彌勒市高中籃球運動現(xiàn)狀分析及對策研究

□ 王玨（云南師范大學 云南 昆明 650500）

1、前言

世界籃球運動的多極化，產(chǎn)生了歐美、拉丁美洲、亞洲、非洲等眾多不同的風格流派，最發(fā)達的是歐美派。我國籃球運動水平與歐美相比，雖然形成了自己的技戰(zhàn)術(shù)風格，。但是還有缺陷有的改善。問題就是出在各年齡段運動員得訓練沒有做好銜接，特別是青少年階段的籃球訓練與教學工作做得不夠充分。然而我國具有青少年得籃球運動水平同樣如此，尤其是高中籃球運動的發(fā)展亟待解決。是什么制約我國籃球運動的發(fā)展，具體什么方面，解決辦法是什么，這些問題都需要我們探索研究。

2、研究對象和方法

2.1、研究對象

彌勒市第一高級中學、彌勒市第五中學、彌勒市慶來學校。

2.2、研究方法

問卷調(diào)查法、文獻資料法、分析討論法、視頻觀察法、對比法。

3、彌勒市高中籃球運動現(xiàn)狀分析

青少年籃球運動訓練與教學工作是籃球運動的關(guān)鍵期，然而彌勒市高中籃球運動的發(fā)展存在著一些問題迫切需要解決。只有解決好這些問題，彌勒市的高中籃球運動才能得到發(fā)展，才能為國家籃球運動員選材夯實基礎(chǔ)。下面從宏觀、微觀兩方面深入探索彌勒市高中籃球運動的發(fā)展現(xiàn)狀。

3.1、從宏觀層面上分析

（1）經(jīng)濟制約體育事業(yè)發(fā)展。

經(jīng)濟和體育事業(yè)是相輔相成的，尤其是集體項目。我國建國初期，經(jīng)濟百廢待興，體育事業(yè)特別是籃球運動普及推廣受到了阻礙。隨著改革開放腳步的加快，我國國民經(jīng)濟有了突飛猛進地增長。體育事業(yè)得到了空前發(fā)展，籃球運動隨之迅速普及。此時市場經(jīng)濟情況下體育產(chǎn)業(yè)的崛起反過來推動了我國經(jīng)濟發(fā)展。只有解決了溫飽問題，各項社會保障制度健全，人們才會考慮、自身的健康，才會加入到全民健身行列，更會熱愛上籃球這項集體運動。

（2）體育文化相對落后。

人們科學文化知識的缺失，使得體育文化水平也普遍下降。人們對自身健康需求不是很很強烈，沒有終身體育、大眾體育意識。生命在于運動，健康在于鍛煉。隨著城鎮(zhèn)建設(shè)步伐的加快，國家對大眾體育方針政策的扶持力度加大，人們體育文化相對落后的面貌會得到改善。

（3）“高考”帶來的壓力。

“高考”是每個人都要經(jīng)歷的人生過程，它決定著一個人的命運，導致這種壓力的因素有很多種，大致分為以下四類：

①自身競爭壓力。在這種激烈競爭下，學習不進則退，使得學生喘不過氣來；

②來自家長的期望壓力。“望子成龍”這一傳統(tǒng)思想，還有攀比思想，無形中增加了壓力；

③來自教師的壓力。任課教師在完成教學任務的同時，進行大量的“題海戰(zhàn)術(shù)”，給學生“雪上加霜，產(chǎn)生更大的心理壓力”。“知識改變命運”沒錯，但健康的身體才能提高學習效率。多參加體育運動，尤其是有氧的籃球運動，方能達到理想的效果；

④相關(guān)職能部門監(jiān)督和指導缺失。體育事業(yè)是社會主義事業(yè)的重要組成部分，發(fā)揮著不可替代的作用。彌勒市政府、教育體育局、籃協(xié)、在現(xiàn)行體制機制下職責權(quán)力劃分不明確，三者之間沒有協(xié)調(diào)配合好，出現(xiàn)了混亂的局面。隨著我國現(xiàn)階段深化體制改革方針政策逐步深入，相信在不久的將來會看到我國籃球運動的燦爛明天。

3.2、從微觀層面上分析

（1）缺少專業(yè)的教練員或教師。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示3所高中共有18位體育老師，其中是籃球?qū)ｍ棶厴I(yè)的僅占11%。訪談了解到，他們所學專項多是田徑、乒乓球、武術(shù)、體操等，也學籃球技術(shù)，但畢竟不是專業(yè)出身，影響了籃球訓練水平。

（2）學生的競技能力水平較差，總體可以分以下兩種情況。

①學生的身體素質(zhì)相對較弱，特別是力量素質(zhì)。這是由于師資水平有限，沒有運用運動訓練原理，更沒有抓住“關(guān)鍵期”進行科學合理訓練從而導致的；

②學生的技戰(zhàn)術(shù)水平不行，沒有全面的籃球意識。教師僅是為了完成體育課這一目標教學，其余時間很少給予系統(tǒng)指導，導致學生球性、手感比較差，技戰(zhàn)術(shù)水平偏低；

③訓練時間無法保障，大多課余時間被占用來做題，上自習，無法保障系統(tǒng)的訓練時間。

（3）對籃球理論知識及裁判規(guī)則知識甚少。

數(shù)據(jù)顯示，高中每學期上利于理論課占全部體育課的17%，沒有理論知識作指導，技戰(zhàn)術(shù)水平可想而知。然而高中體育教師中有國家二級籃球裁判員證的僅占11%，國家三級籃球裁判證占到21%，裁判員執(zhí)裁水平與籃球運動的發(fā)展是相互促進的，這就導致正陽縣高中籃球運動整體水平的落后。再加上缺少交流溝通渠道，對最新規(guī)則及技戰(zhàn)術(shù)信息無法了解，限制了發(fā)展速度。

