試論音樂教育專業(yè)鋼琴技能教學(xué)中音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)

葛琳

（貴州省畢節(jié)市文化館，貴州畢節(jié) 551700）

音樂在我們的日常生活中隨處可見，可以說(shuō)生活中，我們離不開音樂的陪伴，我們坐在公交車上，我們坐在回家的火車上或者平時(shí)走在路上都會(huì)看到人們戴著耳機(jī)聽音樂，這足以說(shuō)明音樂在我們?nèi)粘Ｉ钪械牡匚挥卸嘀匾Ｄ壳埃芏喔咝?duì)于學(xué)生的音樂教學(xué)越來(lái)越重視，從很多方面培養(yǎng)學(xué)生的音樂特長(zhǎng)，其中鋼琴教學(xué)也是音樂教學(xué)中的具有特色的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，鋼琴教學(xué)在音樂教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。在音樂教學(xué)中加入鋼琴教學(xué)可以開發(fā)學(xué)生的智力，通過(guò)對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以掌握鋼琴方面的知識(shí)，還可以培養(yǎng)對(duì)音樂的感悟，提高音樂審美。

1 鋼琴教學(xué)在音樂教學(xué)中的性質(zhì)

鋼琴教學(xué)是屬于國(guó)民教學(xué)的，有點(diǎn)學(xué)校制定的鋼琴教學(xué)的教學(xué)模式，導(dǎo)致鋼琴教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問題都可以算作音樂教育中的問題。我國(guó)的鋼琴教學(xué)主要由國(guó)民音樂教學(xué)和專業(yè)音樂教學(xué)組成，在我國(guó)的音樂類的藝術(shù)院校中，學(xué)校的教學(xué)目的是培養(yǎng)出專業(yè)的音樂人才，所以音樂類的藝術(shù)院校的鋼琴教學(xué)都是屬于專業(yè)音樂教學(xué)，而在我國(guó)開設(shè)鋼琴教學(xué)的一些高校中，鋼琴教學(xué)不是為了讓學(xué)生學(xué)得多么專業(yè)，而是讓學(xué)生們學(xué)習(xí)一些鋼琴方面的基礎(chǔ)知識(shí)，這就屬于國(guó)民音樂的教學(xué)，由此可知，所謂國(guó)民音樂就是教一些不是音樂專業(yè)的學(xué)生，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

2 音樂教學(xué)和鋼琴教學(xué)的關(guān)系

音樂教學(xué)和鋼琴教學(xué)的聯(lián)系是十分緊密的，一說(shuō)到鋼琴曲我們第一想到的詞就是優(yōu)美，的確，鋼琴所彈奏出來(lái)的曲子是十分優(yōu)美而且又有意境的，鋼琴不像吉他那樣，可以彈奏的很搖滾又可以很深情，鋼琴所彈奏出來(lái)的曲子該優(yōu)美的時(shí)候就優(yōu)美，該豪邁的時(shí)候就豪邁，總是可以給人一種身在其中的感覺，同時(shí)也是鋼琴的這些特點(diǎn)讓鋼琴在音樂教學(xué)中占有舉足輕重的地位。

學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，不僅需要學(xué)生們用手彈奏，同時(shí)還需要學(xué)生們動(dòng)腦子，只有腦子里面有完整的曲譜，在演奏鋼琴的時(shí)候，才能完整順利的彈奏出來(lái)，不僅要把曲譜背熟練還要掌握其中的曲調(diào)的音準(zhǔn)，把握好演奏的速度，在學(xué)習(xí)鋼琴的同時(shí)，也可以開發(fā)學(xué)生的智力。除此之外，學(xué)習(xí)鋼琴還有一個(gè)好處，音樂一般都是帶有感情色彩的，不管是彈奏曲子還是演唱音樂的人都需要投入感情在里面，所以鋼琴教師在教學(xué)鋼琴的時(shí)候，學(xué)生可以在鋼琴教師演奏的曲子中，感受到鋼琴教師的感情，鋼琴教師也可以在學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中了解到學(xué)生的內(nèi)心情感，這樣一來(lái)，可以迅速將師生間的感情升溫。總而言之，音樂教學(xué)和鋼琴教學(xué)是相互促進(jìn)的，鋼琴教學(xué)在音樂教學(xué)中占有十分重要的地位。

