作機制

讓“社團進社區”的理念和實踐走得更深更遠，必須處理好雙方關系。學校、社區作為合作方，應共同制定規劃，搭建平臺、各司其職。高職院校社團作為提供服務的一方，重在組織高效而有序的社區活動;社區作為活動開展的另一方，主要在社區范圍內做好社團進社區的宣傳工作、配合社團做好輔助工作，包括選擇活動場地和服務對象，調動社區居民的積極性，充分利用社區資源為活動提供便利。社團要鼓勵成員踴躍參與社區活動，提高社團服務社區的廣度;社區要充分調動社區居民的參與積極性，達到社會大眾和學生共同成長、知識共享（如圖1所示）。學校可以根據社團的優勢和特點，建立項目化的實踐基地，對口展開共建項目，讓社區服務有依托、有支點。要加強對社團成員的服務配套培訓，按照不同類型社團采取分類分層培訓的原則，提高社團服務社區的質量和水平，使得社會主義核心價值觀教育更具針對性和有效性。

（二）提高服務水平

“社團進社區”，重點在社團，關鍵在學校。如圖1所示，學校承擔著連接社團和社區的紐帶工作，學校對“社團進社區”的管理直接影響活動效益。學校要成立專門的領導機構，把核心價值觀作為社團服務社區的重點納入思想政治教育體系，在成員管理、制度建設和社團活動等方面始終堅持貫徹社會主義核心價值觀教育。社團管理部門要進一步完善高校社團的管理制度和規范程度，加強對社區活動的組織管理和指導監督，嚴格把控社團審批程序，在數量穩步提升的同時保證質量提升。完善高校社團參與社區活動的獎懲機制，評價社團指導老師與“社團進社區”實效相結合，社團績效與社團資助、學生評優相結合。建立“社團進社區”專款專用制度，保障“社團進社區”基本費用，對美譽度高的社團給予經費傾斜。建立“社團進社區”長效機制，培植高職學生社區參與的熱情，讓他們在踐行社會主義核心價值觀的過程中理解社會、健康成長。

（三）加強自身建設

加強社團自身建設是保證長期有序開展“社團進社區”活動的前提。要改變單方面度主觀服務的做法，在“社團進社區”前要重視研究社區的發展歷程，從社區構成、環境、管理、活動策劃等方面入手，對社區情況做深入調查，詳細制定經費預算、活動計劃、實施流程。活動開展應明確社團成員、社區工作人員各自的職責、分工負責。活動結束后做好總結反思，及時表彰先進。服務內容具有一定的專業性，沒有專業教師指導，社團服務無法深入持久，因此建設一支熱愛學生工作、德才兼備、專兼結合的社團指導教師隊伍迫在眉睫。

（四）優化外部環境

“社團進社區”不是普通的社團活動，它代表學校，關注社區居民的各方面需求，傳播社會主義核心價值觀，為推進社會和諧做出積極的貢獻。因此要大張旗鼓地加以宣傳，發揮“社團進社區”活動踐行社會主義核心價值觀對其他行業的輻射帶動作用。高職院校要積極主動地爭取社會資源，獲得媒體關注，營造全社會支持“社團進社區”的輿論氛圍。高職院校要創建“社團進社區”活動品牌，打造一些“社團進社區”文化精品，重視品牌宣傳和營銷，適度合理地調用市場手段，擴大社團的社會影響力和知名度。

社會主義核心價值觀是中國特色社會主義先進文化的集中體現。站在學校培育踐行社會主義核心價值觀層面上，推動“社團進社區”已經成為高職教育思想政治工作的重要問題。如何在新時代背景下，結合高職學生的特點，探索長效而有序的科學對策，有效促進“社團進社區”工作趨于完善，還需要不斷探索，深入研究。

參考文獻：

[1]陳章龍.論社會主義核心價值體系引領校園文化的建設[J].思想理論教育刊，2011（9）.

[2]鄭治國.學校社團建設研究[D]天津：天津大學，2008.

[3]唐劍，馬青.學校學生社團服務社區模式創新探究——以連云港師專學生社團走進新浦區各社區為例[J].經濟研究導刊，2015（6）.

責任編輯：陳向陽

"Associations into the Community"： An Effective Way for Higher Vocational Colleges to Practice Socialist Core Values

FAN Li & LV Hong-ri

（Wuxi Open University， Wuxi 214011; Wuxi Institute of Educational Science， Wuxi 214001， Jiangsu Province）

Abstract： Open universities are the basis of community education， which provide an important platform for the construction of local lifelong education system. The practice of higher vocational education into the community in China is still in its infancy， which lacks experience in construction， and has problems such as non-standard management， imperfect system， immature and ineffective operation mechanism， etc. The community can make use of the unique functions of college associations， take community cultural activities as the carrier and serve the community as the way to realize the seamless connection between the practice of socialist core values and the construction of student associations.

Key words： socialist core values; associations into the community; higher vocational colleges