（4）家長迫于“升學”壓力，持反對態(tài)度。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在調(diào)查的60位家長中，只有8%的家長同意參加系統(tǒng)訓練，其它則持反對意見。家長有的認為打球不是 “好孩子”，怕耽誤“升學”等，這些思想觀念產(chǎn)生阻撓了孩子利用課余時間訓練。卻不知生命在于運動，健康的身體才能提高學習效率。

（5）學校管理層對籃球運動不夠重視。

一個學校的聲譽是靠升學率打造的，這是學校管理層始終遵循的原則。學校在進行教學質(zhì)量評估時只是針對文化課，體育并不在評估科目中，所以他們不會把大量的人力、物力、財力投入到籃球這項運動中，導致籃球運動發(fā)展相對滯后。

4、彌勒市籃球運動發(fā)展對策研究

4.1、健全相關(guān)法律法規(guī)

協(xié)調(diào)好市政府、教育體育局、籃球協(xié)會、學校職責權(quán)力。政府、教育體育局屬國家行政部門，籃協(xié)是社團組織，學校屬于事業(yè)單位，只有各自盡職盡責直轄市配合才會出現(xiàn)良性循環(huán)。因此，在政府支持下，教育體育局組織下、籃協(xié)指導下，學校的輔助下及全社會共同努力才能推動彌勒市高中籃球運動的發(fā)展。

4.2、引進專業(yè)的籃球教練員或教師人才隊伍

教練員在系統(tǒng)的教學、訓練中起著至關(guān)重要的作用，只有在他們科學合理的帶領(lǐng)下才能提高彌勒市高中籃球運動水平。

4.3、運用運動訓練原理，科學合理地進行早期身體素質(zhì)訓練

結(jié)合運動訓練原理及專項技戰(zhàn)術(shù)特點，科學合理地抓住“關(guān)鍵期”進行身體素質(zhì)訓練。

4.4、加強交流與溝通

（1）加強學校與家長、學生間交流互動，正確處理學習，訓練之間的關(guān)系；

（2）加強學生間進行學習、生活、技戰(zhàn)術(shù)等方面交流，使它們互相取長補短，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神；

（3）加強與其他市縣學校籃球隊之間的交流，吸收經(jīng)驗、教訓，不斷完善自身籃球技戰(zhàn)術(shù)水平。

4.5、學習籃球運動理論知識及裁判規(guī)則，并且能運用到日常訓練當中

“實事求是，理論聯(lián)系實際”是馬克思主義的精髓，同樣適用于籃球運動發(fā)展當中。再有裁判規(guī)則和籃球運動是互相推動的，提高對籃球裁判規(guī)則的理解，才能更好地運用到籃球技戰(zhàn)術(shù)當中。

5、結(jié)論與建議

5.1、結(jié)論

（1）現(xiàn)狀分析結(jié)論。

通過對經(jīng)濟、體育文化、高考、職能部門監(jiān)管、師資、競技能力、籃球理論諸多因素綜合分析，得出彌勒市高中籃球運動發(fā)展水平相對滯后這一結(jié)論。

（2）對策研究理論。

只有職能部門協(xié)調(diào)配合，引進專業(yè)師資人才，加強交流溝通，掌握籃球運動理論、科學合理地運用專項訓練原理，這些方面的問題得到解決，才能有效推動彌勒市高中籃球運動得到更好的發(fā)展。

5.2、建議

高中籃球運動階段是黃金訓練期，也是培養(yǎng)終身體育，推廣大眾體育方針的關(guān)鍵期，我們應從以下幾方面引起重視：

（1）開展高中籃球聯(lián)賽。

這需要得到相關(guān)職能部門支持配合，這樣才能擁有充足的資源配置，具體是每個學校3支年級隊，共有9支球隊，然后各年級進行單循環(huán)決出小組第一，隨后3支隊伍進行淘汰賽，決出冠亞季軍，每個季度舉辦一次。再就是組成高中聯(lián)隊與外縣市高中籃球隊進行交流，以促進自己的籃球技戰(zhàn)術(shù)風格的形成。

（2）做好籃球運動基本功的訓練工作。

隨著籃球運動的發(fā)展，對基本功的要求也越來越高。正確熟練地掌握好基本功，不但是提高技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)質(zhì)量的可靠保證，也是爭取比賽主動，爭取比賽勝利的重要條件之一。

（3）養(yǎng)成良好的籃球意識。

①培養(yǎng)良好的技術(shù)意識。在日常教學訓練中，根據(jù)籃球運動訓練原理中，動作的形成規(guī)律，努力促進組合動作，跑動、攻擊性強等意識的形成；

②培養(yǎng)良好的戰(zhàn)術(shù)意識。在教學訓練和比賽中，培養(yǎng)自身一傳，快速攻守轉(zhuǎn)換，補防、把握比賽節(jié)奏，觀察同伴等戰(zhàn)術(shù)意識，增強團隊作戰(zhàn)能力；

③培養(yǎng)良好的心理意識。我們在教學訓練中培養(yǎng)表象、心理暗示等意識，在比賽中培養(yǎng)抗干擾、心理調(diào)節(jié)意識，這些心理意識的培養(yǎng)應引起教練員及教師的重視；

④培養(yǎng)良好的籃球規(guī)則意識。我們不僅要理解掌握籃球規(guī)則，還要很好地運用到比賽中，這樣既能促進對整場比賽的解讀，又可以提高自身的執(zhí)裁能力。