3 鋼琴教學(xué)在音樂教學(xué)中的地位

3.1 鋼琴教學(xué)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

想要學(xué)好一件事情，興趣就是前提，比如說(shuō)，在面對(duì)音樂類的藝術(shù)院校的學(xué)生們時(shí)，學(xué)習(xí)音樂對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)是必須學(xué)好的，音樂是這些學(xué)生們的專業(yè)，畢業(yè)之后他們要在音樂這方面發(fā)展下去，所以首先要提高這些學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)音樂的興趣，才有資格談如何將音樂做到最好。學(xué)校為這些學(xué)生開設(shè)鋼琴教學(xué)課程，通過(guò)課上鋼琴教師的演奏和學(xué)生的練習(xí)，提升學(xué)生彈奏鋼琴的水平同時(shí)讓學(xué)生感受到鋼琴的魅力所在和音樂的魅力所在，通過(guò)鋼琴課的學(xué)習(xí)提高對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓自己的音樂學(xué)習(xí)更加專業(yè)化。再比如，面對(duì)非音樂專業(yè)的學(xué)生，為這些學(xué)生開設(shè)鋼琴課程，讓他們?cè)阡撉俳處煹难葑嘀懈惺艿戒撉俚膬?yōu)美，不需要專業(yè)，有一定的了解就可以，讓我國(guó)非音樂專業(yè)的學(xué)生都感受到音樂的美。

3.2 通過(guò)鋼琴教學(xué)提高學(xué)生的聽力

一個(gè)人的聽覺能力是否足夠敏感對(duì)于學(xué)習(xí)音樂是十分重要的，因?yàn)椴还苁鞘闱橐魳愤€是搖滾音樂都需要學(xué)生通過(guò)聽覺能力來(lái)感受它，可以假想一下，如果我們失去了聽覺能力，這兩個(gè)世界都會(huì)變得寂靜無(wú)聲，更加不會(huì)聽到音樂，發(fā)現(xiàn)不了音樂的美好，也感受不到音樂想要表達(dá)的感情，由此可見，學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的學(xué)生們必須具備比普通人強(qiáng)的聽覺能力，而鋼琴就能很好地幫助他們鍛煉聽覺能力，鋼琴中有固定的音高和音準(zhǔn)，普通人可能聽不出來(lái)，對(duì)于學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的人就要具備迅速判斷出來(lái)的能力。除此之外，我們還要知道，鋼琴練習(xí)可以幫助學(xué)生找到提高音準(zhǔn)的辦法，尤其針對(duì)音準(zhǔn)不準(zhǔn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)。所以說(shuō)想要學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生通過(guò)可以鋼琴教師的教學(xué)來(lái)鍛煉自己的聽覺能力，這是很棒的辦法。

3.3 通過(guò)鋼琴教學(xué)來(lái)鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感

鍛煉學(xué)生們的節(jié)奏感，對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)是十分重要的，對(duì)于音樂專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，練習(xí)他們的節(jié)奏感是學(xué)習(xí)音樂的重點(diǎn)，音樂教師在教學(xué)時(shí)，如果只是在黑板上畫出音樂節(jié)奏的符號(hào)，那么鋼琴課程就失去了意義，不能聽教師演奏樂曲和平時(shí)就上課沒有什么區(qū)別了，這節(jié)課會(huì)變得十分枯燥無(wú)味，對(duì)于一些音樂基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)是有些困難的，但采用鋼琴教學(xué)的教學(xué)模式就大大不同了，學(xué)生可以在教師演奏的鋼琴曲中感受音樂的節(jié)奏，學(xué)生通過(guò)自己練習(xí)鋼琴，可以感受到其中的節(jié)奏感，慢慢地自然就掌握了音樂的節(jié)奏。由此可見，通過(guò)鋼琴教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的音樂水平，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)，還可以鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感。

