校企合作模式下素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入中職體育教學(xué)的可行性分析

□劉慧瓊（湖南工貿(mào)技師學(xué)院 湖南 長沙410012）

1、素質(zhì)拓展訓(xùn)練基本概念

素質(zhì)拓展訓(xùn)練是將校內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)和戶外體育運(yùn)動(dòng)相串聯(lián)的一種新型教學(xué)方式。這與以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式大相徑庭。有著巨大的差異。這種新型教學(xué)教學(xué)方式可以大大的擴(kuò)展體育課堂的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，讓體育課堂變得更受學(xué)生歡迎。讓教學(xué)內(nèi)容更加貼合實(shí)際。這樣就可以大大的推動(dòng)中職體育課堂教學(xué)改革的推進(jìn)。以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。所謂中職學(xué)校的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，就是指在特定的環(huán)境情景下，通過各種運(yùn)動(dòng)的體育互動(dòng)方式，來提升同學(xué)們的身體素質(zhì)，來培養(yǎng)學(xué)生形成良好的心理狀態(tài)。培養(yǎng)同學(xué)們形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。增強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)時(shí)代的聯(lián)系。這是一種先進(jìn)的中職體育教學(xué)形式。關(guān)于這個(gè)形式，學(xué)校可以研究相關(guān)的體育課程運(yùn)動(dòng)融合入其中，這是這種教學(xué)模式的主要體現(xiàn)形式。要時(shí)刻緊抓素質(zhì)拓展訓(xùn)練的主要宗旨，以此來提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。

對(duì)于中職院校而言，學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)技術(shù)性人才。所以學(xué)校可以立足出這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，改變傳統(tǒng)刻板的體育課堂，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，就是把素質(zhì)拓展訓(xùn)練加入其中。打破傳統(tǒng)和常規(guī)的體育教學(xué)方式。體育教師應(yīng)該依靠學(xué)生的不同專業(yè)特色來定制不同的素質(zhì)拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)，并把這個(gè)環(huán)節(jié)固化到平常的體育教學(xué)模式之中，不僅讓同學(xué)們學(xué)習(xí)了自己專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，還促進(jìn)了了學(xué)校教育水平的提高，讓同學(xué)可以進(jìn)行全面發(fā)展，畢業(yè)之后可以更好的服務(wù)社會(huì)。

2、素質(zhì)拓展訓(xùn)練的作用

2.1、素質(zhì)拓展訓(xùn)練可以提高學(xué)生的課堂參與度

對(duì)于素質(zhì)拓展訓(xùn)練這種教學(xué)模式，它具有上課形式多樣化、課程內(nèi)容十分豐富的等諸多特點(diǎn)，采用這種教學(xué)模式，可以提高學(xué)生參與體育課堂的熱情，增強(qiáng)學(xué)生與老師之間的聯(lián)系。在素質(zhì)拓展訓(xùn)練的過程之中，同學(xué)們不僅可以通過這種模式提高身體素質(zhì)，還可提高自身的思想道德修養(yǎng)。促進(jìn)自身的全面發(fā)展。素質(zhì)拓展訓(xùn)練相關(guān)教學(xué)模式，可以教給同學(xué)們相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，還可以提高自己的思想內(nèi)容。所以中職院校要積極開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，可以借此教學(xué)模式來提高體育教學(xué)過程中出現(xiàn)的不足，這種教學(xué)方式對(duì)于中職院校的體育課程改革具有重要的意義。

2.2、素質(zhì)拓展訓(xùn)練可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

對(duì)于中職學(xué)校來說，主要的人才培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)符合社會(huì)需求的技術(shù)型人才。這就要求同學(xué)們不僅要具有專業(yè)工作技能，還要熟練掌握現(xiàn)代勞動(dòng)所需技術(shù)。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，這就對(duì)新時(shí)代的工作者提出了更高的要求。要求工作者具備全面的工作素質(zhì)。還要有面對(duì)各種工作困難的信心。因?yàn)橹新汅w育課程是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要方式，所以在中職體育課堂上，老師可以結(jié)合同學(xué)們不同的專業(yè)風(fēng)格，為他們量身打造合適的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓素質(zhì)拓展訓(xùn)練課堂，對(duì)提高學(xué)生在未來參與工作中工作水平起到關(guān)鍵的作用。

3、素質(zhì)拓展訓(xùn)練的必然性

3.1、學(xué)校發(fā)展的必然要求

隨著時(shí)代的發(fā)展，國家對(duì)于中職學(xué)校的教學(xué)水平提出了更高的要求。所以素質(zhì)拓展訓(xùn)練在中職學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)就被廣泛的提到。所以在中職體育課堂上，我們就可以采用素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)。因?yàn)檫@種課堂學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢(shì)有很多，比如明顯的綜合運(yùn)動(dòng)性，可以提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)生們可以進(jìn)行自我提升等一系列優(yōu)勢(shì)。素質(zhì)拓展訓(xùn)練可以因地制宜，不受學(xué)校體育設(shè)施，體育場(chǎng)地等因素的限制。可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際條件去安排教學(xué)實(shí)際內(nèi)容。這樣就大大緩解了學(xué)校體育教學(xué)資源不足的困境。有利于提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量。只要老師具有足夠高的水平就可以實(shí)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)的展開，這就需要老師提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這種教學(xué)模式，可以最大化的利用現(xiàn)有的學(xué)校教學(xué)資源，做到中職體育教學(xué)的改革。

3.2、家長與學(xué)生的共同要求

根據(jù)我國的素質(zhì)教育觀，我們必須在教學(xué)中引入素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)生的全方位的發(fā)展，這個(gè)時(shí)候，素質(zhì)拓展訓(xùn)練就起到了無可比擬的作用。就是采用科學(xué)的教學(xué)方式去培育學(xué)生。新時(shí)代的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的自身水平也提出了更高的要求。學(xué)生自身要對(duì)自己有著更高的期待，而素質(zhì)拓展教育，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都得到了相應(yīng)的提高。這樣就順應(yīng)了學(xué)生自身發(fā)展的要求。對(duì)于家長而言，他們也對(duì)孩子有著更高的期待，而才去素質(zhì)拓展訓(xùn)練，能夠有效提高學(xué)生的自身素質(zhì)，為以后的遠(yuǎn)大抱負(fù)打下良好的基礎(chǔ)。家長期待孩子可以成為有用之才，希望孩子可以成為社會(huì)發(fā)展所求之人才。所以采用這種教學(xué)方式，也是符合家長對(duì)學(xué)校教育目標(biāo)提升的要求。順應(yīng)了家長的主流意見。在得到家長的支持之后，也更能有效推動(dòng)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的展開。

4、素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)的可行性探究

4.1、學(xué)校資源方面的分析

在目前的發(fā)展現(xiàn)狀之中，我國一部分中職學(xué)校已經(jīng)開始發(fā)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)，很多學(xué)校都開展了具有特色的體育活動(dòng)，比如團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)足等一系列素質(zhì)拓展活動(dòng)。因此在中職體育教學(xué)中加入素質(zhì)拓展訓(xùn)練是勢(shì)在必行的，而且素質(zhì)拓展訓(xùn)練所需要的資金成本不是特別的高，開展素質(zhì)訓(xùn)練所需要的體育器械、活動(dòng)場(chǎng)地的要求也不是很嚴(yán)苛，甚至個(gè)別的活動(dòng)項(xiàng)目不用花費(fèi)大量資源去購置設(shè)備。而且有些活動(dòng)所需設(shè)備，學(xué)生自己就可以動(dòng)手去制作，這樣可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。提高學(xué)生的自身素質(zhì)。

4.2、師資力量與家庭因素的分析

對(duì)于素質(zhì)拓展訓(xùn)練，大多數(shù)老師是持支持的態(tài)度，因?yàn)樗鄬?duì)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它具有很多的優(yōu)勢(shì)。以前老師費(fèi)盡全力去講課，老師筋疲力盡，學(xué)生也累，可是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想。在而在引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練之后，老師上課可以更加省力，學(xué)生可以更加高效去學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。在實(shí)施素質(zhì)拓展訓(xùn)練的時(shí)候，老師可以更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)。有利于加強(qiáng)老師和學(xué)生之間的聯(lián)系，增進(jìn)師生之間的感情，促進(jìn)教學(xué)的展開。從家庭因素來看，通過素質(zhì)拓展可以彌補(bǔ)學(xué)生心理的孤獨(dú)感，加強(qiáng)他們的集體意識(shí)。有利于減少學(xué)生產(chǎn)生不良的心理反映，減少學(xué)生心理疾病的發(fā)生。可以幫助學(xué)生樹立正確的三觀，家長也可以對(duì)學(xué)校的教育工作滿意，家長也會(huì)更加支持這種教學(xué)模式。從而推進(jìn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的展開。