3.4 通過(guò)鋼琴教學(xué)提高學(xué)生的識(shí)譜能力

演奏鋼琴時(shí)，不只要?jiǎng)邮诌€要?jiǎng)幽X，想要彈奏一首完整的曲子，就要會(huì)識(shí)譜，所以，鋼琴教學(xué)是學(xué)生掌握識(shí)譜能力的好機(jī)會(huì)，通過(guò)鋼琴課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)樂譜中每個(gè)音符，在學(xué)生反復(fù)練習(xí)鋼琴的過(guò)程中，掌握音高和音準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生識(shí)譜的能力。

4 在鋼琴教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

4.1 通過(guò)教師在課堂上的演奏激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在鋼琴教學(xué)的課堂上大致分為兩個(gè)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)，第一就是鋼琴教師的演奏教學(xué)，教師在課下做好準(zhǔn)備，把握好演奏曲子時(shí)應(yīng)該帶有的感情，在課堂上充滿感情的演奏，學(xué)生可以很快地融入進(jìn)去，而沒有經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的進(jìn)行演奏，將會(huì)是毫無(wú)感情的，學(xué)生感受不到其中的感情，教師也達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)還破壞了樂曲的形象。在鋼琴教學(xué)中，教師和學(xué)生要學(xué)會(huì)用樂曲互相溝通，不要直接給學(xué)生講解音樂方面的知識(shí)或者彈奏鋼琴的技巧，直接通過(guò)學(xué)生熟悉的樂曲，讓學(xué)生自己去感受音樂的奇妙，這個(gè)時(shí)候在給學(xué)生講解彈奏鋼琴的技巧，學(xué)生會(huì)明白許多，這樣一來(lái)，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)音樂的興趣，還會(huì)提高教學(xué)質(zhì)量。

4.2 通過(guò)平時(shí)的積累增加創(chuàng)作靈感

在學(xué)生心里，可能認(rèn)為教學(xué)是教師的認(rèn)為，創(chuàng)作自然也是教師的任務(wù)，很多學(xué)生會(huì)認(rèn)為，教師的專業(yè)知識(shí)掌握的更多，教師創(chuàng)作出來(lái)的樂曲是最好的，這是我國(guó)學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，教師的確擁有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，但是創(chuàng)作樂曲不是教師的任務(wù)，教師的任務(wù)是把自己掌握的音樂方面的專業(yè)知識(shí)盡可能多交給學(xué)生，而學(xué)生通過(guò)一段時(shí)間和教師的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了音樂方面的一部分專業(yè)知識(shí)了，是完全有能力進(jìn)行創(chuàng)作樂曲的，但學(xué)生不夠自信，不相信自己可以做到，其實(shí)在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)積累了大量的樂曲，而這些積累的樂曲就是創(chuàng)作的來(lái)源，再加上學(xué)生一段時(shí)間對(duì)彈奏鋼琴的學(xué)習(xí)，已經(jīng)可以熟練的彈奏鋼琴了，這個(gè)時(shí)候創(chuàng)作樂曲是最佳時(shí)刻，通過(guò)鋼琴?gòu)椬嗟姆绞絼?chuàng)作出一首自己想表達(dá)出來(lái)什么感情的樂曲，可能學(xué)生創(chuàng)作出來(lái)樂曲還存在一些小問題，教師可以幫他們改正過(guò)來(lái)，讓樂曲更加直接準(zhǔn)確地將學(xué)生要表達(dá)的感情表達(dá)出來(lái)。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，鋼琴教學(xué)對(duì)于音樂教學(xué)而言是很重要的，近幾年來(lái)，隨著我國(guó)音樂的不斷發(fā)展，音樂教學(xué)也收到了各大高校的重視，鋼琴教學(xué)在各大高校中出現(xiàn)得越來(lái)越多，提到鋼琴，我們總是聯(lián)想到紳士、王子，的確鋼琴?gòu)椬喑鰜?lái)的樂曲是十分優(yōu)美的，鋼琴教學(xué)可以提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)音樂的樂趣，使學(xué)生的聽覺能力更加敏感，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，提高學(xué)生的識(shí)譜能力，鋼琴在我國(guó)的音樂教育中意義重大，為我國(guó)的音樂教育增添了色彩，正是這些音樂給我們的生活帶來(lái)了很多樂趣，讓我們可以在工作之后、學(xué)習(xí)之后或者感覺疲憊了，聽一聽音樂又感覺精神煥發(fā)。