4.3、學(xué)生自身因素的分析

對(duì)于學(xué)生來說，很多學(xué)生并不能完全理解吸收老師在課堂所講的內(nèi)容，不管老師再怎么認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們也只是在聽覺上受到刺激，并不能完全吸收老師所說所講。這樣，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)效率就會(huì)變得很差，很難跟上老師的進(jìn)度。但是隨著素質(zhì)拓展進(jìn)入體育課堂，從而大大提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生更加深刻的鞏固了所學(xué)的知識(shí)。

5、拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的具體方法

5.1、推進(jìn)學(xué)校教師水平的提高

我們要在體育課堂中加入素質(zhì)拓展活動(dòng)，光需要學(xué)校的號(hào)召還不夠，推動(dòng)素質(zhì)拓展活動(dòng)展開，需要學(xué)校具備充足優(yōu)質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。所以就此來看，目前的重點(diǎn)工作是加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，這是重中之重。這是是最基本的條件。在推動(dòng)體育課堂中加入素質(zhì)拓展訓(xùn)練的過程中，要求體育老師要具有優(yōu)秀的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，還要提高自身的教學(xué)水平和課堂設(shè)計(jì)能力等。

不容樂觀的是，現(xiàn)在有一部分中職體育老師還是受到古板的體育教學(xué)思想的干擾，不能好的去開展素質(zhì)拓展活動(dòng)，所以一些中職學(xué)校的體育教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)程一直進(jìn)展緩慢，不可否認(rèn)，現(xiàn)在的某些體育教師團(tuán)隊(duì)整體教學(xué)水平不高的問題確實(shí)存在，還有一種情況就是一個(gè)老師去帶領(lǐng)很多個(gè)班上課，精力顯得有些分散，不能很好的開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練。還有一種情況就是有些老師缺乏相關(guān)素質(zhì)拓展訓(xùn)練有關(guān)課堂經(jīng)驗(yàn)。在進(jìn)行體育課堂授課的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的狀況。所以，針對(duì)上述出現(xiàn)的問題，我們必須要強(qiáng)化體育教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先，要加強(qiáng)對(duì)老師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的理論水平，讓老師可以理論結(jié)合實(shí)際，開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的實(shí)踐展開。要組織老師去先進(jìn)的學(xué)校去考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以快速提高教師的教學(xué)水平。

5.2、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

我們要促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，學(xué)校不僅要教給學(xué)生豐富的專業(yè)技能和課堂知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生與他人的合作。提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練過程中，可以改善有些同學(xué)的自卑、沉默寡言的不利現(xiàn)象。以盲人方陣為例，教師先發(fā)給學(xué)生每人一段繩子，然后分發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)眼罩，我們可以組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，把學(xué)生分成不同的小組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的接力賽，這就加強(qiáng)了學(xué)生之間的聯(lián)系，促進(jìn)了同學(xué)之間良好關(guān)系的形成，可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。讓同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中成長，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.3、樹立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制

我們要針對(duì)老師的素質(zhì)拓展訓(xùn)練的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，對(duì)于那些推進(jìn)優(yōu)秀的老師要進(jìn)行相應(yīng)的鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。而對(duì)于那些表現(xiàn)比較落后的老師，要進(jìn)行相關(guān)的批評(píng)和談話。督促他們提高教學(xué)水平。通過即時(shí)的評(píng)價(jià)，讓老師發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的有關(guān)問題和不足之處，老師也要建立相應(yīng)的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于那些表現(xiàn)良好的同學(xué)，要進(jìn)行夸獎(jiǎng)和宣揚(yáng)。而對(duì)于那些比較后進(jìn)的同學(xué)，則要進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，因材施教。讓他們得到公正合理的評(píng)價(jià)。

素質(zhì)教育拓展訓(xùn)練擁有許多的優(yōu)勢(shì)，因此素質(zhì)拓展訓(xùn)練對(duì)于中職體育課堂是必不可少的。我們深入探究校企合作模式下素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入中職體育教學(xué)的可行性，從而讓素質(zhì)拓展訓(xùn)練發(fā)揮出應(yīng)有的優(yōu)勢(shì)。

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